一节高三数学复习课的教学片段及感悟     

赵炜 《中学数学月刊》2015,(2):29-31

韩愈在《师说》中说:"师者,所以传道授业解惑也."因此,不少人认为教师为学生解惑是天经地义的.对此,笔者也认为"师者解惑"是无可厚非的,但是学生如何发现疑惑、何时为之解惑、如何解惑,是我们一线教师应该关注和解决的问题.开学初,市教育局、教研室来我校视导督查,在推门听课环节中,同备课组的于老师执教的随堂课"两角和与差的正弦、余弦和正切公式"受到了听课领导的好评.这节"不起眼"的随堂课处处  相似文献   

研究生复试管理信息化改革初探     

赵炜 《考试周刊》2011,(86):7-8

近年来研究生教育规模连年扩大,本校复试管理的工作量成倍增加而且越显复杂化,信息化管理改革迫在眉睫。于是作者在充分调研的基础上．组织力量自行开发了网络版复试管理信息系统．并在近几年硕士研究生招生复试工作实践中投入试运行。随后进行了使用情况反馈调查,并对本系统进行了分析改进。希望借此切实提高工作效率、规范管理,并进一步深入推进研究生管理信息化改革。  相似文献   

反思导学案模式下的小组合作学习     

赵炜 《中学教学参考》2011,(1):69-70

2005年秋季学期,江苏省全面启用新教材.经过三年的教学实践,为了更好地体现课改精神,达成课改目标,我校于2008年秋季学期,在初、高中起始年级的个别班级试行了导学案模式的教学活动.在这一年中,学校在组织本校教师观摩、学习、研讨导学案模式教学的同时,  相似文献   

哈佛大学最新通识教育课程改革及启示   总被引：1，自引：0，他引：1  

高博  胡志刚  赵炜 《辽宁教育研究》2008,(9):102-105

哈佛大学最新通识教育课程改革是在学校全体人员集思广益、反复研究论证的基础上进行的,其目的和内容都较核心课程有许多符合时代要求的进步之处。哈佛大学最新通识教育课程改革启示我们,为适应不断发展的时代对高等教育的要求,高校改革过程中要及时改革和创新教育理念,加强改革的民主性,注重通识教育,重视培养学生的前沿知识和能力,增强高等教育的全球化意识。  相似文献   

论实践教学课程体系的构建     

赵炜 《煤炭高等教育》2007,25(2):125-125

一、根据人才培养目标,科学地设置实践教学内容在实践教学体系的构建中,高校要根据人才培养目标在教学计划和课程设置上以现代高等教育理论为指导,紧密结合科学技术的飞速发展和知识经济的迅速兴起的趋势,有针对性的设置实践教学内容。根据专业教学特点,在人才培养方案中应安排  相似文献   

提高学生和教师生命活动的质量--信息技术与教育的生命观笔谈之一     

赵炜 《中国教育技术装备》2006,(6):I0001-I0001

随着以计算机技术为核心的信息技术飞速发展和应用，人们越来越感受到时代的变革、信息的冲击，感觉到在这个知识爆炸的时代，传统的教育难以适应现代人们的需求，如过去的教学主要关注教师的教．忽视学生的学．重视知识的传递，忽视能力的培养，忽视学生学习中的非智力因素等等。这些表层的认识，实际上仍然局限于传统课堂教学观的“特殊认识活动论”的框架。叶满教授突破了这一框架，从更高能层次——生命的层次，用动态生成的观念，重新全面地认识课堂教学．构建了新的课堂教学观。她认为课堂教学应被看作师生人生中一段重要舵生命经历，是他们生命的有意义的构成部分。对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成部分，它的质量，直接影响学生当前及今后的多方面发展和成长．对于教师而言．课堂教学是其职业生活的最基本的构成部分，它的质量，直接影口自教师对职业的感受、夸度和专业水平的发震、生命价值的体现。我们在这里将其推广到教育范畴．并在叙述中称之为生命观。  相似文献   

论高校创新人才培养模式构建的战略选择     

张亚军  赵炜 《成才之路》2016,(5):1-3

我国高等教育经过几十年的发展虽然取得了成绩,但仍然没有真正走出应该培养具有何种素质人才的困境,没有真正解决好教育与时代发展要求同步,与社会需求相符合的难题。面对把我国从一个人力资源大国转变成人力资源强国的战略问题,高校作为人才培养的主要机构必须重新审视长期以来的人才培养模式,应以"三个面向"为指针,转变高校人才培养的基本观念;以学生为中心,构建高校创新人才培养的基本框架;以实践为基础,建立创新人才培养的基本评价机制。  相似文献   

略谈英语非限定动词用法比较     

赵炜 《考试周刊》2007,(36):35-36

本文对动词不定式、动名词具有名词的一般特征、分词(现在分词、过去分词)具有形容词的一般特征在用法上的区别进行比较。  相似文献   

安徽名菜总体特征的量化分析     

赵炜  何宏 《黄山高等专科学校学报》2002,4(1):70-74

通过对安徽名菜的品种类型，刀工成形，烹调方法，滋味类型，色彩，质感等六个方面进行定量化分析，得出安徽名菜的总体特征。  相似文献   

智能教学系统模型研究和设计     

杨余旺兰少华  于继民赵炜 杨静宇 《中国教育导刊》2006,(8):58-60

智能教学系统ITS是以认知科学为理论基础，综合利用人工智能技术、教育心理学、计算机科学等多门学科的成果而形成的一种对学生实施有效教学的技术。本文在探讨ITS原理的基础上，首次提出一种基于计算机网络模型的ITS协同控制模型．井对该系统设计提出了一些参考原则和要求。本文研究对开发教学课件系统和教学改革具有很好的参考价值。  相似文献