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随着各国对教育全球化交流的重视,招收外国留学生已经成为各国各高校一项重大举措。河北省临近来华留学的首选地——京津,在招收外国留学生方面既有＂大树底下不长草＂的劣势,也有着其独特的地理和文化优势。本文通过分析河北省来华留学学历生培养的现状及受制因素,提出了来华留学学历生招生、培养的发展对策,以期能为河北省来华留学新局面的打开提供一些借鉴。 相似文献
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来华留学生对留学目的地人文环境的认同度,直接影响着他们对留学目的地的选择。以在豫半年以上的来华留学生为研究对象,考察他们对河南省人文环境认同度的调查研究结果显示,河南省的来华留学生主要分为语言生和学历生两大类,他们对河南省教育环境、生活环境、人际交往环境、经济及制度文化环境的认同度存在着一定的差异。 相似文献
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韩丽丽 《北京师范大学学报(社会科学版)》2017,(5)
当今,教育国际化已成为许多国家教育发展的重要战略和普遍共识,来华留学教育竞争力是衡量我国教育水平的重要标准。近年来,来华留学教育进入"规模增速放缓、学历层次偏低、驱动因素不足"的发展阶段,亟待借助新思路、新措施实现发展"新常态"。"一带一路"倡议提出后,来华留学生教育服务迎来了新的发展机遇。在此背景下,探究外国留学生来华留学的主要影响因素,据此提升来华留学教育的竞争力,成为亟待解决的课题。文章基于波特的国家竞争优势理论,选取2002—2013年时间序列数据,从要素条件、需求条件、相关产业、国家策略四个方面验证来华留学生选择的影响因素,结果表明:要素条件对提升来华留学竞争力有积极的作用,选取的高等学校生均经费、高等教育师生比两个变量对来华留学生规模均有显著的正向影响;需求条件的作用取决于机会和成本的权衡,代表留学机会的高等教育毛入学率对来华留学生规模有显著的正向影响,代表留学成本的年均汇率则影响为负;相关产业方面,计算机产业和旅游业的发展有助于提升来华留学教育的竞争力,互联网使用人数、境外游客人数对来华留学生规模有显著的正向影响;国家策略方面,服务贸易开放度具有显著的正向影响。此外,在关注来华留学生规模总量的基础上,文章特别将来华留学生的学历结构纳入研究视角,运用VAR模型的技术方法,探究了来华留学生教育服务可持续发展的机制。研究表明:高比例的学历教育对来华留学规模有显著的积极影响,规模优势所带来的影响力和声誉也将吸引更多的外国学生来华接受学历教育。因此,在来华留学生教育服务发展进入规模与结构并重的"新常态"背景下,可充分利用数量与质量相互促进的良性循环机制,以发展促增长。 相似文献
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近十五年来,总体上东盟国家来华留学生数量增长迅猛,层级分割显著;学历教育留学生数量日渐上升,但高层教育留学生持续偏少,奖学金留学生比例偏低.高等教育比较优势、教育合作政策构建、华裔的文化维系与追寻、全球留学教育发展和世界汉语热等因素共同推进了东盟来华留学教育的迅速发展.展望未来,我们务必警惕教育服务贸易的"比较优势陷阱",积极优化留学教育结构,同时继续扩大中国—东盟学历学位互认政策构建,并着力培育和打造若干个东盟留学集中区. 相似文献
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来华留学生教育规模不断壮大,但有关来华留学教育的经济红利还有待深入讨论.借助人力资本和社会网络积累方面的比较优势,来华留学生群体的进入对我国进出口贸易发展能够发挥积极影响.基于1999-2017年我国31个省市的面板数据,运用工具变量和双向固定效应模型,研究发现:无论是在出口还是进口方向,来华留学教育均表现出了正向促进作用,并且对出口方向的影响更为明显.分项目来看,非学历项目的影响要大于学历项目.这一研究发现对于调整我国来华留学生教育的发展方向、优化留学教育奖助体系、提升高校教学培养质量、培育来华留学跨国网络有着积极的政策参考意义. 相似文献
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《教育教学论坛》2016,(26)
目的:了解来华留学生的留学意愿和态度,为提升我国高校留学生工作水平提供数据支撑和参考建议。方法:采用自行设计的调查问卷,于2014年1月至12月期间对西安交通大学在读的留学生进行问卷调查。结果:学生选择留学时考虑的因素按重要性排序居前三位的分别是:目的地国的奖学金机会和政策、个人的兴趣、出国费用;留学生对于加强中国政府来华留学工作的对策建议主要包括:扩大奖学金的广度和力度、加强与国外大学的合作、放宽对海外学生的招生政策等。结论与建议:为提升我校留学生招生数量和教育质量,需要多管齐下,从加大学历生教育、建设一批国际化品牌课程、狠抓留学生日常教学质量、改善留学生软硬件条件、提升管理和服务水平、充分发挥校友会作用等多个方面,不断提高在校留学生的满意度,以及潜在生源对学校的青睐度,使西安交通大学为我国来华留学生教育做出更大贡献。 相似文献
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通过对"江西省高校来华留学生问卷调查"和个案访谈资料,从办学条件、教学状况、自我发展、后勤保障、管理服务与收费5个层面对高校来华留学生的教育满意度进行测评。研究结果显示,江西省来华留学生的教育满意度较高,来华留学教育的优势明显,学校办学条件较好,留学生留学收获较大,学费、住宿费和生活费较低,但也存在一些不足。高校应充分发挥来华留学教育的优势,打造品牌,形成特色,把来华留学教育事业做大做强。 相似文献
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随着经济全球化进程的加快和我国高等教育国际化水平的不断提高,越来越多的国际留学生选择来我国留学,来华留学生教育已日益成为我国高等教育体系中的重要组成部分。运用量化和国际比较的方法,回顾和分析了改革开放以来来华留学教育的政策变迁和实践发展。我国留学教育相对于发达国家存在总体规模较小、学历层次偏低、专业结构不均衡、管理和培养质量与我国学生差异较大等方面的问题,据此提出改进和提高来华留学教育质量的对策和建议。 相似文献
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谭晓健 《云南师范大学学报(教育科学版)》2013,(5):18-25
