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<正>关注热点,是政治科的突出特点,理论联系实际,分析和解决实际问题是政治学科的价值追求。从近年来的高考试题看,把握时代脉搏,考查社会热点是政治命题的突出特点,体现了新课程坚持的"三个贴近",即贴近实际、贴近生活、贴近考生的要求。但从日常教学看,时事政治教学往往流于形式,甚至完全是为了应付考试。没有真正将时政与平时课堂教学结合起来,往往认为让学生学好课本知识就行了,很少把时政热点运用于课堂。要改变这种状况,就必须把时政热点引入政 相似文献
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政治中考的内容与时政、社会热点紧密联系，已经成为政治中考的一大特点。与青少年成长有关的时政材料在各类题型中都能寻找得到，时政热点已成为政治中考的主要背景材料。因此，考生在复习中要重视书本知识与时政热点内容的相结合，要重视对社会生活的实际问题，特别是青少年的实际问题的关注，并能加以剖析。 相似文献
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时政热点必然是人们关注的焦点。但不同的个人或群体关注的角度和重点是不相同的。一般说来,政治界人士更多地关注时政大事对政治的影响,经济界人士主要关注时政大事对经济的正面或负面影响,而作为一个特殊的群体,历史研究者、历史教育工作者、历史爱好者以及高考历史试题的命制者等则往往是从历史的角度（亦即从历史与现实相联系的角度）去关注时政热点。这种关注可称之为时政热点的“历史观照”或“史学观照”。 相似文献
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适应国家素质教育的要求,近几年各地的政治高考题,一个鲜明的特点就是把时事热点材料与教材基本理论知识相结合,既考查学生对基本理论知识的理解和掌握情况,又考查学生对时事热点、重点问题的分析能力和认识水平,真正将高中政治课"理论联系实际"的要求落到实处。这就要求政治教师在日常的教学中要关注时政热点与教材的结合点,循序渐进地培养学生的高考时政素养。 相似文献
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闫少庆 《中学政治教学参考》2015,(7):53-56
时政,即国内外政治生活中新近或正在发生的事实。主要表现为政党或政府在处理国家生活和国际关系方面的路线、方针、政策和活动等。一直以来,政治学科高考不回避时政热点,"迎着热点上,围绕热点考"早已成为不争的事实。这不仅是由政治学科时代特点决定的,也是将知识与能力、理论与实际相结合的有效途径,更是高考对国家意志的直接体现。高考时政热点作为考查考生"四种能力"的重要渠道,是一个常考常新的话题。那么,2015年高考最有可能围绕哪些热点考查学生的能力?通过何种方式与学生所学知识对接?且听来自教学一线的声音。宣传党和国家的路线、方针、政策是广大政治学科教师永恒的使命,坚持生活逻辑与理论逻辑的统一是政治学科高考命题所持的重要原则,围绕时政热点、把握时代律动是政治学科高考试题的鲜明特色,运用所学知识理解、分析时政内容是高考考查学生情感、态度和价值观的不变追求。 相似文献
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晏苹 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2011,(6):109-110
《思想道德修养与法律基础》课集政治性、理论性、思想性于一体,担负着高校学生思想政治教育的重大使命,是对学生进行思想政治教育的重要渠道。时政热点教学法中的时政热点案例来源于现实生活,具有较强的时效性、生动性特点,贴近学生生活。在思想政治理论课教学运用这种方法,可以收到良好的教学效果。 相似文献
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张志红 《教育研究与评论(中学教育教学版)》2011,(11)
时政热点往往可以激发学生观察世界、了解社会的动力。高中政治教学应及时融人时政热点,引导学生关注国际国内要闻,紧扣时代脉搏。具体而言,要做到：时政热点生活化,激发自主学习的动力;时政热点情境化,培养良好的思维品质;时政热点问题化,提高实践应用能力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(27)
政治是初中阶段加强思想政治教育,发展学生核心素养的重要学科之一。政治课程与时事政治密切相关,教师围绕热点新闻、热点时事及时事评论等开展时政教学,能够丰富学生的政治知识,深化学生的思考,引导学生树立正确的思想价值理念。从初中政治课堂中引入时政教学的重要性出发,结合实际对相关教学策略加以探究。 相似文献
