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近年来,来自农村贫困地区的中职学生,存在着流失、辍学现象.如何做好控流防辍工作,或把流辍学生限制在最小极限,是学校工作的重中之重.下面本人就中专学生流辍的成因、控防措施谈谈自己的一些粗浅看法. 相似文献
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从事高职英语教学几年以来,我发现其存在着许多问题,主要体现在英语教学费时较多,收效却很低,学生对英语的应用性差。学生在英语学习方面存在着许多问题:有些学生对英语不感兴趣而对英语完全持放弃态度;有些学生虽然没有放弃英语,但却属于是被动学习;还有些学生想学好英语,但因底子太差,不知道该从何学起又如何去学。笔者通过调查分析,发现高职英语教学中存在着以下问题:1.生源情况。高职高专的生源比本科要复杂得多,从毕业学校来讲,有高中毕业生,还有通过对口升学考入的中职、中专及技校毕业生;从招生的地区范围来讲,考生来自于全国各地,有… 相似文献
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记者近日从湖北省教育厅获悉,据初步统计,湖北省今年中等职业学校共完成招生44万人,同比增长28%,接近今年全省普通高中招生的46万人,创历史最高水平。其中,近八成来自农村。据了解,湖北省今年中职招生有几个明显特点:一是中等职业学校招收高中以上学历毕业生人数呈上升趋势,有2.2万人“回炉”中专学习。二是中职教育的主体在当地。今年招收的中职生在本市、州中等职业学校就读的有35.6万人,占80.9%;本省跨市州就读的5.4万人,占12.3%;外省生源学生3万人,占6.8%。三是中职教育的主要生源在农村。今年招收的中职生来自农村地区的有35万人,占79.… 相似文献
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近几年,由于高职招生数量的不断扩大,中职升学率也大幅度提高,由此带来的是中职学校一再滑坡的招生问题有了好转.但同时,也出现了这样一种现象:每年中考结束,在各乡镇中学毕业生的身边会随时变换着各级高中招生者的身影,他们各自都宣扬学校的升学率如何高,以此来吸引更多的生源. 相似文献
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近年来，来自农村贫困地区的中职学生，存在着流失、辍学现象。如何做好控流防辍工作，或把流辍学生限制在最小极限，是学校工作的重中之重。下面本人就中专学生流辍的成因、控防措施谈谈自己的一些粗浅看法。 相似文献
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徐晴 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2003,(10):42-44
我国的高等职业教育,目前存在三种学制:一种招收高中毕业生,学制三年;一种招收初中毕业生,学制五年;一种招收中职毕业生,学制二到三年(招收四年制中专毕业生,则学制为二年,现已很少存在;招收其他类型的中职毕业生,学制三年)。和另两种学制模式不同,招收中职毕业生的高职教育,学生职业能力形成的全过程是在不同的学校分阶段完成的。为了在规定的学制时间内更好地实现该学制高职教育培养目标,也为了使更多的中职毕业生有机会接受同类专业的高职教育,必须研究两个层次职业教育的衔接问题。衔接的核心和落脚点是主要课程和技能的衔接,衔接良好的… 相似文献
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农业中专还需要吗 ?农业中专今后向何处去 ?这是近年中等农业教育者共同关心的问题。 我国农村的现状 ,决定了中等农业教育必须存在。通过对农业科技人才、农村基层干部、农业劳动者的文化科学素质的调查 ,发现农村需要大量实用性人才。 农村农业服务体系人才状况不容乐观。如四川省宜宾市近 5 0 0万人口 ,已建乡镇农业服务站 2 0 6个 ,人员 914名 ,其中农校毕业生占 10 3% ,高中 (职高、普高 )毕业生占 2 0 1% ,而初中、小学毕业生竟占到 48 9%。即平均 15 80 0人 ,1392 6亩耕地才有一名农业中专毕业生 ! 中专历经 5 0多年的建… 相似文献
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随着高校的大幅度扩招，大专以上毕业学生的就业形势不容乐观；这给职业学校毕业生的就业形势带来一定的压力。然而，从就业市场的整体状况分析，中专、职校毕业生仍然有自己的就业空间，大量的企业需要有真才实学的技师和技术工人。纵观目前的一些中职毕业生，化基础知识不够扎实、专业技术不过硬、整体素质尤待提高的现象是存在的；有鉴于此．要千方百计提高中职毕业 相似文献
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一、农村学校教师素质存在的主要问题1.农村学校教师学历普遍偏低。由于历史遗留等问题,现在农村学校中有一部分教师是民办转公办。这些人中第一学历在高中(中专)以上的人数寥寥,受过专业教育的少之又少。他们大多教法陈旧、观念落后且整体存在着年龄偏大、知识结构老化、知识面窄等问题,面对新形势下的教育改革已经力不从心。又由于农村学 相似文献
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为使我国中职教育发展形成市场作用和政府作用有机统一、相互补充、相互协调、相互促进的格局,分析了中职毕业生人力资源市场需求与供给状况,确认存在着市场需求数量逐年增加、毕业生数量逐年减少的矛盾,其原因在于：中职教育初中生源逐年减少,社会吸引力弱化,劳动力市场分割现象严重,中职学校软硬件建设乏力,教育与教学改革进展迟缓。满足人力资源市场对中职毕业生的需求,应积极拓展中职学校招生渠道,推进中高职衔接和普职沟通,降低人力资源市场分割效应,加强中职学校软硬件建设,构建中职学校运营市场机制。 相似文献
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黎少梅 《广东教育学院学报》2014,(10)
中职学校是实施中等职业教育的学校,学生毕业属中专学历.招生对象是初中毕业生和具有与初中同等学历的人员,其定位是在义务教育的基础上培养大量技能型人才与高素质劳动者.本文是对在中职学校是否要布置家庭作业,如何布置家庭作业,如何利用作业提升学生,布置作业的关键是什么等问题进行探讨,以提高中职教育教学实效. 相似文献
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中职学校培养出来的毕业生能否适应社会需要,得到企业认可,决定了中职学校的存在意义与发展的前景,而从用人单位给出的毕业生评价,是对这个问题最权威的解答。 相似文献
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当前，中专教育处境艰难：生源报考数量下降，新生报到率下降，校内开展教育教学活动难度增加，毕业生就业状况也不容乐观。本文提出对形势的一些看法及可采取的对策。一、对中职教育形势的看法表面上看，由于“高中热”冲击了中职的发展，深究原因，除了一些众所周知的外界因素外，应当从职教本身存在的一些弊端找原因，列举二点：1．目前中职毕业生水平参差不齐，中职“品牌”的可信度下降。中职的学制计有初中毕业后二年（某些成人中专）、三年、四年和高中毕业后二年及三年等多种类型，其学习年限从初中毕业为起点计算为二至六年，相差… 相似文献
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黄逸 《课程.教材.教法》1991,(10)
一 问题的提出 我们湖州市现有完全中学27所,其中重点中学5所。每年招收的高一新生和高中的毕业生均在4000名左右。他们毕业以后,能升入大专院校(含高中中专、高中技校)的约占30％,有70％左右的毕业生将直接走上当地社会经济建设岗位,而其中大多数将回到农村去。在高 相似文献