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1.
1.母子情、兄弟情、舅甥情……骨肉亲情,是许多文学作品讴歌的主题。有的人珍爱亲情,以骨肉深情营造家庭的温馨;有的人为了私欲不顾亲情;有的人为国为公不得不割舍亲情。请以“亲情”为话题,写一篇文章。 思路设计一 写成议论文,题为《谈亲情》。家庭是社会的细胞,只有许许多多家庭和睦富裕了,我们的社会才会安定,国家才  相似文献   
2.
作文是语文教学的重要组成部分,对学习其他学科及日后的工作、生活极为重要。但是目前初中作文教学中常常会出现以下情境:老师在课堂上大讲立意选材,布局谋篇,语句锤炼,而学生绞尽脑汁写出来的作文却是内容空泛,平淡无味。长期低效的作文教学严重挫伤了学生写作的积极性,扼杀了学生的创造力。甚至让不少学生谈作文而色变。针对初中生的写作特征,笔者作过以下几点初浅的尝试。[第一段]  相似文献   
3.
在一年多的语文综合性学习教学实践中,我们欣喜地看到:教师和学生对此表现出极高的兴趣;教师的角色定位发生了较大转变;学生的学习方式发生了革命性的变化;学生的语文素养得到了较大的提升;等等。语文教学呈现出前所未有的崭新气象和勃勃生机。然而,当我们用科学的态度来审视它、评价它的时候,老实说,还有许多问题需深入研究,亟待解决。  相似文献   
4.
初中语文多媒体教学的误区   总被引:1,自引:0,他引:1  
数年来,现代信息技术教育进课堂已成为广大中学语文教师的共识,不断研究、探索、运用、整合多媒体优化课堂教学结构、提高教学效率也已成为不争的事实。然而,笔者认为:初中语文多媒体教学过程中有不少误区亟待矫正。  相似文献   
5.
这是一篇议论文,全文仅800字,但议论层次分明,内涵丰富,逻辑严密。文章从剖析"这是常识,你懂不懂啊?"这句话的含义引出论题,继而层层推进,论述了"什么  相似文献   
6.
[实录展播]师:同学们,长江三峡自古以来就有“山水画廊”的美称,它的风光究竟有多美呢?下面我们先来欣赏几幅三峡风光图片去感受一下吧:(配乐投影风光图片)师:同学们,三峡风光令人陶醉大家是否也想去游览一下长江三峡呢?生:想!师:那么,走,到三峡去!今天就让我们追随北魏地理学家、散文家郦道元的足迹,去做一次超越时空的三峡之旅吧!(屏幕显示课题及作者)师:这次旅行,我们的旅行背包里不带饼干、矿泉水,老师提议里面装以下东西:(投影展示学习目标)生:(齐读)1.诵读课文,积累文言词语;2.学习抓住景物特征写景的方法;3.体会文章表达的思想感情。…  相似文献   
7.
阅读下文,完成1—5题。 圆明园残简(王和声) ①读圆明园,如同读一册简牍散佚的残简,断章残旬,我无法标点。  相似文献   
8.
一、考点描述:纵观历年来各地中考试卷,“文言文阅读”部分主要有以下考点:1.文言实词、虚词理解和运用的考查;2.文言句义特别是主旨句、警句、名句理解的考查;3.文言文朗读方法的考查;4.精彩段落初步赏析的考查;5.开放探究题的考查。  相似文献   
9.
我们许多老师在上阅读课时,对课文的研读不到位,对文本的“美点”“难点”没有独特的体验,这样就不可能引导学生多角度的,有创意的阅读,不可能凸现课文的“美点”和“难点”,也不可能灵活自如地解决好学生阅读过程中生成的问题。  相似文献   
10.
纵观近十年来语文课程改革的历程 ,我们不难看出 ,课外阅读在语文教学目标中的地位越来越重要 ,其教学要求越来越明确。如1993年版的初中语文教学大纲中关于课外阅读仅有“每学年课外读三五本书”一句。 1999年修订版大纲中明确要求“课外自读每学年不少于 80万字 (其中文学名著 2- 3部 )”且附有“课外阅读推荐书目”。而在 2 0 0 1年教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》中要求 (7- 9年级 )“学会制订自己的阅读计划 ,广泛阅读各种类型的读物 ,课外阅读总量不少于 2 6 0万字 ,每学年阅读两三部名著” ,在“附录”中提出了“关于课…  相似文献   
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