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教学片段赏析:T:What’sthisinEnglish?Ss:It’sanapple.T:Whocanuse“apple”makeasentence?(谁会用“apple”来造一个句子?)S1:Thisisanapple.S2:Appleisred.S3:Appleisgreen.S4:LookatMissSun’sapple.S5:Myappleisred.S6:Thisappleisbig.S7:Ilikethisapple.S8:Ilikeapplejuice.T:You’reveryclever.Anyoneelse?Sa:I’manapple.Sb:Appleismyfriend.T:Wonderful。(正当我准备结束这一话题,看到王兵举起了小手)Sc:老师,“吃”用英语怎么说?T:Eat.Sc:Ieatanapple.Sd:Apple,apple,eatanapple.T:Doyouliketoeatapples?(做出… 相似文献
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题目口ABCI〕中,BC边的中点为E,AE交对角线召D于点G,如果△BEG的面积是1,则口ABCD的面积是·(1991年全国初中数学联赛题) 解法1连结AC,设AC交BD于点0. ’.‘O、E分别是AC、BC的中点,:.G点是三条中线的交点(即重心).一一。1。叫川。△~一万。△~-1。瓦。口A~’所以,S二ABcD一125△BEG一12.解法2’:BC// AD,‘:△BEG的△DAG.z一4 一一z一2 一一又丫BE:AD一1:2,。,.S△刀那一1,BG BEGD AD…S△DAG一4.又丫可知 S△ABG‘’S△朋口S△~一21︼z 一一S△朋D一S△~十S△AGD一2十4一6.:.5二~一25△~一12.一道竞赛题… 相似文献
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一次数列复习课上,我安排了一道课堂测试题:已知Sn是等比数列{an}的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,求证:a2,a8,a5成等差数列.正确解答如下:证明由S3,S9,S6成等差数列,得S3 S6=2S9. 相似文献
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Theorganizationofteaching:Step1.Revision:1.Singasong“Hi,Nancy。”2.T:Goodmorning./Goodafternoon.S:Goodmorning./Goodafternoon.T:What'syourname?S:I'm…设计意图:通过歌曲活跃气氛。3.T:Introduceyourpart-ner.S1:ThisisS2.T:Nicetomeetyou,S2.S:Nicetomeetyou,too.设计意图:通过复习“Thisis…”,为以下教学作铺垫。4.S-S-SStep2.Teaching:Thisismyfather/mother.1.T:Class.Look,thisisaphoto.Guess,who'she?S:你爸爸。T:Yes.Thisismyfather.设计意图:通过猜人物引起学生注意。2.Read:father,father,fa-thermyf… 相似文献
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Step1.W arm ing upAnswer quickly:please answer with“yes”or“no”.T:Are you a girl/boy?S1:Yes.Are you a teacher?S2:No.Are you in Class5?S3:Yes.Is ita window?S4:Yes.Is everyone here?S5:No.Is she yourclassm ate?S6:Yes.Are you in Row2?S7:No.Is yourfatherath… 相似文献
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Teachingaims:1.学会并运用“What'syourname?Mynameis…”2.学唱歌曲“What'syourname?”Teachingaids:ping-pongradiotwotoyspicturessta-tioneriesnumbercardsTeachingsteps:师生问好。Singasong“AreyouLinda?.[课前唱一首歌,可以让学生进入学习英语的情境,而且熟悉一下曲调能为后边变歌词唱这首歌打下基础。]Step1.Freetalk.1.T:Hello。S1:Hello。T:Areyou…S1:No,I'mnot.T:Areyou…S2:Yes,Iam.T:Nicetomeetyou…S2:Nicetomeetyou,too.T:S2,Look,what'sthis?(指手)S2:Hand.T:Nowboysandgirls,putupyourhands.Ss:OK.Han… 相似文献
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活动目的:1.熟练掌握方位介词“in,on,under,behind,beside,between”,并学会用它们来表达人或物所处的位置。2.让学生在轻松愉快的氛围中学习,激发他们的学习兴趣,提高他们的口头和书面表达能力。活动材料:1.学习用品,如:pen,pencil,ruler,ball,bag.2.Somepictures.活动过程:1.Freetalk.T:Iseveryoneheretoday?S1:Yes,we'reallhere.T:Howareyou?S2:Notbad,thankyou.T:How'syourfather/mother?S:He's/She'sfine.T:What'sthisonthetable?S:It'sabag.T:What'sthisinmyhand?S:It'saruler.T:What'rethoseonthewall?S:They'repictures… 相似文献
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四川人民出版社出版,高中基础知识丛书《数学》 (1984年1月第1版)P120例题: 已知数列的S。=,2十bn c,问该数列是等差数列,还是等比数列?其解答如下: a,=S。一S。一1=b a Za(n一r), 数列为等差数列,公差d二20. 此解答不妥一’:a:=S:.a b e,a:一Q:‘Za一c,当c斗。时该数列不合等差数列定义, 事实上,数列为等差数列的充要条件是:前”项和S。二a拐, bo. :,,‘_、。,二‘。,.,.。___.n(“一l)J 证:若协。}是等差数列,则S,‘“:十丛气一址d, ~.~t一‘,声~’J“~z诸F护、,一‘’一‘’2一’11,‘J呢犷O二,代二.n= Z’Zal一d 2则S。二训, 如… 相似文献
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<正>普通高中课程标准实验教科书数学必修5(人民教育出版社A版)第46页习题2.3 B组第2题和第62页习题2.5 B组第2题,其内容如下:2.3B:2.已知数列{an}是等差数列,Sn是其前n项和,求证:S6,S12-S6,S18-S12也成等差数列.2.5B:2.已知等比数列{an}的前n项和为Sn,求证:S7,S14-S7,S21-S14也成等比数列.这两道题的解法紧紧围绕数列的性质特征,依据相同的 相似文献
