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在幼儿园,由于教师存在这样的想法:男孩不会跳舞,跳舞是女孩子的事;男孩对舞蹈动作的接受能力差、反应慢,跳起来也不好看,因而舞蹈课上,老师把重点放在辅导女孩子身上,到台前表演也很少有男孩的份。节日来临或幼儿园要开展活动需要排练舞蹈,女孩子更是成了宝贝疙瘩,男孩却常被撇在一边。这种现象对男孩的成长是不利的。第一,舞蹈是人在大脑支配下,用形体动作、神态表情等来表现音乐所描绘形象的一种全身心的协调活动。幼儿园的舞蹈教学能促使幼儿机体各部分,尤其是上下肢、手眼的动作协调。如果男孩总是没有跳舞的机会,那么他们肌体动作的协调性发展就有可能滞后,在一定程度上甚至会影响男孩今 相似文献
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幼儿喜欢音乐，但对幼儿来说，音乐又是抽象的，他们还不能自如地表达自己对音乐的具体感受。为此，我选择了“小树的生长”这一幼儿容易理解的内容作为切人点和兴趣点，引导幼儿随着音乐节奏的变化大胆表现小树生长过程中的各种姿态。同时结合游戏“熊和树”，引导幼儿发挥想象力，能按信号做出不同的身体动作，培养幼儿控制身体的能力。 相似文献
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活动目标 1.引导幼儿随音乐合拍地做出“跳舞、吐泡泡、挠痒痒”动作。 2.让幼儿知道音乐变化的时候,教师的体态是在提示他们做出与音乐相匹配的动作。 (评:因为作品ABC三段 相似文献
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高媛 《少年作文辅导(中学版)》2006,(Z2)
跳舞树在我国西双版纳的原始森林中,有一种会跳舞的灌木。这种灌木株高40厘米左右,树冠面积约120平方厘米。树皮暗褐色,叶呈鸡心形。若在树旁播放悦耳的音乐,树身便翩翩起舞,婀娜多姿。如若播放嘈杂的音乐,它便停止不舞。唱歌树非洲有一种柳树,枝条纷垂,姿态优美。有趣的是,清风吹拂,树叶互相碰撞,发出阵阵音响,清脆如琴声。这是因为树叶中纤维组织很密,因而碰撞时发出悦耳动听的声音。铃铛树在非洲卢旺达首府基加利一带,生长着一种奇特的树。它的枝丫里长着一个皮果,形状很像铃铛,皮壳又薄又脆。皮果里长着很多滚珠似的小皮蕊。风吹来时,皮… 相似文献
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一般我们昕音乐用Winamp．播放VCD用超级解霸等，但它们很难进行网上音乐和视频的播故，如果我告诉你有一款工具既能用来播放音乐，也能播放VCD、CD，同时还能播放在线歌曲、广播和视频件，那么你会弃它不用吗?这就是我要特别推荐给大家的多功能影音播放软件——网际飞音。 相似文献
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教材 落 叶 大树是妈妈,小树叶是她的娃娃。 春天,小树叶只是绿绿的嫩芽;夏天,小树叶已长大,像撑起一把大伞;秋天到了,小树叶由绿变黄,一个个好像穿着金黄裙子的小姑娘,在秋风中跳舞。 相似文献
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《小学阅读指南(3-6年级)》2004,(11)
选择适当的音乐来听,可以使人心情愉快,精神焕发。据说患轻度耳聋的儿童,多听音乐有助于听力的提高。音乐还能助人长寿。不少世界著名的音乐指挥家都活到七八十岁。动物也喜欢“听”音乐。如果每天给奶牛播放几个小时的音乐,奶牛产奶量会增加;每天给母鸡播放音乐,可以使母鸡下蛋的日子 相似文献
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一、活动目标 1.学习集体舞"比一比".创编表示胜利的动作,能与同伴摆出胜利动作的造型,并能随音乐合拍地与同伴跳舞. 相似文献
