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1.
严侠 《语文学刊:高等教育版》2013,(5)
随着素质教育的实施,传统的灌输式语文教学方法已经不适应新时期的高中语文教学形势.教师必须要转变教学观念,重视学生课堂主体性地位,加强学生的主观体验,而情境教学理念正是在这样的背景下诞生.本文主要探讨如何在高中语文课堂上实施有效的情境教学策略,提高学生的语文学习能力. 相似文献
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李生梅 《试题与研究：高中理科综合》2021,(31)
研学旅行顾名思义为研有所思、学有所获、旅有所感、行有所成,如何在新时期下更好地开展高中语文教学与研学工作,培养学生独立思考的能力,提高教师的终身学习能力,以此在校园中营造一种孜孜不倦的追求精神。高中学校管理中心为了更好地加强改革创新,加强环境资源开发和利用力度,组织学生和教师都参与到生态旅游资源、文化旅游资源的开发和应用中,以此丰富景区研学旅游产品,促使语文教学和研学一体化开展。本文主要浅谈高中语文教学与研学的深入思考,旨在加强研学与教学的实践探索,最终促进学生全面发展。 相似文献
3.
在高中语文的教学过程中,朗读教学已经被广泛应用,引导学生在阅读中,加强自身语文素养,对自身语感能力进行有效的锻炼,属于语文学习的关键环节.然而在实际应用过程中,高中学校普遍存在忽视朗读教学的情况,严重影响了学生更好学习语文知识内容.在新课改逐渐深入下,教师对于朗读教学有了新的认识,只有正确培养学生朗读习惯,并充分发挥朗读教学所具有的作用,才能从根本上提高语文整体教学质量.因此本文主要对高中语文教学中朗读教学进行详细阐述. 相似文献
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张宏 《语文学刊:高等教育版》2013,(5):172-173
随着素质教育的实施,传统的灌输式语文教学方法已经不适应新时期的高中语文教学形势。教师必须要转变教学观念,重视学生课堂主体性地位,加强学生的主观体验,而情境教学理念正是在这样的背景下诞生。本文主要探讨如何在高中语文课堂上实施有效的情境教学策略,提高学生的语文学习能力。 相似文献
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<正>在新课程理念的教学背景下,高中语文阅读教学成为高中教师教学的主要任务。通过对学生实施语文阅读能力教学,学生们的文章鉴赏能力、语言文化创造能力都会获得锻炼。本文将就如何实施高中语文阅读教学进行讨论。一、高中语文阅读的要求1.语文阅读基础性要求笔者从语文阅读的实际教学出发,发现语文基础知识扎实的学生,其阅读能力相对于基础薄弱的学生要强得多,可见语文基础教学对阅读教学的重要意义。语文 相似文献
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信息技术是一门以实践为主的科学,对学生动手能力、设计能力、创新能力等具有非常高的要求,需要在实践基础上构建对应教学内容.新时期高中信息技术教学体系中明确指出要围绕技术能力设置教学活动,实施教学资源配置,将能力教学放在信息教学的核心位置.在上述要求下,如何构建新时期高中信息技术教学结构,优化高中信息技术教学体系已经成为人们关注的焦点.一、高中信息技术教学面临的问题1.教学概念不明确 相似文献
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作文水平是学生语文综合素质的基本体现,在高中语文教学中占据着重要的地位.在高中语文教学中,教师应当加强学生作文能力的培养,不断提高学生的写作水平.当前,在高中语文作文教学中,教师应当按照新课程改革的要求,不断改革和创新作文教学,加强学生的语文个人修养,提高学生的语文综合水平.本文中笔者立足于当前高中语文作文教学现状,分析提高作文教学质量的策略. 相似文献
9.
目前．传统教学理念指导下的教学模式已不能适应时代的发展需求。新课标的颁布实施,对高中语文教学的理念和总体目标提出了新的要求。因此．在新时期的高中语文教学实践中,语文教学要全面贯彻新课标的教学理念．不断改进教学模式和教学手段．从整体上提高每一位学生的语文素养,从而实现高中语文有效教学。作者对目前高中语文教学中存在的相关问题进行了介绍,并对高中语文有效课堂的构建提出了几点建议。 相似文献
10.
