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1.
2.
三明治Sandwich就是夹心面包。这种风行世界的食品,原来是二百多年前一个英国伯爵的无心之作。英国有个叫Sandwich的伯爵。这位三明治伯爵好赌成性,整天不离赌桌。到了吃饭时间,他就吩咐侍者将火腿夹在面包片中递给他充饥,自己则打牌吃饭两不误,仍然聚精会神,注视着赌桌上的变化。后来,夹心面包流行起来,大家就称之为“三明治”。三明治伯爵可说是世界快餐之父。还有一位英国伯爵的名字,也因为成为商品名称而流传后世。克里米亚战争中,卡的根伯爵曾经率领骑兵冲锋陷阵,声名大噪。在克里米亚的寒冬,这位伯爵让士兵穿上对胸开襟的长袖羊毛衫…  相似文献   
3.
美国大学与企业合作的经验对我国大学的启示   总被引:2,自引:0,他引:2  
在今天,人们越来越重视大学与企业的合作,美国大学在此领域有总悠久的历史和丰富的的经验。本依此对我国大学在与企业合作过程中所存在的一些突出问题进行了思考,并提出了自己的一些看法。  相似文献   
4.
林涛 《江西教育》2005,(12):47-47
一次偶然的机会读到《教育与人生》,这是一本叶圣陶老前辈的教育论文选集。读完之后掩卷长思颇有一番感慨。对这位我国20世纪著名作家、教育家更增添了几分敬仰,同时也为他深远的目光,创造性的思维和对教育对国家的热爱之情所深深折服。这些撰写于上个世纪早期的文章,形成于几十年前的教育思想到现在依然闪现出理性的光华,它们地当前教育教学依然有着很强的实际指导意义。  相似文献   
5.
基于现代化学课堂教学互动分析系统(3C-FIAS)和音频波形分析系统,以6堂浙江省高中化学优质课为参考样本,建立化学优质课的3C-FIAS教学行为变量参数,从课堂语言、课堂活动、课堂氛围、课堂节奏4个维度分析变量参数的适用性、科学性和实用性,同时根据授课教师音频波形图中高能片段出现的位置、内容和频次等进行教学语言评析,发现6名教师虽然接纳学生回答的方式、调动课堂气氛的方法各不相同,但都能游刃有余地把握课堂节奏,运用语音语调的技巧也较为相似.为了提高化学课堂教学的质量、创新授课的风格和方式,化学教师可以尝试从以下方面努力:提升提问水平,讲究问答艺术;合理运用素材,把握使用程度;加强师生交互,追求互动艺术;重视语音技巧,讲求语言艺术.  相似文献   
6.
随着计算机教学的深入实施,传统教学模式“教授知识=一本教材+一支粉笔+一张嘴”变为“教授知识=电子书+多媒体+互动 AI”,满足了小学教育乃至于现代教育的要求。由此可见,我们的学生确实应该学习计算机,但学什么,怎样学呢?根据《江苏省义务教育信息技术课程纲要(2017 年修订)》规定:义务教育信息技术学科核心素养包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任等方面。它们是学生在接受信息技术教育过程中逐步形成的信息技术知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的综合表现。  相似文献   
7.
一、拔高的习作目标什么是小学生的作文?原《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》(试用修订版)要求学生“留心周围事物,养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式、自由地把自己的见闻和想像写出来,内容具体,感情真实,语句通顺”。新出台的《语文课程标准》则提出:“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。”要求学生“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”。但是,在教学过程中,不少教师依然喜欢从自己的主观愿望出发,“高标准”“严要求”,如要求学生的习作“立意要高,要有意…  相似文献   
8.
一、美、法两国文化特点及民族性格特征浅析 美国的高等教育发展之初的条件与英国和欧洲很大不同。当时的美国殖民地人口稀少分散,没有古老的城市,没有中世纪的传统,缺乏资源,一开始就形成了由地方团体创办、由校外人士控制的组织方式,这与当初欧洲的组织方式是完全不同的。美国的高等教育是分散控制的,很容易受市场力量的影响。美国人有着强烈的个人表现欲望,是典型的移民文化,典型的内部导向性民族,总是把自己的价值观强加于别人,具有强烈的个人主义价值观倾向。美国的高等教育系统是最缺乏组织的,几乎完全是一种相互之间自由竞争的市…  相似文献   
9.
标点符号本来就具有语法和修辞两种功能,但很多人却只注重了它的语法功能,而忽略了它的修辞功能。应该知道,大部分标点符号在表意上,还能起到积极的修辞作用,它和词语的选用、句式的选择等一样,都是一种有效的修辞手段。标点符号的修辞作用又必须在一定的语言环境中体现,离开了特定的句子,  相似文献   
10.
《简·爱》是英国文学史上一部具有独特意义的长篇小说,在世界文学史上也占有重要的地位。它的成功取决于主要人物形象的塑造,也就是说,简·爱的形象决定了这部书的艺术成就,她的性格发展推动了小说情节的发展,成为故事展开的契机。本文试图通过对简·爱性格的基本特征、形成过程、形成原因进行探讨,以期较全面系统地领会作者的艺术匠心,并进而准确地把握简·爱形象的哲学意味。  相似文献   
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