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1.
高职国际贸易实务专业工学结合人才培养模式探析 总被引：2，自引：0，他引：2
张颖 《安徽职业技术学院学报》2011,10(4):60-63
文章围绕高端技能型外贸人才培养目标,构建基于岗位的"素能本位、理实一体、内外融合"的高职国际贸易实务专业人才培养模式。通过模块化课程体系构建、优质核心课程建设、隐性课程建设、教材建设、教学评价体系构建、校企合作与国际交流等措施践行国际贸易实务专业人才培养方案。 相似文献
2.
贾庆成 《包头职业技术学院学报》2013,(3):63-65,79
校企合作培养技术技能型人才是高职教育发展的必由之路,河南工业职业技术学院通过实施校企交替、工学交替的“双主体”人才培养模式改革,促进了合作育人的深入开展,其构建的“双主体”教学管理模式和长效运行机制,对深化高职教育改革具有重要意义和参考价值. 相似文献
3.
屠玉蓉 《湖北函授大学学报》2015,(2):7-8
高职旅游管理专业的人才培养模式中,校企合作占据了重要地位。但是在实际施行的过程中,校企合作仍然存在着一些问题。本文将对高职旅游管理专业的校企合作现状进行分析,在此基础上探讨有效发展校企合作的策略。 相似文献
4.
吴大明 《滁州职业技术学院学报》2014,(2):21-22
高职院校旅游管理专业实行校企合作是培养技能型人才的重要途径。本文通过对滁州职业技术学院旅游管理专业校企合作总结,剖析高职院校旅游管理专业校企合作的瓶颈,进而提出破解高职院校旅游管理专业校企合作瓶颈的对策。 相似文献
5.
方敏 《吉林省教育学院学报》2011,(8)
近年来,校企合作越来越受到各高职学院的重视,成为高职学院改革发展的努力方向。但是由于利益及认识差异等原因,高职学院的校企合作仍面临不少的发展障碍。本文从高职学院酒店管理专业现行的主要校企合作的教学模式——订单式培养模式的不足出发,针对性地提出了建立和企业深度融合的校企合作学院制的新型教学模式,探讨了相应的发展对策。 相似文献
6.
邓金娥 《重庆工贸职业技术学院学报》2014,(1)
结合高职院校财经类专业实践教学模式演化的路径分析,从校企合作、工学结合视角出发,探索校企合作背景下高职院校财经类专业实践教学模式改革存在的主要问题、影响因素,最后提出了促进高职财经类专业实践教学模式演化趋势的对策,为财经类专业的实践教学提供指导、借鉴。 相似文献
7.
王冬梅 《包头职业技术学院学报》2013,(3):71-73
《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》提出了“四个加强”,针对高职院校学前教育专业如何践行校企合作培养出符合社会需求的优秀人才的问题,从“校企合作制定人才培养方案,校企合作加强课程建设与改革,校企合作提高见习、顶岗实习的效果,校企合作优势互补”四个方面分析,探索学前教育专业校企合作的有效途径. 相似文献
8.
马玉梅 《长春教育学院学报》2015,(11):128-129
文章分析了高职市场营销专业校企合作存在的困境,从四个方面提出市场营销专业校企深度合作的改革创新对策,包括提高市场营销专业学制的灵活性、强化师资共建合作、完善校内管理制度以及实现校企文化融合。通过市场营销专业内部创新改革,提高自身吸引力,以谋求与企业的深度合作,从而推进市场营销专业建设、提升市场营销人才培养质量。 相似文献
9.
张百川 《河北旅游职业学院学报》2012,(3):55-58
通过对河北省内3所、省外4所不同地区、不同发展水平的高职院校园林专业近5年招生形势和校企合作模式进行深入调查分析,同时对河北、北京10家园林企业实地调研和问卷,研究了校企合作对园林专业可持续发展的关键作用,构建了高职园林专业校企合作机制基本模型,并提出有效实施的主要途径。文章以校企合作为视角,针对目前高职园林类专业面临的高考生源数量整体下降趋势和高效发展的诸多瓶颈,为探索专业建设规模、效益、质量、速度协调发展的可持续之路提供借鉴。 相似文献
10.
包焱 《长春教育学院学报》2014,(10)
伴随着房地产业的蓬勃发展,物业管理行业也表现出了迅猛的发展势头,物业服务企业规模不断扩大,需要大量相关专业技术人员的加入。而物业管理专业人才的培养,仅靠学校的理论知识传授是远远不够的,有相当一部分知识技能是需要通过实际工作获得的。校企合作人才培养模式的实施,为物业管理专业学生提高实际操作能力提供了一个广阔的平台。本文立足于高职校企合作的内涵界定,探讨高职物业管理专业校企合作人才培养模式的现状及存在问题。 相似文献
11.
