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一、对学生新型职业能力的认识学生职业能力是由就业生存的基本能力、持续就业的支撑能力、职业发展的增长能力构成的。培养学生具备持续就业的支撑能力和职业发展的增长能力,这不仅是学校之间在办学质量和办学特色差异化的根本表现,更重要的是满足企业岗位需求和学生今后职业持续发展的需要,应该是技工学校培养学生职业能力的更高目标和追求。 相似文献
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以就业为导向的高职学生职业能力培养--兼论高职人才培养模式的变革 总被引：43，自引：0，他引：43
高等职业教育以就业为导向目标的实现,能力主要由基本能力、专业能力和关键能力构成.以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要变革现行的人才培养模式、办学模式、教学模式和能力评价模式,从市场和企业的要求出发,全面培养和提高学生的职业能力,满足和适应学生就业以及发展创新的需要. 相似文献
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以就业为导向 增强人才培养的社会适应性 总被引：7，自引：0，他引：7
随着高等教育规模的迅速扩大,我国高等教育已经从精英化教育步入大众化教育阶段,教育对象的就业问题则越来越影响学校的生存和发展。在此形势下,高职类教育必须根据学校自身情况和特点,以服务社会经济结构调整为宗旨,以就业为导向,以职业能力培养为目标,狠抓教育教学质量的提高,以教学质量的提高来促进学生就业率的提高,以社会需求指导教学工作的开展,坚持招生———培养———就业三位一体的办学模式,全面提高办学水平。一、深刻认识就业与高校教育教学质量的关系高校毕业生就业难既有传统就业观念、就业制度需要更新的问题,又有高校部分学… 相似文献
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以市场为导向的高职教育教学模式的实践 总被引：1，自引：0，他引：1
以就业为导向的高等职业教育,其学生职业能力的培养,需要关注市场变化,变革人才培养模式、办学模式、教学模式和教学内容,从市场和企业的要求出发、全面培养和提高学生的职业能力、满足和适应学生就业以及发展创新的需要.结合我院的教育教学模式实践,从专业建设与人才培养、职业岗位群、教育教学模式入手,积极探索以市场为导向的高职教育教学模式,服务区域经济的新路子,推进高等职业教育以就业为导向的目标实现. 相似文献
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论高职院校学生职业能力培养 总被引：1，自引：0，他引：1
陈建忠 《辽宁科技学院学报》2007,9(4):48-50
学生职业能力培养,是高职院校落实以就业为导向的办学定位必须解决的问题.但从目前来看,高职院校在学生职业能力培养上还存在院校认识不足、教师能力有待提高、学生重视不够、以能力为本位的教学模式尚未形成等问题.因此,必须将学生职业能力培养作为高职院校教育教学的指导思想之一,在实践层面上贯穿于学校教育全过程,教师教学全过程,学生实践全过程. 相似文献
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以就业为办学导向是高职教育办学的特点,为提高学生就业能力,商务英语专业在培养模式上应立足于职业能力,培养学生就业意识,体现工学结从而达到高质量人才培养的目的。该文从商务英语专业人才培养与职业性相结合入手,浅谈高职商务英语专业如何提高学生职业能力以满足社会对上岗快、能力强、专业应用人才的渴求,从而更好地服务区域经济。 相似文献
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镇江市教育局 《中国职业技术教育》2004,(12):10-11
随着经济体制改革的深化,产业结构的调整和经济、科技、教育的发展,中等职业学校的办学从过去主要以培养学生就业为主,转为升学与就业并举;从学生毕业后直接进入联办单位,转为学校推荐、学生自主择业等多种渠道就业.面对形势的变化,镇江市教育局发挥教育行政部门的宏观调控作用,切实加强职业指导和就业服务,并以此提升职教内涵、提高教育质量、促进职教改革发展.自2000年以来,全市中等职业学校毕业生的就业率年年保持在96%以上,省重点职业学校招生量年平均以14%的速度递增,2002年全市职业学校招生增幅为30%,普职比为49:51,受到了省教育厅的表彰. 相似文献
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为了树立以工学结合为特色、以就业为导向、以服务为宗旨的高职教育办学理念,解决学校教育与社会人才需求脱节的问题,通过分析医药行业企业对员工职业素质的需求,探讨了以就业和社会需求为导向,构建了符合医药行业发展和高职教育特点的医药高职学生职业素质培养模式,提升了学生职业素质,帮助学生充分就业。 相似文献
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王扬南 《中国职业技术教育》2006,(3):1-1