祝怀怡 《语文学刊:高等教育版》2013,(15):172+174
语文是学生在义务教育阶段中一门主要课程,高中语文则是在高中阶段的主要课程之一,为提高学生的语文能力,有必要加强高中语文的课堂教学质量。近年,随着新课改和新教材的推行,语文中的阅读课程开始受到重视,加强学生的阅读能力成为高中语文教学的主要任务之一。本文就对在新教材和新课改要求下,高中语文阅读课的课堂教学进行了探讨,以期帮助语文教师提高语文阅读课的教学水平。 相似文献
11.
祝怀怡 《语文学刊:高等教育版》2013,(8):172-172,174
语文是学生在义务教育阶段中一门主要课程,高中语文则是在高中阶段的主要课程之一,为提高学生的语文能力,有必要加强高中语文的课堂教学质量。近年,随着新课改和新教材的推行,语文中的阅读课程开始受到重视。加强学生的阅读能力成为高中语文教学的主要任务之一。本文就对在新教材和新课改要求下,高中语文阅读课的课堂教学进行了探讨,以期帮助语文教师提高语文阅读课的教学水平。 相似文献
12.
语文是一门语言,同时也是高中教学中的一门主要学科,更是我们的母语,学好语文我们义不容辞.然而现实却是,目前的语文教学存在许多亟待解决的问题,降低了教学效果.因此,作为新时期的教师,我们需要关注课堂,使得高中语文课堂变得高效,真正的提高学生学习语文的能力. 相似文献
13.
高中语文教学的最终任务和根本目标是为了培养学生的语文综合素养,帮助学生养成良好的学习习惯、积极的学习兴趣、严密的语文逻辑思维能力和分析推理能力,让学生能够将语文学科知识灵活运用于日常生活和工作实践之中,提升学生的语言对话、阅读、理解和写作能力,延伸学生的阅读范围,并构建完整的语文科目知识框架结构,在进行语文教育教学活动的同时,关注学生的心理健康、精神文化、正确世界观和价值观的形成。本文将从高中语文教学中的促进学生价值观、世界观形成,高中语文教学中的提升学生精神文化、理想信念和高中语文教学中的人文精神与学习方式等几个方面做出总结和浅述。 相似文献
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在实践教学中,注重高中语文思维能力培养,实现思维教学能力的塑造的目标,提高学生的学习兴趣和学业成绩,根据学生的高中语文的基本学习水平及特点,在语文教学中形成良好的思维习惯,培养系统性的语文思维能力,实现学生的语文学习目标.笔者认为,根据高中语文教学实践经验提炼,就如何进行高中语文的系统思维能力和辩证思维能力培养,进行方法总结与探讨. 相似文献
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吉文利 《教育界(基础教育)》2013,(12):74-74
高中语文阅读教学既是提高学生综合素质和阅读能力的重要途径,也是语文教学中的重要组成部分,可以这样说,高中语文阅读教学在语文教学中占据着举足轻重的作用。在新课程改革的推动下,语文阅读新教学时间问题是摆在各个任课教师面前的重要课题。优化高中语文阅读教学实践,不仅仅能够培养学生的阅读思维能力,还能为高中语文课程的学习打下坚实的基础。那在具体的语文阅读教学实践中,教师应该怎样教学生,下文,将对高中语文阅读新教学实践的一系列问题作简单浅析。 相似文献
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随着教育体制逐渐改革,对高中语文教学越来越重视.高中语文教学也即汉语言文学,近年来,在传统教学模式的影响下,其教学效果不佳.新时期,教育体制发展关注学生在学科中的文化积累以及能力提升,如何加强高中语文教学是摆在高中教学面前的难题.基于此,在本文中就高中语文教学中存在的问题进行分析,提出相应教学改革建议. 相似文献