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教育最重要的任务之一,就是培养学生的创造性思维。因为培养学生的创造性思维,就能不断发展学生的智力,增强学生的能力,最终把学生培养成为具有创新精神和创新能力的高素质人才。语文教学应该是科学与艺术的完美结合,是一项神圣的、创造性的劳动,它不可能有千篇一律的模式,应该由教师个性去创造。所以,作为一名职业学校语文教师,首先应树立创新思想,不断改变陈旧的教学观念和教学方法,这样才能达到培养学生创新能力的目的。 相似文献
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浅谈地理教学中创新能力的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
曾长生 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(6)
地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。在地理教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。一、增强地理教师自身的创新意识和能力是培养学生创新能力的前提教师创新能力的高低直接影响着所培养的学生创新能力的强弱。如果教师仅拘泥于“一支粉笔、一本书”的旧教学模式,就会扼杀学生的创造性思维和创新能力。因此教师应更新教育教学观念,大胆创新、大胆探索,不断丰富和扩大自己的知识面,在掌握地理… 相似文献
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地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，蕴含着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。在地理教学过程中充分挖掘教材中蕴舍的创新素材和内容，培养学生的创造性思维和创新能力，已成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献
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任利民 《咸阳师范学院学报》2002,17(2):75-76
２１世纪是知识经济时代，江泽民同志指出：要迎接科学技术突飞猛进和知识经济的迅速兴起，最重要的是坚持创新。创新是—个民族的灵魂，是—个国家兴旺发达的不竭的动力。然而，“创新的关键是人才，人才的成长靠教育”。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，它兼顾文理两科的特点，包含着培养学生创造思维和创新能力的丰富素材。在地理教学过程中充分挖掘教材中蕴含的创新素材和内容，培养学生创造性思维和创新能力。己成为中学地理教学改革的必然趋势和当务之急。１增强教师创新意识和能力是培养和提高学生的创新能力的基础和… 相似文献
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实施素质教育是当前教育改革的重点。地理学科作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材,在地理教学中充分挖掘教材中蕴含的创造素材和内容,培养学生创新能力已成为中学地理教学改革的必然趋势。 相似文献
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胡清源 《福建教育学院学报》2005,(3):31-32
培养创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标。地理教学属于基础学科，担负着培养创造性人才的重任。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科，蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材。在教学中充分挖掘教材的创新内容，培养学生创造性思维和创造能力，是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。在教学过程中，我结合新课改教材从以下几个方面人手，对学生实施创新教育。 相似文献
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语文学科中听说读写的内容,存在着大量培养思维能力和创新能力的因素.语文教学对培养创造能力有独特的作用.阅读是吸收知识的重要途径,是创新的基础.阅读教学的内容中含有大量训练创新思维能力的素材.怎样在语文教学中通过阅读教学激发学生的创新思维,培养学生的创新能力昵? 相似文献
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在知识经济时代，信息和知识将成为经济发展最重要的资源，创造力将成为经济发展最重要的因素。人的创造力包括创造性思维能力和创造个性两个方面，创造性思维是创造力的核心，创造个性是创造力的条件。培养学生的创造能力就是要培养学生的创造性思维和创造个性，所以培养学生的创造性思维是一项极其重要的教育任务，须从以下几个方面努力： 相似文献
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李焱 《山西教育(综合版)》2003,(15):11-11
