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《中学生阅读(初中版)》2006,(4):60-60
一、阅读书目:阅读书目以教育部《语文课程标准》《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中指定必读课外书、各种版本初中语文教材中推荐的课外名著为主。也可以是其他你最喜欢的名著,或者本刊推介过的名著等。 相似文献
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刘怡 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2022,(9):36-38
<正>四大名著是《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称《课程标准》）附录2中的推荐书目,也是部编版小学《语文》五年级下册“快乐读书吧”中推荐学生阅读的书籍。教材还从四大名著中分别节选了《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》四篇课文,组成了“名著阅读单元”,引导学生探究古典小说的阅读方法,可见四大名著阅读教学的重要性。笔者在名著阅读教学的过程中发现,不少学生总是习惯于关注紧张动人的故事情节,而忽略了小说中极为重要的人物。事实上, 相似文献
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纵观近十年来语文课程改革的历程 ,我们不难看出 ,课外阅读在语文教学目标中的地位越来越重要 ,其教学要求越来越明确。如1993年版的初中语文教学大纲中关于课外阅读仅有“每学年课外读三五本书”一句。 1999年修订版大纲中明确要求“课外自读每学年不少于 80万字 (其中文学名著 2- 3部 )”且附有“课外阅读推荐书目”。而在 2 0 0 1年教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中要求 (7- 9年级 )“学会制订自己的阅读计划 ,广泛阅读各种类型的读物 ,课外阅读总量不少于 2 6 0万字 ,每学年阅读两三部名著” ,在“附录”中提出了“关于课… 相似文献
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《中学语文园地(初中版)》2002,(7)
国家教委2000年颁布试行的初中《语文教学大纲》,对学生课外阅读作了明确规定:“课外自读每学年不少于80万字(其中文学名著2-3部)。”同时列出了《西游记》、《水浒传》、《钢铁是怎样炼成的》等10部推荐书目,这对我们初中语文教育与评价无疑具有重要的指导意义。然而,在实际工作中应当如何操作似乎没能引起大家足够的重视。于是,推荐归推荐,在校学生仍是抱着课本啃来嚼去,没能改变其视野狭窄、营养不良之现状。吉林省两年来的中考语文旗帜鲜明地将“课外名著阅读”纳入考试范围,充分体现了大纲的要求,着实让我们 相似文献
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阅读是语文学习的第一要务,名著作为人类思想的精髓和世界文化的精华,更是语文阅读学习的必要内容,名著阅读是提高学生语文素养的重要途径。《全日制义务教育语文课程标准》(2011年版)也对阅读提出明确要求:“多读书,好读书,读好书,读整本的书。”苏教版小学语文教材已经把名著阅读纳入教材编排体系,在小学高年级段(5-6年级)的教材中专门设立了“我读书,我快乐”栏目,每学年推荐2部名著。本文从 相似文献
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许多家长有苦恼:孩子们对卡通漫画、武打言情之类的图书爱不释手,而对大人们推荐的经典名著总是望而却步,理由是“看不懂”“不喜欢“”太遥远”……看来,提倡孩子阅读经典名著不能仅止于开个简单的书目,应该着重去引导孩子走进名著,激发他们阅读经典的热情和自信。1.利用日常交谈,给孩子讲述名著,增加孩子对经典名著的印象。记得谈及气量,我在饭桌上给儿子讲述诸葛亮三气周瑜的故事,带他走进了《三国演义》;论及哈利·波特的魔法,我介绍神魔小说《西游记》中石猴出世的经过,引起了儿子阅读《西游记》的兴趣;看电影《特洛伊》归来的路上,儿… 相似文献
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万远芳 《中学语文教学参考(初中生版)》2024,(2):22-24
整本书阅读是《义务教育语文课程标准(2022年版)》拓展型学习任务群之一。《经典常谈》作为新入选教材的名著阅读书目,学生畏难情绪不小。教师运用“导趣、导法、导理”,激发求知内驱,善用阅读方法,提升思维品质,使学生乐读、会读、善读,真正走近经典。 相似文献
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王鑫 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(20)
书名:《生命与教育》作者:冯建军出版社:教育科学出版社作者简介:冯建军,1969年生,教育学博士。现任南京师范大学教育科学学院教授,教育部人文社科重点研究基地南京师范大学道德教育研究所研究员,兼任全国教育基本理论专业委员会委员。主要从事教育学基础、教育原理、教育哲学的教学,从事“教育研究方法论”、“主体间教育”、“生命与教育”、“道德教育哲学”等领域的研究工作。自1993年以来,先后发表学术论文130余篇,其中核心期刊80余篇,《教育研究》7篇,被《中国社会科学文摘》、人大复印资料转载21篇。出版学术专著《现代教育原理》(2001年,南京师范大学出版社),《当代主体教育论》(江苏教育出版社,2001年第1版,2004年修订版),《生命与教育》(教育科学出版社,2004年版),主编《现代教育学基础》(2003年第1版,2006年第2版),参编国家“十五”规划教材《教育学基础》(教育 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2006,(1):17-17
