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1.
吴伟 《中国科教创新导刊》2007,(17):143
教育影响力的发挥和教育价值的实现,从教师心理素质的角度而言,主要受制于教师的心理适应,即能否正确,全面认识教师的职业特点,扮演好教师的角色,能够适应变化,适应新课程对教师角色的新要求,使教师的威信,教学能力建立在对教师角色的科学定位上. 相似文献
2.
网络教育模式下教师职能和角色特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
网络时代给教育带来了许多新的变化和特点。教师要适应这些变化,就应充分认识其职能、角色的转变,探讨新的教育模式下教师如何发挥其作用,从而提高教学质量。 相似文献
3.
信息时代与未来教育的新变化 总被引：2，自引：0，他引：2
信息时代与未来教育的新变化□陈东林本文拟就信息时代给未来教育带来的六种主要新变化作一探讨。一、校长角色的变化由于电脑在教育领域内逐步普及，学校的决策者和行政管理机构的工作方式有了很大的改变。例如，计算机可以帮助校长免除许多过去必须做的事务性工作。自动... 相似文献
4.
新教育技术时代的学校教育和教师角色 总被引：3，自引：0，他引：3
卜兆 《宁夏师范学院学报》2000,21(1):77-79
新教育技术使学校教育课程、课堂、教育者、学习者和评价观发生了重大变化,同时,引起了教师角色的改变。在新的教育环境中,教师的角色是计划者、咨询者、促进者、指导者和参与者。 相似文献
5.
《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2022,(1):99-104
"新教育公平"是针对以往教育公平研究多是宏观研究、外部研究,而忽略了教育内部人的发展所提出来的新理念。传统的教师角色已经不适应新教育公平下的学生发展需求,在新教育公平视域下,教师需要担当好公平角色,教师公平角色担当出现的问题主要有教师忽视学生各维度的公平发展、忽略实现每一个学生适合自身发展的需要、在实践中不能有效担当公平的角色等。基于此,教师应树立公平促进者的角色观,增强角色转变意识;突破传统观念桎梏,促进全体学生公正发展;持续学习与反思,提升公平实践水平。 相似文献
6.
随着教育信息化时代的来临,教师的教学方式、学生的学习方式都在发生深刻的变化,教师的角色也必须相应转变才能适应学生的学习需要。本文拟对新环境下教师在合作学习中的新角色进行阐述,突出教师的课程设计者、合作组织者、学习合作者以及教育反思实践者的角色,以期帮助教师转变观念适应教育发展的新要求。 相似文献
7.
李凯文 《中国科教创新导刊》2009,(33):213-213
新的教育时期要求班主任树立新的教育观念。本文试从初中班主任主在传统教育时期所扮演的角色出发,分析班主任在教育新时期应树立哪些教育新观念,从而得出班主任又在角色转变上做出哪些新变化。 相似文献
8.
随着教育信息化时代的来临,教师的教学方式、学生的学习方式都在发生深刻的变化,教师的角色也必须相应转变才能适应学生的学习需要.本文拟对新环境下教师在合作学习中的新角色进行阐述,突出教师的课程设计者、合作组织者、学习合作者以及教育反思实践者的角色,以期帮助教师转变观念适应教育发展的新要求. 相似文献
9.
网络时代教育的特征和教师角色重塑 总被引：1，自引：0，他引：1
网络给教育带来诸多新变化、新特点,网络时代交互性与多元性的教育特征,以人为本的现代教育理念,必将对传统教育产生巨大影响,促使教师角色实现重大转变,以适应网络时代对教育改革的新要求。 相似文献
10.
周萍 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(10):153-154
本文主要采用文献法对新时期体育教师在教学中角色进行研究.了解到,由于学校体育课程改革的不断发展和深化,使体育教师面临着教育观念变化,课程目标变化,课程内容变化,教学方法和手段变化,课程评价变化等.为此,学校体育教师要做好如下角色转换:做学生学习的引导者,学生学习活动的组织者,新教学方法的创造者,体育课程内容资源的开发者. 相似文献
11.
论交互电子白板环境下之教师角色与调适 总被引：1，自引：0，他引：1
林金梅 《中国科教创新导刊》2010,(9):215-215
交互电子白板是信息技术与教育融合的重大突破,它的应用极大地提高了学生的参与度,教师的角色与作用也随之发生了重大变化。本文以中学政治课的教学片段为例,探讨教师在交互电子白板环境下应当如何担当教育实践中的新角色。 相似文献
12.
