共查询到20条相似文献，搜索用时 218 毫秒
1.
肯塔基大学医学院的医学教育研究 总被引：1，自引：0，他引：1
由Carol L．Elam教授撰写并发表在美国医学教育杂志上的论文,简要地介绍了肯塔基大学医学院医学教育研究工作的发展,论述了促进该校医学教育研究发展的重大事件、状况和干预措施,医学教育项目,以及促进医学教育研究的经验教训。 相似文献
2.
本文介绍了荷兰马斯特里赫特(Maastrichit)大学医学院医学教育研究工作的发展。首先论述了教育研究项目的目标和内容,然后反思取得成功的主要因素、风险和面临的挑战。本文根据Vander Vleuten等教授发表在美国医学教育杂志上的文章编译。 相似文献
3.
日本的医学教育研究开始于本世纪60年代。近几年来,随着医学科学和医疗技术的进步,以及社会对卫生保健需要的改变,医学教育改革巳成为日本医学教育研究的热点。本文试图以1990～1994年日本医学教育学会编辑出版的《医学教育》杂志上发表的论文为基础,对近五年来日本医学教育研究的动态作一简略的分析。 相似文献
4.
5.
WHO卫生人力开发司教育处处长Boelen博士于1992年在美国的《Academic Medicine》杂志上发表了题为“医学教育改革:需要采取全球行动”的论文。此文发表以后,已在国际范围内引起了广泛的反响。并在WHO编辑的《Changing Medical Education and Medical Practice》通讯上层开了讨论。为此,本文对Boelen的论文摘译于后,供我国医学教育工作者参考。 相似文献
6.
雅温得大学卫生科学中心是喀麦隆唯一提供高等医学教育的机构,1969年开始招收医学生,其目标是培养在农村地区行医的医生。自1988年世界医学教育会议发表了著名的《爱丁堡宣言》以后,该中心在医学教育方面进行了重大的改革,得到了WHO非洲地区办事处的充分肯定。为了推动非洲地区医学教育的改革,1993年,世界卫生组织非洲地区办事处主任Monekosso G.L教授曾在英国的医学教育杂志上著文,介绍了该中心如何根据《爱丁堡宣言》改革医学教育的实践,现据Monekosso教授的论述,对喀麦隆雅温得大学卫生科学中心(UCHS)的医学改革情况作一简要介绍。 相似文献
7.
本文通过对发表在SCI、SSCI及AHCI收录期刊上的中国医学教育研究文献的分析,从发文年代、期刊来源、被引情况、作者机构及国际合作等方面,来解析中国该领域目前的国际学术影响,并展望了中国该领域未来巨大的发展潜力,提出了提升中国医学教育研究国际影响力的措施。 相似文献
8.
随着因特网在全世界的发展,欧美国家的一些医学院校正在利用相关技术在网络上开展远程教育。不久前,英国开放大学教育技术研究所的Alpay L曾撰文,介绍了英国和欧美国家医学教育界在这方面的实践,并探讨了在远程医学教育中的协作和交流问题,作者认为远程医学教育是一个发展方向,在实践中上述两个问题比技术和政策问题更为重要。本文根据Alpay L发表在国际医学信息学杂志(Int. J. of Med. Informatics1998,50:267～271)上的文章编译。 相似文献
9.
继续医学教育是医学教育发展的趋势,是培养人才和提高专业素质的有效途径。只有不断健全继续医学教育组织管理机构,完善各种制度保证,科学、规范管理,才能有效提高继续医学教育的质量和效益。本文阐述了临床教学医院开展继续医学教育的一些措施,并针对存在的问题提出几点建议。 相似文献
10.
11.
批判性思维是医学生医学素养发展的重要构成部分,培养批判性思维能力是世界高等教育的共同目标。量表是衡量学生批判性思维状况,检验培养效果的重要工具。运用文献调研法与内容分析法,追踪国内外批判性思维量表的发展,对条目式量表、情景选择式量表、开放式量表、混合式量表的开发现状及在医学教育中的应用进行分析,比较常用量表的特点及差异。研究发现批判性思维量表在我国医学教育的应用中存在中国文化元素缺失、特异性学科量表有待开发以及量表不能覆盖教育的全周期全过程等三个方面的不足。未来我国批判性思维测评需要以中国文化和国情为基础,开发针对医学生的批判性思维特异性量表,加强批判性思维的全过程评价。 相似文献
12.