一、阅读书目:阅读书目以教育部《语文课程标准》《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》中指定必读课外书、各种版本初中语文教材中推荐的课外名著为主。也可以是其他你最喜欢的名著,或者本刊推介的名著等。二、写作要求:可以是对你最喜欢的名著或作品的读后感思和评析,可以是你和最喜欢的名著或作品之间发生的故事,凡是与课外必读书和其他名著有关的人、事、物、情,海阔天空,皆可入文。文体不限,题目自拟。戒抄袭、戒编造、戒空泛, 贵真情、贵妙思、贵独创。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2021,(Z2)
正《义务教育语文课程标准(2011年版)》在"教学建议"部分明确提出要"多读书,读好书,读整本的书"。统编版初中语文教材中,除了要求阅读《西游记》《水浒传》等12本必读名著外,还推荐了24本自主阅读书目。读好整本书成为引导初中学生认识世界,发展阅读思维与审美感受的重要途径。整本书阅读教学与传统课文教学有很大不同,文本容量更大,对阅读思维和理解的要求也不一样,需要采用综合的阅读方法和策略。 相似文献
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杨恂骅 《中学语文教学参考(初中生版)》2023,(4):72-74
《普通高中语文课程标准(2017年版)》把“整本书阅读与研讨”放在学习任务群的首要地位。名著往往体大周深,不易理解,学生也易疲乏和厌倦。在名著阅读教学中采用说书艺术是突破名著教学困境,激发教育活力的有效手段。 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》(以下简称《标准(2011年版)》)在修订过程中特别强调了要"凸显重要概念传递",并从课程内容的10个主题中筛选了50个生物学重要概念.刘恩山在《标准(2011年版)》热点问题访谈中提到:"凸显重要概念传递"是以国际上关于学习科学及科学教育的研究成果为依据,以我国本土研究和教学实践为基础,反映对生物学教育更加深入的理解和认识,也对生物学教学提出了更高的要求.在教学实践中引入了概念图策略,将这些重要概念的教学进一步优化. 相似文献
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《正在阅读》是我们为读者推荐图书的栏目。2010年本栏目将在形式上有所变化,不再单纯地从推荐书目中做精彩章节的摘录,而是对所推荐书籍加上解读和分析,帮助读者更深入地理解原著的精神内涵。在2010年,本栏目以介绍和推荐中外教育名著为主,欢迎广大读者共同参与,把那些感动过自己、教育过自己的教育经典推荐给更多的父母。 相似文献
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名著复习质量不高、考查水平不佳的重要原因,是依据不明,目的不明,方法不明。要切实提升名著复习质量,就必须做到“三明”：明了名著复习的三个依据,《义务教育语文课程标准（2011年版）》是根本依据,同时还需要依据原著本和统编语文教材中的《名著导读》;明晰名著复习的目的,在“温故”中复活名著相关内容,在“知新”中更新对名著的认识与理解;明确名著复习的方法,教师要切实做好引导工作,全过程放手,促进学生积极“自我复习”,和谐“互动复习”,真实“当堂应用”。 相似文献
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“中学生必读书目研究”系江苏省教育学会系统列项的省级“九五”教育科研课题。指导思想:中学生必读书目的选择、确定、实施与推广的全过程,是一种重要的教育方法。所谓中学生必读书目是指:为提高中学生基础素质,在我国社会主义教育方针指导和规范下编制、按年级、有系统的推荐书目。它具有对象的专指性（中学生）、时段的限制性（中学６个学年）、数量的控制性（一般５０种左右为宜）以及品质的优良性等特征。从教育哲学层面看,德育、智育、体育、美育和劳动技能教育的有机结合,是教育既充分履行其社会功能,又完整实现其内在目的的必要前… 相似文献
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“整本书阅读”是近来语文教学研究中的一个热词,但细究起来,作为“整本书阅读”的概念在九十七年前就已形成。1923年叶绍钧起草的《新学制课程标准初级中学国语课程纲要》里就提出:“略读整部的名著(由教师指定数种),参用笔记,求得其大意;大半由学生自修,一部分在上课时讨论”,并开列了《西游记》《三国志演义》《天方夜谭》等书目;同年,由胡适起草的《新学制课程标准纲要高级中学公共必修的国语课程纲要》中也提到:“读书分精读与略读两种,都用已经整理过的名著,学生自己研究;略读的书,但求了解欣赏书中大体;精读的书,则须有详细的了解,并应注重文学的技术。上课时,由教员与学生讨论答问”,他也开列了《水浒传》《儒林外史》《镜花缘》等阅读书目。 相似文献
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久违了的文学教育终于又回到了它的本来的位置,终于能够让多年闭着一双眼睛感受世界的中学生,睁开眼睛去以美的眼光审视世界的另一面了。2000年版高中语文教学《大纲》(以下均用此称)十分强调文学教育的作用,要求学生“感受文学形象,品味文学作品的语言和艺术技巧的表现力,初步鉴赏文学作品”,同时要求学生“课外自读文学名著”10部以上,并规定“在全部课文中,文学作品可占60％”。《大纲》的“附录三”还列举了课外阅读推荐书目,并允许教师补充推荐。这些变化应该说是前所未有的。了解历史,就会更清楚地理解今天。我们不妨对我国… 相似文献