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1.
朱红甫 《中国小学语文教学论坛》2010,(4):26-28
【教学目标】
1．学会本课10个生字,理解由生字组成的词语。
2．比较“丰,幸”、“宀,穴”两组容易混淆的偏旁。
3．看图熟读词语,借助插图理解词语,把识字和认识事物结合起来。 相似文献
2.
教学设计说明:本文所在的单元以拼音识字为重点。因此,在本课教学中继续引导学生用学习像形字的方法,观看画面,对照生字,找出图和字的相似点,引出生字。通过读组词、扩词、读拼音短句,让学生在语言环境中巩固识字。本课的教学重点是:加强字的笔顺训练。本课的教学要求是:1.学会生字“日、月、水、火”,会按笔顺在田字格 相似文献
3.
低年级的识字课怎么上才能效率又高又让孩子们喜欢呢?我在课堂教学中进行了多种尝试,逐渐摸索出了一些好办法。下面我以苏教版二年级下册《识字7》为例,谈谈我的教学方法和设计思路。这部分课文是本册教材中一个集中识字的内容,本课的教学目标有三个:学会本课10个生字;比较"礻、衤""宀、穴"两组容易混淆的偏旁部 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(6)
<正>形近字是第一学段识字的难点,尤其是相似的偏旁部首,学生更容易混淆,如:"衤、礻""冫、氵""亻、彳"等等。在作业中,经常有学生将形近偏旁写错,如:将"初""被"等字写成示字旁,将"祖""礼"等字写成衣字旁。本课旨在寻求有效的方法,帮助学生了解"衤、礻"的来历,依据造字规律形象地分辨衣字旁和示字旁的字,同时亲近汉字文化,增强识字的兴趣,激发学生主动识字的愿望,从而举一反三分清其他相似的偏旁和相似偏旁的字。 相似文献
5.
第一册《看图读拼音识字》教学建议□安徽省淮北市教科所特级教师胡淑芳教学目标小学语文第一册《看图拼音识字》共两组,每组６课,共１２课。每一课的内容包括：插图、纯拼音句子或句群、生字和指导书写的田字格,以及随生字出现的１７种笔画名称和笔顺。要学的６６个生... 相似文献
6.
杨丽 《华夏少年(简快作文 )》2007,(Z1)
一、教材内容及教学目的苏教版语文第二册的“识字8”是转盘识字。学习本课,要认识本课的4个生字,会写田字格中的6个生字——“清”、“晴”、“睛”、“请”、“情”、“蜻”,认识1个偏旁“忄”,诵读儿歌,积累词语。如何达到这些教学目标呢?我的策略是“故事溢情趣,过程显和谐”,即:利用生字卡片 相似文献
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8.
教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文. 2、学会本课12个生字,田字格下面的双横线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语. 3、通过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱,从小培养良好的行为品质. 相似文献
9.
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文.
2、学会本课12个生字,田字格下面的双横线内的生字只识不写,理解由生字组成的词语.
3、通过看图和学文,使学生了解同学之间要互帮互助、互信互爱,从小培养良好的行为品质.…… 相似文献
10.
<正>教学内容:苏教版小学语文第二册第19课《三个小伙伴》。教学目标:1.学会本课生字"伙、伴、把、巴、拉",理解由生字组成的词语,能在田字格中美观规范地书写生字。2.正确、流利、有感情地朗读背诵课文。并依据重点词句进行表演。 相似文献
11.
义务教育小学语文第一册“看图读拼音识字”分为两组,共识字66个。要求学会17个笔画名称和七条笔顺规则。这部分教材是学生识字的开始,第一课的内容包括纯拼音句群、插图和生字,以及随生字出现的笔画和笔顺。它强调从发展语言入手,借助图画读懂纯拼音句群,在看图和读纯拼音句群的过程中掌握要求学会的生字。 相似文献
12.