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1.确定平面上所有至少包含三个点的有限点集S,它们满足下述条件: 对于S中任意两个互不相同的点A和B,线段AB的垂直平分线是S的一个对称轴. 解:设G为S的重心.对S中任意两点A、B,记r_(AB)为S关于线段AB的垂直平分线的对称映射.因为r_(AB)(S)=S,所以r_(AB)(G)=G,这说明S中每个点到G的距离都相 相似文献
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马春烈 《数理化学习(初中版)》2002,(11)
问题:如图1,电源电压不变,灯L1与L2的额定功率之比为2:1.当S1闭合S2断开,滑动变阻器R的滑片P在中点时,L1正常发光.P由中点移至b端,电压表先后示数之比是3:5.滑片p在b端不动,S1断开,S2闭合,L2也正常发光.求: 相似文献
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一、在亲切交流中引入新知T:Hello,everyone.Howareyoutoday?(Wavinghands)Ss:I'mfine,thanks.T:Nicetomeetyou.(handshakewithstudents)S1:Nicetomeetyou.T:Goodmorning.S2:Goodmorning.T:Youarebeautiful。S3:Thankyou.(教师走到学生的面前与他们亲切地握手,尽量做到与大多数学生交流。)犤教师几句简单亲切的话语和行动,便缓解了师生之间紧张的气氛,缩短了彼此间的距离,使学生愉快地进入了一个英语学习的佳境。犦T:Ihavealotofthings.(出示盐、糖、牛奶和黄油)T:But,Idon'tknowthem.Whocanhelpme?Pleasetrysome.S1:(品尝)它是… 相似文献
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高中立体几何课本(甲种本)习题八中有这样一道题目: 11。一个棱锥所有的侧面与底面所成的二面角都等于a,那么 S佣二 证明:如图1设V一A:刃2…A。S底COSa-为,棱锥,只要证明 S△VAIAi+1 =旦应。A‘A‘十’ COSa(i二r,2,…,九,A。,,与A:重合)即可.也即 证明:设△ABC所在平面与平面M所成的二面角为a,C〔M. (1)若月B与平面M不平行,如图3所示.延长AB与平面M必有一个交点D.设点A在M内的投影是A’,点B在M内的投影是B’,则B尹必在DA产上.由命题1有: S△^‘De=S△^De·eosa, S心a‘ne=S△BDe一eosa,S△人,De一S△a,De一‘S△ADe… 相似文献
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教学过程:Step1.Pre-task Preparation1.Greetings2.Free talk:Ask a studenttom ake a self-introduction and theothersto introduce them selves.S1:I’m John.I’m7.Ss:You’re John.You’re7.S1:I’m a student.Ss:You’re a student.S1:I’m tall.Ss:You’re tall.S1:Ican’tdance.Ss:You can’tdance.(设计意图:让一个学生做自我介绍,其他学生把他介绍的句子转变为第二人称。在这个环节中,学生的思维活跃起来了,同时也把和这节课有关的知识复习了一遍。)3.Say achantwith thevideoLion,lion是狮子。M onkey,m onkey小猴… 相似文献
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教学过程 Step1.Leading in (课前播放 MTV "On the way")T:Do you like the music "On the way"? S:Yes. T:I like it , too.What do you like ? S:I like … T:I like drawing.Do you like drawing ? S:Yes./No. T:Look at my drawing. What can you see in it ? S:The red sun. T:It ’ s a riddle.Which cityis it ? S:Danyang. T: 相似文献
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梁石 《东方少年(阳光阅读)》2003,(6)
如果问道:谁是近十年来台湾最火的女生团体?那么S.H.E一定当之无愧。前年,我初次听说S.H.E组合的时候,正值中考紧张备战之中。S.H.E三个字母迅速传 相似文献
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教学实录教师呈现任务1:What can you know about me?S1:Your English name is Vera. S2:You ’ re 24 years old. S3 :You like sports. T:Yes , I like sports...What else can you know about me?S:You like stories. T:Yes , I love stories.I read many interesting stories.教师呈现任务2:看图回答问题。On Saturday , the most amazing thing happened. 相似文献
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<正>教学过程Step 1. Leading-in（略）Step 2. Pre-reading1.Look and say T:What’s in the jungle?S1:There are some birds.T:How many birds are there?S1:There are five birds.T:Yes. Two birds and three chicks.T:How is the jungle?S2:It’s big and nice.S3:The jungle is beautiful.The grass is green and the sky is blue.T:How are the animals?S4:They are very happy. 相似文献
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2007高考全国卷(Ⅰ)第15题是:等比数列{an}的前,n项和为Sn,已知S1,2S2,3S3成等差数列,则{an}的公比为____. 人教社高中数学教材(2003年版)第一册(上)P128例4是:已知Sn是等比数列{an}的前n项和,S3,S9,S6成等差数列,求证a2,a8,a5成等差数列. 相似文献