路树萍 《包头职业技术学院学报》2012,(2):46-48
随着地区产业结构的不断优化调整,高新技术产业的兴起,对技术应用型人才的需求日益迫切。地方高职院校与区域产业集群的合作必将实现产业发展与人才培养的双赢,同时也是促进高职院校改革人才培养模式,提高人才培养质量的有效途径。在对高职院校专业设置与产业的相关性分析的基础上,提出专业对接产业,促进高职教育与区域经济协调发展的建议。 相似文献
12.
目前高职院校实施校企合作中,还面临着诸多的师资困境,影响了校企双方的合作程度.本文全面分析了校企合作师资困境产生的内在原因,并提出了建立政行企校参与的师资队伍机制、区域共享的兼职教师信息平台、多元形式的师资业务提升路径、分类评价的师资绩效考核办法等对策,从而系统地构建高职院校“师资资源共享”的校企合作新机制. 相似文献
13.
汪华 《包头职业技术学院学报》2012,(1):38-40
随着高职院校生源的下降和招生的难度增加,如何开拓招生工作新局面,就成为一个十分令人关注的问题。校友资源是高职院校的重要资源,充分利用校友资源来参与高职院校招生就业工作,发挥校友在招生就业工作中的独特作用,对创新招生就业工作模式,拓宽招生就业渠道,增进与企业的联系,促进高职院校校企合作的不断深入,强化人才培养质量有着重要的作用。 相似文献
14.
陈辉 《河北旅游职业学院学报》2014,(1):53-55
在高职酒店管理专业的校企合作实际操作过程中,如何避免专业与酒店双方合作效果不理想的情况的出现是众多高职院校酒店管理专业一直在试图解决的问题,而有效解决该问题的途径就是专业从酒店角度出发,根据酒店及专业自身的实际情况,科学制定校企合作工作计划及采取实际可行的措施,从而有效提升校企合作工作质量,让高职院校的酒店管理专业能够适应竞争激烈的市场要求,进一步为酒店服务业输送优质的技能型人才。 相似文献
15.
针对现阶段高职学生现状及人才培养模式的主要问题,在工学结合大背景下,通过校企合作、“双师型”队伍的建设、课程改革、教学做一体化教学模式改革以及课程考核等五个方面分析,提出对高职旅游英语专业人才培养模式进行改革的建议。 相似文献
16.
关于高职旅游专业教学改革——教产一体化的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
周海燕 《安徽职业技术学院学报》2004,3(3):70-73
高职旅游教育与本科旅游教育相比 ,有着显著不同。但现有的课程体系、教学方法、培养目标等 ,并未体现高职教育的特点。建立以企业需求为中心的教产一体化体系 ,将是高职旅游教育改革的必由之路。 相似文献
17.
以工学结合人才培养模式推进高职教育发展 总被引：1，自引：0，他引：1
杨锑 《四川工程职业技术学院学报》2010,24(1):8-12
经济、教育体制改革的深化,对高等职业教育人才培养模式提出了新的要求。高职院校应该加强与企业的合作,充分利用校内外的资源,对学生进行工学结合式教育培养,以使其及时适应企业对人才的需求,提高高职毕业生就业水平。与传统的纯校内人才培养模式相比,工学结合人才培养模式更加有利于实现学生、企业、学校和社会的共赢,切实实现高职教育办学目标。工学结合人才培养模式的顺利实施,首先需要在公平互利的基础上建立良好稳定的校企合作关系,然后通过课程体系、教学内容以及教学手段与方法的改革形成高校运作的教学体系,并通过多种途径建立并加强适应工学结合人才培养模式的"双师型"教师队伍。 相似文献
18.
马金河 《包头职业技术学院学报》2014,15(3):18-21
"校中厂"是校企合作的重要模式,也是提高高职院校学生实践技能的有效途径。分析校企合作中"校中厂"的建设原则、建设标准、规范化管理和分工管理,从而使"校中厂"真正把相关企业的技术人员、设备、场地等资源引入学校教育教学的全过程,进而让企业参与"校中厂"建设、专业建设、课程改革、实训教材编写和实训指导等工作,不断拓展"校中厂"的内涵及功能,有效带动学校的专业内涵建设以及人才培养模式的创新。 相似文献
19.
服务地方是职业教育的重要功能,职业院校必须根据自身的资源优势,寻求服务地方经济社会发展的路径。经验表明,作为职业院校的扬州职业大学可以将所处的扬州邗江区的行业企业作为实验实习、科学研究的基地。全方位的产学研合作可以共同推进地方经济社会和职业教育的发展。 相似文献