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<正>这个暑假,我到哥哥家玩,跟他闲聊我和学生之间的各种故事。不知为什么,我居然聊了七八个小时,毫不厌倦,而他经常泪光闪闪。他回应说：“你的学生遇见你真幸福,原来你这么享受你的工作,这些故事就是最高的奖赏……但我有点不明白,为什么你现在才跟我讲这些故事？我现在才知道你是不一般的老师。” 相似文献
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小猛,一所普通中学普通班的学生,没有帅呆酷毙的长相,也没有惊世骇俗的事迹,但他始终是班级的焦点人物。且看———一物理测试的卷子已经批改出来了,一大早,小猛就被物理老师“请”到办公室去“做客”。他抽出属于小猛的那张卷子,指着最后的附加题,只见上面赫然写着:不知道I'msorry,myteacher我真的不知道“这是你写的。”“嗯。”“这道题我讲过多次了,你还有脸这样写?”“我本来只写上‘不知道’,可后来想起您曾经讲过,所以为了表示我的歉意,我又写了“I'msorry,myteacher.”“你知道我讲过,就不能再想想?”“我想了,但我确实想不起来了,… 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2018,(3)
<正>教学的首要任务——教"怎样思考"。经常听到学生说:"老师讲的我都懂,但自己做就不会了。"什么原因?是老师没有把"让他自己会做"的方法教给他。所以,我们在教学中,首先要解决"老师你是怎么想到的?"然后解决,"怎样让学生也想到?"好的教师"想给学生听","想给学生看"。差的教师做给学生看,或"让好学生做给差学生看"。所以,卢梭说"教大多数学生能想到的方法"。因此,教"怎样思考","怎样才能想到"——是 相似文献
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一天,我正在办公室备课,同组的张老师夺门而入。他的表情非常愤怒。我一边劝他一边询问原由。他说:我教了多少年学生,还没有遇到过这样的学生,不学习不说,还公然顶撞老师、辱骂老师。你说,这课怎么上?教师的尊严往哪儿放?原来在张老师上课时,两名学生发生争执,张老师让他俩到办公室,其中一名同学不去,申辩说自己是无辜的。张老师说,你上课不遵守纪律还有理了?老师说你还不服,你眼里还有没有老师?缺乏教养,你应该重新到幼儿园去补课!该生用脏话骂了张老师一句后,拿起书包就走出了教室,边走边说不上学了。我劝张老师别跟学生较真儿,多注意学生… 相似文献
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周春梅 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(5):1
跟一位学生聊天时,她突然打断我,说:"老师,你听我讲,你听我讲!"我没有丝毫不快,停下来,静静地听她讲述。之后她解释说:"老师,你知道我为什么喜欢跟你聊天吗?因为你愿意听我说。别的老师可能听一分钟后就不耐烦了。"以色列作家奥兹的自传体小说《爱与黑暗的故事》中,有一个我非常喜欢的人物: 相似文献
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小主持人:老师,我知道你今天要跟大家讲鲁迅爷爷了,对不对?我看你手里拿着鲁迅爷爷的画像哩。主讲老师:对。今天跟同学们见面的是鲁迅先生。鲁迅先生不但是伟大的文学家,还是伟大的思想家、革命家。他一生没有写过长篇小说,但短篇小说写得非常 相似文献
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张卫华 《教学月刊(小学版)》2005,(5):56
□我班有一位外地转来的学生,由于他的年龄偏大,常常欺负别的同学。我曾多次找他推心置腹地谈过话,都不见起色。一次他借了同学的乒乓球拍,就是不还。我知道这件事后,并没责难他,也没有声色俱厉地批评他,而是自己掏钱买了一块乒乓球拍送给他,并且私下里跟他说“:老师知道你爱打乒乓球,这个球拍就送给你了,你也知道一个人要讲诚信,有借有还,再借不难嘛!”蛮以为我的一番宽容能让他认识到自己的错误,会及时归还同学的球拍。结果他不但没有归还,还在同学面前叫嚣“:怎么样,我就是不还,连张老师都怕我,你敢拿我怎样?”最终还是在我的强制执行下,… 相似文献