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我们幼儿园地处偏僻的小村子,幼儿对音乐的感受力是很差的。记得我上第一节音乐课时,幼儿对琴声都毫无反应。怎么办呢? 创造音乐环境我把自己家的收音机拿到班里,在幼儿活动时播放音乐,和幼儿一起收听“小喇叭”节目广播。课间,我唱歌给他们听,跳舞给他们看,经常把节奏感强的 相似文献
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一、引导启发。自主想象 利用多种形式．把抽象的音乐教学变为形象的场面和景致描述给学生听,让学生感知情趣,欣赏景致,了解含义,以此激发学生的想象力。例如：学习《小雨沙沙》这首歌曲时,启发学生在听歌曲过程中想一想“小雨的声音是怎样的？”并进一步拓展思路讲一讲小雨落在地上和种子又发生了一些什么故事。又如：学习《我和小树来比赛》这首歌曲,让学生想象春天来了,我们一起去郊外种小树,小树渐渐地成长,最后成为国家的栋梁之材。如果你们是小树会想什么？ 相似文献
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覃士昊 《中小学实验与装备》2009,19(3)
注重实验设计,有助于促进问题探究过程的优化. 1 改进实验设计化难为易 声音在空气中是靠声波传播的,声波又是怎样产生的呢?只有巧借身边的物品,设计实验:①点燃一段蚊香关好门窗,烟雾竖直向上.②将一台录音机音量开到最大,播放节奏感较强的舞曲.③让录音机音箱靠近蚊香的烟雾(约0.6m左右),会发现烟雾随着音乐的节奏有规律的"跳舞".这样可较为形象地观察声波的存在,实验过程又简又易. 相似文献
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王影碧 《小雪花(小学生成长指南)》2006,(9)
我生活在一个美丽的城市——徐市。它以葡萄而著名。夏天,这会有很多紫的绿的葡萄,非常好吃,我们都喜欢葡萄。现在,在我的家乡流行一种新的爱好。那就是跳舞。你会问:“是哪种舞?”我来告诉你,是广场舞。在大广场有一个大音响。很多人在那里站好队,然后他们开始随着音乐跳舞。因为既简单又有趣,所以各种人都来这跳舞,有男人、女人和孩子。就连我的妈妈和奶奶也都很喜欢跳舞。他们每天晚上都去跳舞。有些人跳舞仅仅是为了娱乐,而有些人则是为了减肥。我认为这对人们来说是一个很好的爱好,因为跳舞,他们会很高兴,广场舞真是一项好活动。 I … 相似文献
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如果你要更好地理解音乐,再也没有比聆听音乐更重要了,什么也代替不了聆听音乐.因此,培养学生学会聆听是小学音乐教师的重要任务.然而,聆听习惯的培养不是一朝一夕的,它是一个由简单到复杂的逐渐形成的过程.
一、外显性规范训练法
外显性规范训练法,即教师在教学中要对学生在聆听过程中的眼神、坐姿、表情、体态动作等外显动作作规范严格的要求,以利于学生集中精力聆听音乐.
1.要求学生听音乐之前控制噪音,让学生绝对地安静下来,保持饱满的情绪状态之后才开始播放音乐. 相似文献
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运用电脑动画手段组织音乐活动,有很多优点,具体表现在两个方面:一方面,能帮助幼儿理解并记住歌词,提高幼儿意义识记的能力。电脑动画的画面可以根据歌词内容设计。如:小班幼儿学唱《小鸟和小树》这首歌时,当唱到“一棵小小树”时,屏幕上出现了一棵小树,唱到“小树发芽长绿叶”时,小树的枝头上就开始冒出小芽并逐渐长成绿叶,形象非常逼真。对一些幼儿难以理解的歌词,如“发芽长绿叶”“长成一棵高高树”等,可将相应画面作短暂的定格处理,使幼儿看得更清楚、更明白。这样,在老师范唱一遍之后,幼儿看着画面,就很容易回忆起歌词,进而随着音乐跟唱。另外,电脑动画还能有效地激发幼儿用动作来表现音乐作品的灵感,大大提高了幼儿学习音乐的积极性。 相似文献
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