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84.
赵炜 《新课程学习(社会综合)》2012,(10)
近些年,自从实施新课程改革,大力推进素质教育以来,新的教学理念正在逐步影响着我们的课堂教学,小学语文课堂教学结构和教学方式发生了很大的变化.叶圣陶先生说:"教师教任何功课,教都是为了不需要教."为此,我在语文教学中始终以学生掌握有效的学习方法为目的.随着对语文课堂教学一步一步深入的研究,我进一步认识到:让学生"会学"比只要求学生"学会"重要得多. 相似文献
85.
1问题的提出
高三的调研考试作为高考前的练兵，理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”，并且为学生增添一份信心。但是，调研考试的试题往往又让学生觉得很“苦”，“苦”得“难以下咽”。作为教师，怎样才能让学生通过品味其中的苦，尝到苦尽后的甘甜呢？本文以南通市的一道调研测试题为例，反思高三的试卷讲评课该如何以学生为主体，将教师的“教”让道于学生的“悟”，从而提高课堂的有效性。 相似文献
高三的调研考试作为高考前的练兵，理应让学生看到平时学习中的“优”与“劣”，并且为学生增添一份信心。但是，调研考试的试题往往又让学生觉得很“苦”，“苦”得“难以下咽”。作为教师，怎样才能让学生通过品味其中的苦，尝到苦尽后的甘甜呢？本文以南通市的一道调研测试题为例，反思高三的试卷讲评课该如何以学生为主体，将教师的“教”让道于学生的“悟”，从而提高课堂的有效性。 相似文献
86.
以动态能力理论为基础,主要沿着Teece,Pisano等人明确提出的动态能力战略框架,对定位、路径、过程三个部分进行比较分析,认为在动态环境下若以上述等人提出的动态能力战略框架定义动态能力建设,在定位、路径、过程三者中,内部存在着较为明确逻辑性,应以定位为基础,辅以清晰的路径分析,企业方能探索能够获取持续竞争优势的过程。 相似文献
87.
"海虞二冯"指的是明末清初常熟的两位重要诗人:冯舒与冯班。"二冯"上承诗坛巨擘钱谦益"通经汲古"的诗坛变革旗帜,下启虞山诗学的新路向,实为虞山诗学的新一代盟主。"二冯"诗学之共同点颇多,如抨击明末"七子"、"竟陵"诗风,重申诗文之辨,推崇晚唐诗风等等,凸显出虞山诗学的显著特色。然两者诗学也存有一定差异,论及者较少,当结合其人格禀性、学术经历作进一步分疏,深化学界对"二冯"诗学的理解。 相似文献
88.
＂海虞二冯＂指的是明末清初常熟的两位重要诗人：冯舒与冯班。＂二冯＂上承诗坛巨擘钱谦益＂通经汲古＂的诗坛变革旗帜,下启虞山诗学的新路向,实为虞山诗学的新一代盟主。＂二冯＂诗学之共同点颇多,如抨击明末＂七子＂、＂竟陵＂诗风,重申诗文之辨,推崇晚唐诗风等等,凸显出虞山诗学的显著特色。然两者诗学也存有一定差异,论及者较少,当结合其人格禀性、学术经历作进一步分疏,深化学界对＂二冯＂诗学的理解。 相似文献
89.
90.