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“老师,他也错,你扣他2分,凭什么扣我3分？”学生说完,眼泪在眼眶打转,一副又气又委屈的样子。看这学生的情形不管我怎么道歉,他也不会原谅我了,怎么办？片刻后,我摸摸他的头,然后把手放在他的肩上,说：“你跟老师过来。”到了办公室,我用一种欣赏的眼神,故作轻松地对他说：“因为老师最喜欢你,所以对你就严格一些,多扣了你的分。”学生惊讶地看着我,慢慢地擦去眼泪：“老师你真的喜欢我？”“那当然啦。”我没有给他一点怀疑的余地。学生的脸上没有了气,没有了委屈,一蹦一跳地出了办公室。 相似文献
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我一直看着他学生:“老师,斯托克在假期里常到瓜园里去偷西瓜。”老师:“你怎么知道,杰克?”学生:“他每次都分给我吃。还有,上自习课的时候,斯托克什么也没有干,光在那里坐着。”老师:“你又是怎么发现, 的?”学生:“我一直看着他呀!” 相似文献
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一、如何做学生最喜欢的老师?(一)真才实学。我跟小学校长交流一下,浙大的学生分数多高你们都知道,要受学生欢迎谈何容易,我是六年当中唯一每一年当选而且最高票当选的教授。现在在中国做教育,在大学当教授,没有真才实学卖嘴皮子说我是浙大当教授,你还没讲学生就走了,所以一定要有真才实学。 相似文献
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记得刚走上讲坛,面对可爱的孩子们,我不知道怎样把握跟他们交往的“度”,只是凭着自己对孩子的喜爱,常常没有节制地跟他们疯在一起。同班的老师———也是我的中学老师———告诫我说:“小周老师呀,你这样跟学生没大没小的,没有老师的样子,他们就不会怕你,你的课很难上的!你听我的,不可以对学生笑,给了他们颜色,他们会开染坊的!”他的话我虽不赞同,但我也发现我走了一个极端,在跟学生交往的过程中,我没有掌握好“度”。因为我很快发现,跟我疯得最凶的那几个学生,只能适应老师的笑,却不能适应老师的批评,以为自己是宠儿,说不得,听不进。没有… 相似文献
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蒋继忠 《初中生世界(初三物理版)》2003,(33)
小笛姐姐: 我是一名初三学生,学习成绩在班上还可以,可不知怎么的,我跟同桌之间的关系却不是那么融洽,他的成绩不是太好,老师让我平时多帮助他,可他连一个简单的问题,都要我跟他讲很多遍。也许是我性子急的缘故,老是要批评他,结果两人的关系越来越紧张?我知道这样不对,可我究竟该怎么帮他呢? 书超 相似文献
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一位老师跟我讲过这么一件事:那一年,我参加教学大赛,在大赛前,我想向我的同行请教,上了一堂公开课。那节课上得不是太好,在评课时被负责老师抨击得体无完肤,一无是处,甚至连作为老师特别是语文老师基本功的普通话也被否定,说是“结齿钝牙”。后来他告诉我,赛程太近,我们希望对你进行完美的包装,所以专挑缺点来讲,并且扩大化来讲,目的是想你一下子把不足之处统统扔掉。我明白他的用心良苦,但我知道,这个评课没有打造我的完美,只是摧毁了我的自信,以后较长一段时间,我在学生面前就真的有些“结齿钝牙”起来了,而在此之前,我认为我是挥洒自如… 相似文献
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宋颖 《希望月报(上半月)》2006,(2)
呵呵!我正陶醉在孔子的警句良言里,贪婪地吮吸着。孔子正和他的学生说:“仲由!教给你对待知与不知的正确态度吧!知道就是知道,不知道就是不知道,这就是真知啊!”我真想见一见孔子老前辈,真想和他面对面地请教一番,我幻想着,乘着机器猫的时光机来到了春秋时期,再借用《老夫子》作者王泽的神奇画笔的帮助找到了孔子先生,他请我来到了他的家——一个书香门第的院子,我迫不及待地请教孔子。先生:“怎样在学习、生活方面做有修养的人？” 相似文献