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1.
机械制图课是技工学校学生必修的一门技术基础课。零件图是制图课的一个重要组成部分。对零件图的教学要求,前劳动部培训司制定的《技工学校电工类制图教学大纲》明确规定：“学生在学习零件图后,应掌握零件的基本表达方法,能运用各种视图、剖视、剖面和标注尺寸等方法,表达简单零件的形状和大小。”在零件图这部分内容中,零件的视图选择是重点,又是难点。视图是组成零件图最基本最重要的内容之一。要绘制出质量高的零件图,首先要正确选择一组视图。选择视图的关键是主视图的选择,主视图选择欠佳,则零件图中视图数量必定要多,甚至… 相似文献
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一、问题的提出零件图是表达单个零件的图样,它的作用是用于制造和检验零件。其主要内容是用一组视图表达零件各部分的结构形状、尺寸大小和相互位置。在各视图中,主视图有着举足轻重的作用。因此,主视图的选择问题非常重要。长期以来,我国各技工学校教材对此尚无统一... 相似文献
3.
本针对我国现行的《机械制图国家标准》对零件的表达方案选择未做详细规定的情况,结合《ISO机械制图画法通则》中有关机件视图选择的内容,对合理选择零件图的表达方案进行了较详细的阐速。 相似文献
4.
一、营造生动活泼的课堂教学情境生动活泼的教学情境能够激发课堂教学的气氛,从而启迪全体学生的思维。比如,在讲解零件图视图选择这一部分内容时,教师所挂出的是同一零件的甲、乙两张图纸 相似文献
5.
洪钧 《中国远程教育(综合版)》1985,(5)
本文针对八二级学生在《工程制图》考试中出现的错误进行简要分析,供同学们参考。八二级《工程制图》试卷共二道题。第一题是:已知一个零件的俯视图和A向视图,求此零件的主视图和侧面视图,并要求采用剖视。图1为该题的参考答案。 相似文献
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启发性教学是教学过程中阐明事例,引起学生联想,从中领悟具有一定(或多种)思考方式的教学方法,是机械制图教学过程有效的方法之一。它不仅能揭示看图的思维基础,而且能启迪学生的思路,打破想象的局限性,丰富空间想象力,提高教学质量。具体地讲,可采用以下八种方法启发学生的思维。 1.视图线段变换法 在机械零件中,有许多零件在某一个投影面的视图是相同的,而在另一投影面只是线段类型不同,物体形状也就不相同。讲解时,可在某种零件视图上适当变换线段,充分发挥想象空间能力,启发同学们去思考。如图1:主视图、俯视图、左视图,代表空间物体是a图,当左视图斜线改为虚线时,物体形状变成图b。 相似文献
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王美姣 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(10):57-57
“缩点”识图法,即识图时根据视图总体结构,先把复杂零件(或装配体)上细小、次要的部分缩成一“点”,使主体结构得到简化,然后用表面求点法把在每一视图上的“点”恢复原形,最终把图完全看懂。 相似文献
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王美姣 《辽宁教育学院学报》2002,19(10):57-57
“缩点”识图法，即识图时根据视图总体结构，先把复杂零件（或装配体）上细小、次要的部分缩成一“点”，使主体结构得到简化，然后表面求点把在每一视图上的“点”恢复原形，最终把图完全看懂。 相似文献
9.
用一组视图表达零件的内外结构形状,只要表达清楚,图要尽量少.每个图都应有表达的重点内容,都有存在的必要,都有其独立性.在确定零件图视图表达方案时,必须按照一定的方法和步骤,多看多比较分析研究,才能灵活应用各种表达方法确定最为合理的零件图表达方案. 相似文献
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一方面从三维投影体系的构建、组合体的视图分析、零件工程视图的生成等方面入手,探讨如何用Pro/E在机械制图教学中强化三维设计思想.另一方面从基于网络环境下的虚拟三维模型库入手,探讨Pro/E在虚拟模型库的建立步骤和结构体系中的应用.应用结果表明Pro/E在机械制图立体化教学中具有良好效果. 相似文献
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AutoCAD线型库中很少或根本没有可供使用的地质制图常用线型,要使用AutoCAD绘制地质图,必须定制地质线型,简要讨论AutoCAD地质线型的定制和使用方法。 相似文献
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基于形体分析法 利用“图话”绘制复杂机件剖视图 总被引：1，自引：0，他引：1
熟练掌握剖视图的绘制,是制图教学的重要内容之一.通过教学实例,提出了一种基于形体分析法的,利用"图话"绘制复杂机件剖视图的方法.使用该方法,可以规范、准确地进行剖视图绘制,绘制过程符合人们的思维习惯和逻辑顺序. 相似文献
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ZHANG Qing-wei WANG Jian-hong XIA Hong YI Yu 《重庆大学学报(英文版)》2006,5(3):137-142
1 Introduction a Reading views is one of the important and also challenging skills in learning engineering drawing. It is especially difficult to read the views of a cut object. Reading views by analyzing lines and planes is an effective method. However, … 相似文献
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熟练掌握剖视图的绘制,是制图教学的重要内容之一。通过教学实例,提出了一种基于形体分析法的,利用“图话”绘制复杂机件剖视图的方法。使用该方法,可以规范、准确地进行剖视图绘制,绘制过程符合人们的思维习惯和逻辑顺序。 相似文献
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本文认为科学是一种纯粹的理性事业,有着自己的内在发展逻辑和追求目的的理想主义科学观,和认为科学必然是要为人类的功利目的服务的功利主义科学观,是在对科学的价值认识上的两种似乎互相对立的形态,但这种对立是长期以来对科学的不恰当的认识所造成的。从梳理两种科学观的发展历史中,我们完全可以换一个角度考虑两者之间的关系,从而寻找到它们的契合点,为合理认识科学的社会价值提供理论指导。 相似文献
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Carol S. Huntsinger Paul E. JoseDana Balsink Krieg Zupei Luo 《Early childhood research quarterly》2011,26(1):134
