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1.
新课程理念下如何改变学生学习方式 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程标准要求促进学生的全面发展，倡导有意义的学习，主张全面评价学生的学习过程、情感、态度与价值观。新的理念必然带来新的学习方式的变革。因此，我们在实施以创新教育和实践能力为重点的素质教育时，应将着眼点放在改变学生的学习方式上。如何顺应新课程要求，从根本上改变学生的学习方式呢？ 相似文献
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全面推进教育是基础教育改革和发展的根本任务,在全面推进素质教育的过程中,基础教育是一个关键的环节。新课程的实施不仅仅是新的课程理念、新的教材、新的课程评价观对教师产生强烈冲击,更要求学生改变原有单一、被动的学习方式, 相似文献
3.
高中数学自主学习模式探究 总被引：1，自引：0，他引：1
新课程提出从根本上改变学生的学习方式,要求教师引导学生养成新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式。然而,由于长期受传统教学观念及教学模式的影响,教师有意无意地在课堂教学中习惯于主体地位,逐渐使学生失去学习数学的兴趣和自主学习的能力。为改变这种状况,教师就需要全面认识自主学习。作者在教学实践中,从实效性出发,引导学生尝试运用探究学习,取得了成效。 相似文献
4.
一、要倡导自主、合作和探究学习方式为了满足学生全面和谐发展的要求,新课程中的教育目标正在走向多元、综合和均衡。为此,新课程对学生的全面发展作了重新定位,每一门课程都提出要对知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个目标进行有机的整合。这些目标的整合使实施新课程对于学生终身发展具有决定性的影响。因此,新课程强调以创新精神和实践能力为培养重点,改变人才培养模式,引导并促进建立新的学习方式,实现学习方式的根本转变。新课程强调积极主动的学习,能够自主学习,鼓励富有个性的学习,更倡导主动参与学习。在学习中学会合作… 相似文献
5.
谢忠海 《中学英语之友(新教材高一版)》2011,(5)
课程改革强调:教育以学生全面发展为根本,要求教师改变不适时宜的教学模式和学生被动接受知识的学习方式,倡导学生自主学习和探究学习.本文主要阐述如何培养学生在新课程下学习化学的兴趣. 相似文献
6.
新课程改革与教师专业发展 总被引：2，自引：0，他引：2
袁玲俊 《宁波职业技术学院学报》2003,7(4):60-62
新课程改革不仅将改变学生的学习方式，影响他们的终身发展，而且也将改变教师的教学生活。新课程改革一方面对教师全面素质提出了新的要求，同时又促进教师自身的成长，为教师专业发展提供了良好的契机，因而，必须采取有效策略促进教师专业发展。 相似文献
7.
在新一轮的课程改革中，新课程标准，新的教科书，对教师的教学方式和学生的学习方式都提出了新的要求。改变旧的教学方式和学习方式，倡导在教师指导下的学生“主动参与、乐于探究、交流与合作”的学习方式是时代发展的要求。 相似文献
8.
祁玲 《新校园(当代教育研究)》2011,(3)
一、背景与意义
基础教育改革致力于构建符合素质教育要求的新的课程体系,学习方式的变革就是其中的重要方面.要改变原来的单纯接受式的学习方式,形成旨在充分调动、发挥学生主体性的、主动的、探究的学习方式,以促进学生和谐均衡、个性化地发展,是新课程改革的核心任务. 相似文献
9.
随着《基础教育课程改革纲要（试行）》的发布,新课程已开始启动．新课程对教师提出了新的要求,即要求教师成为学生学习的促进者．同时,新课程对学生学习方式也提出了新的要求,新课程以学生学习发展为本,提倡体验学习、实践学习、自主学习、合作学习、探究学习等多种学习方式．总的来说就是要求学生参与教学,也就是说要求学生思维和情感积极地投入学习． 相似文献
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教学是教师的教和学生的学的统一。新的课程标准所确定的培养目标和所倡导的学习方式要求,教师必须转换角色,改变已有的教学观。新课程的重要任务是改变学生的学习方式,为学生构建一个自主、合作、探究、交往的学习平台,学习方式的转变期待着教学模式的转变。教学模式的转变又开始于教师角色的转变,面对新课程, 相似文献
11.
檀俊国 《中学生阅读(高中版)》2008,(8)
新课程改变了学生的学习方式,也改变了老师的教学方式,新课程向广大语文老师提出了新的思考,新的挑战.那么,与传统的课堂教学相比,新课程理念下的语文课堂教学具有哪些新的特征呢? 相似文献
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新课程强调以学生为主体,倡导自主学习、合作学习和探究学习等新的学习方式,也要求教师全面转变教学方式,面向学生全体,追求所有学生的全面发展。作为历史学科,也强调通过学习培养学生健全的人格。 相似文献
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李运朋 《新课程学习(社会综合)》2009,(11)
高中数学新课程标准强调充分关注学生的学习过程.新课程改革的实施,对教师提出了新的挑战,摆在众多教师面前一个十分现实的问题是:新课程将改变学生的学习方式,同时也改变教师的教学方式,无论是哪一种方式,每个学生都想提高自己的知识与技能,每位教师都想让自己的教学质量一流. 相似文献
14.
新课程倡导改变学生的学习方式,尊重学生的主体地位,培养学生的主动学习的能力。这就要求我们语文教师要改变以往的灌输式教学,采用启发诱导式教学,以促进学生主动、全面的协调发展。一、多读感悟,自主学习 相似文献
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随着新课程改革的深入,传统的初中思想品德教育方式显然已经不适应新的形势.新课程改革注重学生自主学习、合作学习、探究学习,以期培养学生的全面综合能力.作者结合多年的实际教学经验,从多方面探讨如何加强学生能力的培养. 相似文献
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美术课程是学校进行美育的主要途径。如今,素质教育观念逐渐深入人心,新课程改革也给美术课堂带来的新的生机和要求。新课程不仅是课程内容、教材的改变,更重要的是美术教师的角色、教师的教学行为、学生的学习方式也都发生了前所未有的变化。中学美术教学应走出传统教学模式,培养学生探究学习能力,从而促进其全面发展。一、明确教学目的作为... 相似文献
18.
柯上风 《教育前沿(综合版)》2007,(1)
新课程改革的核心理念是以学生的发展为本,致力于学生的全面发展,致力于学生的个性发展,致力于为学生终身发展奠基的全程发展。关注的焦点是学生学习方式的改善。所有这一切,都有赖于教师角色的重新定位与工作方式的改变。新课程改革要求教师成为新的知识传授者,成为促使学生发展的组织引导者,成为教育教学的研究者。教学反思作为行动研究,正是广大一线教师走向学者型、研究型教师的捷径。 相似文献
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中国从20世纪70年代开始引入探究教学理念并逐步推行,到20世纪90年代进行大面积实施。新一轮国家基础教育课程改革的目标之一,就是要改变在课程实施过程中过于强调学生被动接受知识的学习方式,提倡主动参与的探究学习方式。江苏省普通高中从2005年开始全面进入新课程,新课程明确提出了培养学生探究能力的要求。如何对这一能力进行考查,如何进一步提升学生的探究能力就成了一个新的话题。 相似文献
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走进数学新课程,一股清新的改革春风扑面而来,新的结构、新的内容、新的形式、新的体系,使人们充分感觉到了数学教育的新希望. 数学课程改革,将改变学生的学习方式,也会改变教师的教学方式. 面对新课程的挑战,最当务之急的是要进行教学理念的转变. 相似文献