班主任是班级授课制的产物 ,班级管理是班主任的基本职能。班主任在履行班级管理职责时 ,常常会以不同的角色出现。在不同时期不同条件下 ,班主任在班级管理中表现出来的角色也不完全相同。当今社会的新变化要求班主任在班级管理中必须实现从传统角色向新角色的转换。当今社会是一个迅速变化的社会 ,这种变化的基本特征体现为从一元到多元。在这种多元的总趋势下 ,促使班主任班级管理角色转换的因素既有社会因素 ,也有教育本身的因素。具体来说有三个主要的方面。1、社会价值多元化是班主任班级管理角色转换的社会总背景。随着我国改革开放… 相似文献
13.
在学校中,教师的基本角色是教育者,但随着社会的发展,教学环境的变化,教师的角色进行了全方位的更新,这要求教师必须具有明确的角色意识,学习和形成与新角色相适应的角色技能,担负教育、管理、指导的角色扮演. 相似文献
14.
刘知林 《河北广播电视大学学报》2002,7(2):9-11
近年来 ,我国教育系统特别是高教领域顺应世界教育发展新潮流 ,在全国各地相继进行了开放教育试点活动。吸纳开放教育新理念 ,广泛开展开放教育实践尝试已成为现阶段我们教育战线的重大主题活动 ,教育运行环境正逐步由传统教育向新的开放教育环境全方位变迁。面对新的教育环境 ,面对教育模式、教育形式、教学手段、教学主体的系统性变化 ,担当教育重要角色的责任教师必须重建教育理念 ,全面适应开放教育新环境 ,从教育思想与行为上顺应时代变化 ,重新定位自身角色 ,明确并加强教育责任 ,培养适应新环境的素质能力 相似文献
15.
在人类即将进入21世纪的时候,信息技术日新异,多媒体技术、通讯技术、网络技术等已渗透到教育的各个方面,英特网、电子邮件、卫星远程通讯、传真通讯、电视会议、虚拟现实等新的教育媒体的普遍应用,增加了人类相互交流的机会,使当代教育产生了革命性的变化,改变着教育的方式、方法以至内容,转变着人们的教育、教学观念,对教师的角色产生强烈的冲击和深刻的影响。本文将讨论教师的新角色以及帮助教师实现角色转换的措施。 一、教师新角色 1.学习导师 在多媒体计算机网络时代,人们很容易从外部数 相似文献
16.
郁静 《黑龙江教育学院学报》2005,24(2):38-39
网络时代给教育带来了许多新变化、新特点。教师要适应这些变化,就应实现角色转换,从文化知识的传授者、知识学习的指导者、课程教材的执行者、教育教学的管理者转变为未来生活的设计者、知识体系的建构者、课程教材的研究者和人际关系的艺术家。 相似文献
17.
信息技术与现代教育的整合,是以教育理念变革为先导、以交互电子白板在教育中的应用为契机、以学生的个体受益程度为标志、以整合为手段的教育改革。在交互电子白板环境下,教师的角色与作用发生了变化。教师应在教育实践中注重自己所处的新角色地位,使得信息时代的教育有更高的效率和质量。 相似文献
18.
新课程改革给教师和学生的角色和行为带来了新的变化，但社会对教师的角色给予了更多的期待和要求，而对学生的角色期待还是比较单一或停留在由教师的变化而带动学生的变化的层次上。这既不利于课程改革。也不利于建立新型师生关系。因此，深入分析新课程改革对学生的角色期待是顺利推进新课程改革、实践新教育理念的重要步骤。 相似文献
19.
因特网的出现引起了整个社会的深刻变化,进而形成了人的另一个生存空间——信息社会。信息社会的教育体现出不同于传统的新特点,这些特点呼唤着教师角色的重塑和转换,班主任也不例外。文章重点讨论了班主任角色的转换并提出了实现班主任角色转变的几个途径。 相似文献
20.
林梅珍 《福建教育学院学报》2014,(4):51-54
教育信息化是教育领域适应信息社会的必然要求。文章从分析教育信息化的内涵与特征入手,阐述了教育信息化对高校教师角色的新要求,重新定位了适合教育信息化环境的高校教师新角色,并针对高校教师做好教育信息化环境下的角色转换提出一些建议。 相似文献