Parents and early childhood teachers in Chinese societies and the United States have had dissimilar views about appropriate art instruction for young children. The Chinese view is that creativity will emerge after children have been taught essential drawing skills. The American view has been that children's drawing skills emerge naturally and that directive teaching will stifle children's creativity. Forty second-generation Chinese American and 40 European American young children participated in this longitudinal study at ages 5, 7, and 9 to explore possible cultural differences in and antecedents of their drawing skills and creativity. Chinese American children's person drawings were more mature and creative and their parents reported more formal ways of fostering creativity as compared to their European American counterparts. Correlations showed that children who had more opportunities to draw and who received more guidance in drawing were more advanced in their drawing. For Chinese Americans, fathers’ personal art attitudes and children's Time 1 drawing skills predicted 53% of the variance in children's drawing scores four years later. 相似文献
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Feedback from students can informimprovement in higher education institutionsand be part of the students' role in universitymanagement. To be effective it is important to`close the loop': from student views, throughidentifying issues and delegatingresponsibility for action, to informingstudents of the action resulting from theirexpressed views. The focus of this paper is theStudent Satisfaction Approach, aninstitution-wide survey used internationally.The paper explores the different waysuniversities feed back information to studentsfollowing institution-wide surveys, includingthe different presentation styles and the typesof issues that are presented to students,drawing on international examples. 相似文献
18.
To describe the spatial tendency and complex relationship of geological structures, a digital modeling based on geographic information system and the visualization of hydroelectric engineering geology information are presented. The functions of information visual query, spatial cutting, section drawing, and coupled analysis with hydraulic structures are realized. The geologic model can match the attribute data with the shape data of geological structures, and organize the information for spatial query and analysis of the 3D model. With an application in Laxiwa hydroelectric project on the upriver of Huanghe River, the method provides a 3D parallel section view and query results of geoinformation, and 3D section views of geoinformation along axis of spillway tunnel,and along the 5th axis with underground structures, respectively. 相似文献
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工程制图一直被认为是一门实践性学科，其整合了几何学、建筑、力学、电子制图等，从而将理论与现实图像联系起来，工程制图能为每个不同形状、尺寸的物体提供精确的、完整的图像。通常，即使在开放与远程教育环境中，工程制图的教学也是通过面对面的教学模式来进行的。由于其特殊性，一些学习者可能难以想象并解释这些图像。然而，尖端的技术使得可以通过在线的方式加强工程制图的学习。研究者基于建构主义模式开发了一个面向工程制图教学和学习的网络系统。该系统适用于几种工程制图，例如展开图、刻面图、等角图和斜角图。学习过程包括导论、概念学习、工程制图方法，以及应用与练习等阶段。在导论阶段，系统为学习者提供了专题简介，然后是概念学习阶段。系统所提供的学习环境允许工程专业的学生从三维透视、一维透视、平面图、侧立面、正立面等不同角度来观察物体。经过概念学习阶段后，系统将引导学生通过动画和模拟学习每个专题中制图方法的不同步骤，学习者也能重复观察任何剖面。另外，还通过图像、动画和视频等方式展示真实的工程制图应用案例。最后，为了评价学生的理解能力，在每部分内容后面都附有相关的练习。 相似文献
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刘保卫 《牡丹江教育学院学报》2007,(4):64-65
哲学是课程论的重要基础,一定的哲学思想必然会投射到课程论的各种主张当中,形成自己的课程观.科学发展观是我们这个时代精神的精华.它有着自己科学的思维方式,这些思维方式反射到课程论中,就形成了科学发展课程观. 相似文献