义务教育小学语文第一册“看图读拼音识字”分二级编排，这是识字教学的起始课。通过教学识字66个，学会横、竖、撇等17种笔画和先撤后捺、从外到内两条笔顺规则；认识田字格，并用田字格进行写字训练。“看图读拼音识字”既表明了这部分教材是由图画、拼音和汉字有机组合而成，又暗示了教学的基本程序为“看─—读─—识”，其教学重点是“识字”。教材借助图画和汉语拼音来识字，使字的音形义紧密结合；要学的生字从纯拼音句群中提出，体现了“在语言环境中识字”的要求；生字同词、句紧密相连，为听说读写综合训练创造了有利条件。一、指… 相似文献
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教学目标1．通过看图、诵读韵文、识字写字等形式认识课文三组词语所介绍的事物,了解冬天气候的一些特征,感受冬天的美妙和情趣。2．学会课文中的生字。理解由生字组成的词语。 相似文献
15.
教学要求1.学会5个生字和由这些生字组成的词,两根绿线内的8个字只识不写。认识1种笔画。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。教学重点能严格按笔顺描红,正确书写田字格中的生字,把字写端正、匀称。教具准备1.公园的图片及与生词相对应的图片2.生字及生词卡片教学时间两课时第一课时一、引入1.快乐的节日到了,同学们想不想跟老师一块去公园轻松一下呢?同学们请跟我来。2.看图:我们走进公园,看,花儿在阳光下竞相开放;树木高大挺拔,多像一把把撑开的绿绒大伞呀!远眺青山,山上耸立着宝塔;我们坐在转椅上唱歌,我们在小火车… 相似文献
16.
一、教学目标学会9个生字,理解由生字组成的词语;认识偏旁“隹”;知道含有“鸟”、“隹”两个偏旁的字一般都与鸟类有关,月字旁含有“月”与“肉”两个意思：培养识字能力以及热爱祖国语言文字的思想感情。 相似文献
17.
一、教学目标
学会本课八个生字，认识“羽字旁”；能正确，流利、有感情地朗读韵文；能正确、美观地书写“腊、梅、翠”等生字；通过看图、识字、写字、诵读词串，认识冬天里的事物，理解词语的意思：初步了解冬季的物候特征，感受冬天的勃勃生机和生活情趣，培养不畏严寒的顽强意志。 相似文献
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【教材简介】
《识字3》是苏教版小学语文实验教科书二年级下册集中识字单元的第三课,本课属于形近偏旁比较识字。根据汉字形象直观、系统性强的特点,教材巧妙地将两组容易混淆偏旁的生字集中在一起,“实物图——古文字——今文字（偏旁）”的演变图表, 相似文献
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教学目标 :１ 能正确、流利、有感情地朗读课文。２ 学会本课１５个生字 ,其中田字格上的五个只识不写 ,认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。３ 感受秋天的美好景象 ,激发学生热爱大自然的思想感情。教学重、难点 :１ 学习联系句子和上下文理解词语的方法 ,培养理解词语的能力。２ 通过理解词句 ,了解秋天的美好。第一课时一、板题导入二、范读课文三、练读课文１ 初读课文 ,画出生字词 ,并借助拼音读懂生字字音。２ 默读课文 ,读懂每个自然段内容 ,并读懂自然段大意。３ 指名分节朗读 ,交流自然段段意。四、学习第一自然段１ 齐读 ,划出… 相似文献
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犤教学目标犦1.认识7个生字,学写后3个生字。2.认真观察图画,能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来。3.借助拼音,要求把词语读正确、读通顺,在诵读韵文、练习说话的过程中体验韵语识字的乐趣,巩固识字的效果。犤教学重点、难点犦1.练习用词语说话。在反复诵读中把识字、理解词语、认识事物融为一体。2.能严格按笔顺描红,正确书写“田”字格中的生字,把字写得端正、匀称。犤教学准备犦挂图、生字卡片。犤教学过程犦一、检查复习,巩固旧知1.同学们,昨天老师带领大家去公园游玩了一下,你们觉得公园美不美呀?回忆一下,公园里有哪些美丽的景物… 相似文献