中等职业学校的创业教育以提高学生自我就业能力为目的，通过对学生创业意识、创业精神和创业能力的培养，以使更多的谋业者变成职业岗位的创造者。在职业学校开展创业教育，是国家劳动就业制度改革对职业教育提出的迫切要求，是所有制形式和就业形式多样化对职业教育提出的迫切要求，也是适应经济社会发展需求，深化教育教学改革、提高职业教育办学质量的必然要求。 相似文献
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中职生就业是职业学校的头等任务,是衡量职业学校质量的最高要求。学生进入职业学校归根到底是为寻求就业而来,谋得职业而归。职业学校教育任务不妨定义为“教书育人+学生就业”。增强中职生就业能力,提高就业质量,对提升职业学校办学声誉、社会地位起到决定作用。 相似文献
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一、问题的提出目前,中等职业教育正逐步形成以就业为导向,以能力为本位,以实践为中心,以获得职业资格证书为标志,以促进学生的职业生涯发展为最终目标,具有突出的职业和技术特性的办学模式。目前中等职业学校计算机教学效率低下,学生缺乏良好的动手能力和创造能力,有些教学内容较难,学生难以消化,中等职业学校学生素质一般不是很高,学生自学能力和自控能力 相似文献
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《中国职业技术教育》2011,(36)
济南电子机械工程学校是一所集中高等职业教育为一体的国家重点职业学校。多年来,学校坚持以学生能力为本位,以就业为导向,以大赛为抓手的指导思想和以最合适的教育,让学生有最大的发展的办学理念,2011年9月,被国家三部委确定为第二批国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划项目建设单位。为适应全面素质教育和新世纪对人才的要求, 相似文献
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刘凤琴 《佳木斯教育学院学报》2009,(2):69-71
现阶段,中等职业教育的办学指导方针是"以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位"。中职学校与普通高中的最大区别在于中职教育的技能性和职业性。它是直接以就业为目的的教育,学生在学校操作水平的高低,直接影响着学生的就业率和社会认可度。因此,在日常教学中对学生专业技能的培养是重点。搞好专业课教学是学生学好专业操作技能的前提和保证。本文从专业课程教学理念的形成、教学手段的实施、以及学生动手能力的培养等方面进行了经验性的介绍和认真的探究。其有效途径很值的推广。 相似文献
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随着经济体制改革的深化,产业结构的调整和经济、科技、教育的发展,中等职业学校的办学从过去主要以培养学生就业为主,转为升学与就业并举;从学生毕业后直接进入联办单位,转为学校推荐、学生自主择业等多种渠道就业.面对形势的变化,镇江市教育局发挥教育行政部门的宏观调控作用,切实加强职业指导和就业服务,并以此提升职教内涵、提高教育质量,促进职教改革发展.自2000年以来,全市中等职业学校毕业生的就业率年年保持在96%以上,省重点职业学校招生量年平均以14%的速度递增,2002年全市职业学校招生增幅为30%,普职比为49:51,受到了省教育厅的表彰.我们的具体做法是: 相似文献
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以就业为导向 培养学生职业能力 总被引：11，自引：0，他引：11
良好的职业能力是学生就业的基础．高职院校以就业为导向,就应着重培养学生的职业能力。本文在充分调研基础之上,结合本校高职办学实际,阐述了高职学生应具备的职业能力,并从课程改革、师资建设、实践教学、勤工助学、“双证书”制、创业教育等方面分析提高学生职业能力的途径。 相似文献
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高尚荣 《成都航空职业技术学院学报》2011,27(4):9-11
高职院校学生的职业生涯规划教育要立足“能力”本位,紧密结合“以就业为导向”的办学方针,紧抓职业能力培养目标,在职业岗位认知能力、职业环境适应能力、职业发展能力三方面,发挥更大作用。 相似文献
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职业学校的办学传统和特色是重视学生职业能力的培养。随着社会经济产业结构的调整以及中等职业学校招生就业制度的改革，职校毕业生跨出校门走向社会，在面临更多发展机遇的同时，也面临比以往更加严峻的就业竞争形势。社会对职业教育、对职校培养规格提出了新的更高的要求。因此，职业学校教育教学改革必须突出学生三个能力的培养，即突出适应社会环境能力和适应企业环境能力的培养、突出实际工作能力的培养、突出自我安全保护能力和自我利益保护能力的培养。综合三个能力，就是要求职业学校要围绕提高学生就业能力，狠抓教学改革，培养造… 相似文献