培养创新能力是我国全面实施素质教育的重要目标。地理教学属于基础学科 ,担负着培养创造性人才的重任。地理学作为一门探讨人地关系的综合性很强的学科 ,蕴含着培养学生创造性思维和创造能力的丰富素材。在教学中充分挖掘教材的创新内容 ,培养学生的创造性思维和创新能力 ,是中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。在教学中 ,我从以下几方面入手对学生实施创新教育。一、精选、优选教学内容 ,适当安排课堂辩论突出创新教育的课堂教学必须留给学生以选择的余地 ,让学生的个性健康和谐地发展。要将地理教学的内容整合和优化 ,可以将教学内容… 相似文献
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张诗画 《语数外学习(高中版)》2013,(3):128
素质教育的核心就是创新意识和创造能力的培养,这就要求语文教学要注重培养学生的创造性思维,而作文又是最能体现学生创新意识的创造性劳动。作文教学的创新是培养学生作文创新能力的实践活动,是培养新时代优秀人才的重要手段。 相似文献
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沈勇兵 《中国科教创新导刊》2009,(21):14-14
创新教育是以培养人的创新精神和创新能力作为基本价值取向。语文教学是培养学生创新能力的重要阵地。而创造性思维的培养是创新教育的核心。本文通过重新认识创造性思维的含义,分析了语文教学中创造性思维的实施方案及其优势。表明在语文教学中实施创新教育,培养学生创造性思维刻不容缓。 相似文献
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语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而,培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。 相似文献
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全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）指出：“学生是学习和发展的主体。语文教学要注意培养学生主动探究、勇于创新的精神。”因此,语文课程改革的灵魂就在于培养学生的创新能力。所谓创新,就是推陈出新,而创造性思维就是指人在创造过程中的思维,通过创造思维,产生前所未有的思维成果。因而培养学生的创新素质关键在于培养学生的创造性思维。语文课程改革为我们在语文教学中培养学生的创造性思维提供了广阔的空间。那么语文教师如何挖掘学生的创新的潜能,培养创造性思维呢？ 相似文献
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创造性思维是人们在创造活动中所采取的思维形式和思维方法的总称。其特点主要有创造想象、思维的求异性、变通性、独特性。一个民族能否自立于世界之林,能否站在时代的潮头,关键在于创新的能力和水平,而这一切又依赖于一个国家和民族创新教育能否得以实施,创新教育能否历史性的承担起培养创新人才的伟大使命。在语文教学中,教师若能注重挖掘课文中创造性的教学内容,则非常有利于培养学生的创造性思维,并使语文教学达到事半功倍的效果。下面,我结合自己的教学实践,对学生的创造性思维和创新能力在语文教学中的培养,谈几点粗浅的认识： 相似文献
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李举辉 《四川教育学院学报》2000,16(11):19-19
创造思维是人类创造活动必不可少的心理因素。人类已经创造的一切物质文明离不开创造思维。社会的未来发展更离不开创造思维。叩开21世纪的大门,知识经济将扑面而来。面对新世纪的挑战,教育应当作出怎样的回应?必须努力培养学生的创造性思维和创新能力。小学语文教学在素质教育中处于非常重要的地位,在整个小学课程中,它的教学内容最多,课时数最多,对学生一生的发展影响最大。因此,在小学语文教学中必须致力于培养学生的创造思维和创造能力。帮助学生掌握创造性的学习方法,提高语文学习能力。语文课堂是培养发展学生创造性思维的最好课堂,是… 相似文献
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在课堂教学中培养学生的质疑能力,激发学生的学习兴趣,能促进学生积极进行创造性思维,从而产生创造性思维的成果。语文创新教学的实施需要长期的探索和不断丰富。通过创新教学在全面培养学生读写听说能力的前提下,着重培养学生的创新能力。用创新教学的基本理论刷新自己的思想,在自我创新中创新,使自己成为一个具有创新特色的教师。 相似文献
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随着素质教育的深化,创新教育已成为教育改革的主旋律。“培养创新精神”已写入语文课程标准,成为语文教育界的共识。培养学生的创新意识、创新精神和创新能力等创新品格,应成为写作教学的重要目标。在写作教学中,紧密联系生活,对学生进行科学的观察感受能力训练、思维想象能力训练、语言表达能力训练,尤其是思维和想象能力的训练,是培养学生创新品格的关键所在。通过这些科学训练,就会逐步开启学生的创新之门,逐步提高学生的创新能力。一、通过逻辑思维能力的训练,培养学生的创新品格思维能力是创造能力的核心。创造性的思维能力主要包括发… 相似文献
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关英杰 《中国科教创新导刊》2008,(12):201-201
培养学生创新能力和创新意识是信息时代学校教育的核心,也是衡量教育成败的标准。地理学作为一门研究人地关系的综合性很强的学科,蕴含着培养学生创新思维和创新能力的丰富素材。在教学中如何充分挖掘教材蕴含的创新素材和内容,培养学生的创造性思维和创新能力,已成为中学地理教学改革的当务之急和必然趋势。 相似文献