20世纪80—90年代以来,在高等教育国际化进程中,国际留学生教育从谋求政治影响为主导转向了以追逐经济利益为主导的时期,呈现出学生规模迅速扩大、学生流向地在保持集中的同时逐渐趋于多元化和留学生教育走向市场化的主要发展趋势。在WTO规则下,作为国际教育服务贸易最主要的形式的境外消费,留学生教育已成为世界公认的新兴产业和新的经济增长点。我国应把握国际留学生教育市场化趋势,高度重视留学生教育服务产业对推动经济发展的重要意义,着力提升高等教育水平,以优质的高等教育产品和服务参与国际留学生教育市场竞争,从而实现来华留学生教育健康、持续地发展。 相似文献
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大力促进新世纪来华留学教育又好又快发展,必须了解、处理好来华留学教育的规模与结构关系。利用近10年统计数据,通过深入分析来华留学教育在规模、类别、专业、生源地、区域分布和经费资助等方面的总体发展状况。经过比较后,可知当前来华留学教育存在规模不大、教育层次不高、专业分布不均、生源地失衡等问题,当然,随着我国经济社会的发展、留学教育优势的发挥及留学政策的调整,到2025年,留学教育结构将不断优化,教育规模将快速增长,也将逐步迈入世界留学教育大国和强国行列。 相似文献
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教育国际化是当前各国构筑对外开放格局的关键模块,而“一带一路”倡议的纵深推进为我国留学生教育发展带来了良好契机。以2003—2018年196个国家和地区的来华留学生数据为样本,采用双重差分法检验了“一带一路”倡议是否能够促进海外留学生来华,并深入考察其作用机制。研究发现:(1)“一带一路”倡议的实施显著扩大了沿线国家的来华留学生规模,在经过一系列稳健性检验后,结论依然成立;(2)从作用机制来看,基础设施建设水平的提高,跨国投资规模的扩大和文化产品贸易程度的加深是“一带一路”倡议推动沿线国家留学生来华的重要途径。(3)异质性分析表明,“一带一路”倡议对留学生来华的促进效应集中在邻近国家和低收入国家,而对非邻近国家和高收入国家的来华留学生规模没有明显影响。此外,区分不同学历类别来看,相比非学历留学生,倡议对学历留学生来华有更为显著的促进作用,将有利于我国留学生学历结构的优化。 相似文献
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定量评估“一带一路”倡议对国际学生来华留学的影响,对推动我国来华留学生教育高质量发展具有重要意义。基于2008—2018年183个国家的面板数据,本研究利用双重差分法实证检验了“一带一路”倡议对来华留学的影响效应。结果显示,“一带一路”倡议对来华留学具有显著的促进效应,来华留学生总体增长幅度在5.7%~7.7%;内在机制是通过民心相通效应和人才需求效应发挥促进作用;对不同类型国家或地区来华留学的影响效应具有差异性,且教育质量发挥着重要作用。为更好地推动来华留学生教育高质量发展,我国应理性看待“一带一路”倡议对来华留学的促进作用,树立正确的价值导向;加强来华留学生教育差异化发展战略规划的制定和优化,建立多元主体协同机制;提高资源整合利用能力,依靠优势特色学科引领,打造“留学中国”品牌。 相似文献
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来华留学生教育是新时期我国高等教育对外开放不可或缺的组成部分,也是当前“一带一路”建设的基础性和先导性环节。实施改革开放政策以来,来华留学生教育由封闭走向开放,经历了主动调整、“入世”后迅速发展和“一带一路”倡议提出后服务国家战略三个阶段。经过四十多年的努力,来华留学生规模稳步扩大,来华留学生教育管理制度逐步规范,教育质量明显提升,来华留学生专业结构和层次结构逐渐优化。但与留学生教育发达的国家相比,仍存差距。未来,来华留学生教育需要补齐短板,完善留学生服务配套措施、创新趋同化管理制度和提高我国高等教育的质量,进一步建设我国教育对外开放的新格局,全面提升来华留学生教育的国际影响力。 相似文献
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利用1999—2018年169个国家的面板数据及工具变量法,实证检验了来华留学生教育对“稳外贸”的促进效应。结果显示,来华留学生教育显著促进了中国与生源国双边贸易发展,具有“稳外贸”作用,且相对于进口贸易,来华留学生教育更能通过增加中国出口贸易发挥“稳外贸”作用;分样本回归结果表明,来华留学生教育对中国双边贸易的影响效应具有稳固性;进一步研究发现,不同类别来华留学生对双边贸易均具有显著的正向影响,但存在差异,非学历来华留学生的影响强于学历来华留学生,中国政府奖学金留学生的影响强于非中国政府奖学金留学生。同时,来华留学生教育对贸易的影响会随着时间的推移而减弱,存在递减效应。上述结论对于我国在当前背景下,开展“稳外贸”工作具有一定的启示意义。 相似文献
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In this difficult economic climate state policy makers are increasingly focused on higher education as an economic development tool. Many rust belt states are looking to transform themselves from a state dependent on manufacturing and agriculture to a more diverse knowledge based economy. Many nations use higher education as a catalyst for economic development but rarely has it been viewed as a more local state or province based initiative. Therefore, one often overlooked component of an integrated economic strategy is encouraging more international students to attend college in a particular state, as an economic development tool. International students not only add significantly to the local economy through direct expenditures, but enrich the experiences of domestic students. In addition, many international students remain in the community in