刘淑芬 《沈阳教育学院学报》2010,12(3):105-107
针对区域教育发展要求和教师专业发展实际需求,论述了改革的策略：在区域教育科研观念的开放与创新方面,提出了着力四个注重,实现四种追求;在区域教育科研管理的规范与发展方面,提出了创建四种机制,发挥四个作用;在区域教育科研实践的创新尝试方面,提出了开展四项研究,统筹四种关系等观点。指出沈阳市大东区教师进修学校在＂十一五＂期间,探索并实践了课题前移,重心下移,草根式科研,让一线教师在教育科研中体验教育的真善美的科研模式,有效地促进了区域教师队伍整体素质的提升。 相似文献
13.
Medical humanistic quality is an indispensable quality that eligible doctors should possess, and medical humanism is strongly advocated and carried forward by contemporary medicine. These are commonly understood worldwide, and formed by reflection on medicine and medical education. Cultivation of medical humanism requires in-depth discussions of theoretical study, and should be further explored actively in practice, to establish feasible cultivation paths are established. This article is the result of more than ten years of investigation of the philosophy of humanistic medical education and practical education, in particular from Tianjin Medical University. It concludes that the cultivation of medical humanism in medical students should focus on aspects of "practice" and "transformation," strengthen top-level design and integration of coordination, build up the solid "Four in One" carrier and progressive media of "Classroom Teaching, Situational Education, University Culture, and Social Practice" based on the laws of physical and mental development of medical students and the four aspects of "knowledge, sentiment, meaning, and Action," in order to enhance the direction and effectiveness of humanistic medical education, and promote the true "transformation" from medical humanistic education to medical humanistic spirit of medical students. This should become "endogenous authority" they consciously follow and practice in their future clinical practice. 相似文献
14.
目的:提高面向医务人员的精准医学伦理和社会学继续教育效果。医学继续教育担负着传播医学新技术、新知识的重任,在精准医学研究和医疗实践中间架起了一座桥梁,为医务人员的成长和进步提供了重要的条件。精准医学作为一种革命性的新技术,需要进行法律、伦理和社会问题的全新考量,并通过医学继续教育向医务人员进行普及。方法:总结本领域继续教育的现状,结合国际进展和经验,改进教育措施,进行验证。在常见的医学继续教育活动中,涉及精准医学伦理和社会学问题部分的内容往往较为陈旧、角度单一、论据空泛、重点不够突出。很有必要在医学继续教育中关注本领域的进展,引导医务人员针对这些精准医学相关的伦理和社会学问题进行归纳、分析和讨论,以降低医学实践的法律、伦理和社会风险,保护医患权益。结论:围绕精准医学的继续教育的伦理和社会学问题,基于我们的实践,通过不断充实继续教育的重点内容,切换理论角度,大大提高了医务人员精准医学继续教育活动的效果,助力医务人员应对医学技术革新的重大挑战。 相似文献
15.
16.
17.
对医学生进行生命观教育意义重大。结合对大理学院780名在校医学生的问卷调查结果,分析、探明了目前医学生生命观教育的现状,并从课程设置、社会实践、专业影响和外部机制4个方面总结出医学生生命观教育取得良好效果的原因所在。 相似文献
18.
研究生教育侧重于创新教育,基础医学教育是研究生教育中至关重要的一部分,它不仅关系着人们的健康,而且也标志着整个国家的医疗水平。章文以延安大学医学院基础医学研究生作为实践与研究的对象,探讨了如何提高基础医学研究生的创新能力。 相似文献
19.
华萍 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2015,(2):91-95
通过对中国知网中的中国期刊全文数据库等数据库1979—2013年发表的旅游教育相关文献进行精确检索,运用定量方法进行统计分析,得出以下结果:从研究年度来看,不同时间段呈现不同研究特征;从文献种类来看,旅游类和教育类期刊是旅游教育研究的刊文主体;从发文作者来看,高校人员是旅游教育研究的主体;从研究内容来看,旅游教育发展和人才培养是研究重点。未来的旅游教育研究还需要方法多样化,内容具体化,领域多元化,主体多层次。 相似文献