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时事材料是学生理解教材理论的重要纽带。思想政治教学要体现较强的时代信息,必须与当代社会热点联系起来。时政教育是其中不可或缺的重要部分。因此,利用时政材料加深学生对课本理论知识的理解成为初中思想政治教学的一项研究重点。所以,在初中思想政治教学中必须科学、合理地引进和利用时政资料,以此为载体提高学生分析问题、解决问题和理论联系实际的能力。 相似文献
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在初中道德与法治课程教学工作中,教师要承担起对初中生开展德育教育的责任,培育学生良好的社会主义核心价值观,提升公共精神、法治意识、道德修养。时政热点是道德与法治教育的核心载体,是特定时间内国内外社会文化、政治、经济、生态等领域内容的重要体现,把时政热点运用在初中道德与法治教学中,更为符合初中生身心发展规律和特征。本文主要是探究如何把时政热点融入初中道德与法治课堂教学,希望对于提升初中生综合素质有所帮助。 相似文献
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正近几年的江苏省高考政治试题紧扣时代脉搏,关注社会热点,贴近社会、贴近生活、贴近学生,体现了试题的学科价值和教育价值,着力引导学生树立正确的情感、态度、价值观。因此,复习过程中,必须高度重视、关注一年来的重大时政热点、焦点,把政治教材中的基础知识和最新的时政热点结合起来,从而提高复习效率和应试能力。一、高考复习关注的时政热点------考什么 相似文献
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政治学科是把握时代脉搏、紧跟时代步伐的显性课程.无论教师平时教学,还是学生自主学习,思想政治课都必须很好地贯彻理论联系实际的原则.该原则体现在高考之中,则是将重大时政热点作为载体,考查基础知识的同时,引入最新时事内容,加大对学生所学知识和能力的考查,体现高考选拔性的要求.这就要求教师和学生在平时的教学和复习中,既能巩固好基础知识,又能精通相关重大时政热点,寻找到课本知识与相关时政热点的最佳结合点.因而,在高三后期时政热点复习中,需要把握时效性,把握时政热点的新内容,抓住时政热点的新动态;注重针对性,把握好命题的切入点以及与教材的结合点,寻找与生活的联系点;应对灵活性,采用专题复习,学会多维思考,注意一理多题. 相似文献
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理论联系实际作为教育教学的重要原则和思想政治学科的教学方针,为广大教育工作者熟知并广泛应用于中学思想政治课教学。新时代社会信息化、文化多样化、经济全球化深入发展,新科技革命蓄势待发,随着获取社会信息的便捷和渠道的增多,各种时政热点信息涌入学生的学习和生活,理论联系实际的内涵和应用理应紧跟时代步伐有所调整和充实,促使时政热点与思想政治课由“结合”向“融合”升级。文章从时政热点与高中思想政治课融合的类型和应注意的问题两个角度,尝试从微观视角使时政热点与思想政治课进行有效的融合。 相似文献
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时政教学是高校思想政治教育的重要内容。但在现实的高校思品课中,它的作用却得不到应有的重视,本文通过对时政教学的必要性、时政教学应遵循的原则、以及笔者在实践中探索的一系列时政教学方法的分析,试图使时政教学真正成为学生透视社会热点、把握时代特征、正确认识形势的一种教育,以达到时政教学作为提高大学生思想政治素质的有效途径这一目的。 相似文献
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刘璐 《新课程导学(上)》2022,(5):16-17
本文论述了时政热点融入初中道德与法治教学的意义,从选好时政热点和用好时政热点两个方面提出了时政热点有效融入初中道德与法治教学的具体实践途径. 相似文献
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《中学政治教学参考》2014,(28)
<正>《普通高中思想政治新课程标准》要求,政治课教学必须坚持回归生活、进行正面灌输、做到寓教于乐,还必须重视时政教学,引导学生关心、关注国际国内时政热点。这不仅能把抽象的理论形象化、复杂的问题简单化、深奥的道理浅显化,增强政治课教学的生机与活力,还能引导学生学会透过纷繁复杂的现象看到问题的本质,做出正确的价值判断和价值选择,促进自身健康成长。一、政治课进行时政教学应坚持的原则 相似文献
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当今,时政已成为全民族关心的话题。中学生作为时代的生力军、祖国的希望、未来的栋梁,时政教育已经变得至关重要。初中政治教学是对学生进行时政教育的主要途径,教师应该在教学工作中关注时事,并贯穿于课堂教学中,鼓励学生关注时事,了解社会动态,培养他们的爱国情怀和民族使命感。初中政治教学不仅要对学生进行思想政治教育,还要在工作中结合实际,及时有效地对学生进行时政教育。 相似文献