which they were educated, adding a global dimension to existing firms, or in many cases, establishing a new entrepreneurial venture. As competition for students intensifies, and states look to find solutions to supplement their growing budget deficits, many more will be looking to promote their public universities to increase international student enrollment. Yet little is known about the perceptions of the two groups, international students and domestic students, who will be most directly impacted by the economic and public policy issues. Understanding the perceptions of international students is crucial to developing an effective marketing plan, while views of domestic students are also important as they shape the experiences of international students and influence public policy. The current study utilised a survey of more than 800 students to measure current students' perceptions in the following three areas: the state economy, impact of international students, and public policy and international students. Results suggest that domestic students are concerned about the state's economic future, have a positive perception of the economic benefits of international students, and support policies to increase international student enrollment. International students have more positive views of globalization and the positive economic impact of internationalization of education. In addition, international students have a positive perception of their experiences in the state, although many do not, at this time plan to stay in the state after graduation. 相似文献
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Elena Neiterman Jelena Atanackovic Christine Covell Ivy Lynn Bourgeault 《Globalisation, Societies & Education》2018,16(4):395-408
ABSTRACTAccording to UNESCO, the number of international students worldwide will reach 7 million by 2020. This pilot study examined the Canadian stakeholders’ perspectives on migration and integration of international students enrolled in health professions’ studies in Canada. Qualitative interviews with representatives of migration, education, and health sector communities revealed that international students are a desirable group of immigrants, but their ‘non-immigrant’ status creates a unique set of disadvantages for those intending to stay in Canada. In conclusion, we discuss the role of institutional policy in migration and professional integration of international students in Canada and globally. 相似文献
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随着高等教育适龄人口减少影响的渐显、高等教育不断扩招力量的释放以及国外教育机构争夺生源的加剧,高职院校面临着前所未有的激烈的生源竞争。生源危机这一外部环境的改变将影响整个高职院校的发展格局与发展方式,高职院校必须在实践中调整发展战略,着力于扭转高职院校的竞争劣势、明确类型定位与生源定位、寻求特色与差异化生存和关注学生发展与学习收获,方能在未来优胜劣汰的竞争中取胜。 相似文献
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龚爱国 《山东商业职业技术学院学报》2012,12(1):57-59,62
从近几年高职教育的发展来看,高职院校通过引进国外优质的教学、管理等资源,搭建了职业教育与国际职业教育交流的平台,加速了我国职业教育走向国际的步伐。在高职院校合作办学规模迅速扩大的背景下,学生的德育工作出现了许多难点。如果学生的德育工作出现问题,势必影响学校人才培养目标,也会影响中外合作办学的健康发展。 相似文献