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1.
罗川山 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1989,(4)
时间、空间,是马克思主义哲学的重要基础范畴,又是马克思主义哲学逻辑体系演化的关键环节。其自身的界定和展开,构成了哲学史上第一个完整的和较为科学的时空观。随着以量子力学、广义相对论为代表的现代自然科学的迅速发展及其成果,特别是现代天体物理学、宇宙演化理论及宇宙大爆炸学说等等,却给马克思主义哲 相似文献
2.
要不断增强马克思主义的吸引力、凝聚力,进一步巩固马克思主义的指导地位,就必须永葆马克思主义的生命力,寻找和培育马克思主义的新生长点,进一步坚实马克思主义的生命载体. 相似文献
3.
张孟奇 《中学政治教学参考》2008,(Z1)
世界的物质性原理是马克思主义哲学大厦的基石。在一次讨论世界本原问题时,有几位高中教师提出了这样的问题:既然马克思主义哲学是唯一科学的世界观和方法论,为什么在现当代西方却涌现出了让人眼花缭乱的众多哲学流派?这些哲学流派是 相似文献
4.
王殿卿 《湖南科技学院学报》2009,30(1)
马克思主义,是一种意识形态,更是一种文化,文化比意识形态的生命更久远.我们似乎需要从历史文化的视角来对待马克思主义,既然它是近代中西文化精华相融合的思想成果,那么它在中国的传播也需要与中国文化有新一轮的结合,中国共产党的历史实践证明,凡是两者结合的适当,事业就会健康发展,一旦成为中国化的马克思主义,中国就会发生天翻地覆的变化.当然,通过马克思主义中国化,建设中国化的马克思主义尚需时日,但是,只要不断寻求马克思主义与中华文化精华、中华民族智慧的新结合,这一目标终将会实现. 相似文献
5.
意识形态批评是西方马克思主义批评难以割舍的一块阵地。英国马克思主义批评家特里.伊格尔顿提出了“审美意识形态”“作者意识形态”“读者意识形态”的创新性概念,建构了自己独特的意识形态批评理论。伊格尔顿不仅吸取西方马克思主义意识形态批评的成果,而且借鉴了形式主义、结构主义、精神分析学、解构主义等20世纪新潮理论成果,伊格尔顿最终走向的政治批评是与他始终坚持的马克思主义批判立场、目标分不开的。 相似文献
6.
意识形态批评是西方马克思主义批评难以割舍的一块阵地.英国马克思主义批评家特里·伊格尔顿提出了"审美意识形态""作者意识形态""读者意识形态"的创新性概念,建构了自己独特的意识形态批评理论.伊格尔顿不仅吸取西方马克思主义意识形态批评的成果,而且借鉴了形式主义、结构主义、精神分析学、解构主义等20世纪新潮理论成果,伊格尔顿最终走向的政治批评是与他始终坚持的马克思主义批判立场、目标分不开的. 相似文献
7.
问题·难题·困惑·忧虑──关于高等教育市场化问题的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
我们满怀激情迎来了新的世纪！一些富有想象力的人士，对２１世纪我国高等教育的改革、发展、提高做出了预测和描述。尽管构想不尽相同，但目标都是宏伟的。我为之欢欣鼓舞，但又深感困惑和忧虑！ 我所以深感困惑和忧虑，是我深深感到高等教育市场化之风在我国日益强烈，大有成为高等教育改革、发展提高的指导思想和理论根据之势。然而，我以为这种理论并不符合马克思主义。有人说，这是马克思主义的新发展，但我却不能理解，不知将要实现的宏伟目标，是马克思主义的，还是别的什么主义的！ 高等教育市场化是一个系统的理论体系，根据其基本… 相似文献
8.
詹姆斯·奥康纳是北美生态学马克思主义的重要代表人物之一。他对生态学马克思主义产生的原因,生态学马克思主义与马克思主义的关系进行了详细的说明。他从"自然"和"文化"的维度重新阐释了历史唯物主义,并对未来生态社会主义进行了构想。奥康纳的生态学马克思主义理论对我国生态文明建设具有重大的指导意义。 相似文献
9.
马克思主义是在实践中不断丰富和发展的科学理论体系,具有与时俱进的理论品质.马克思主义的发展就是在实际情况的条件下,人们依据它的基本原理进行改造主客观世界的实践活动中使其不断得到丰富和发展的过程.作为一种科学理论,马克思主义是永远不会过时的.因为它从实际出发,以实践为源头活水,与时俱进,这也正是马克思主义永具活力的奥秘. 相似文献
10.
郭宝宏 《宁波大学学报(教育科学版)》2010,32(1)
本文从高校马克思主义理论课教育面临的困难出发,论述了当前高校马克思主义理论课教育在人才培养、理论建设和引领文化意识形态发展等方面应当承担的重要责任,以及为承担起责任高校马列课教师应当具备的理论素养、知识素养和道德素养。 相似文献
11.
作为理论体系的马克思主义以文本为载体而存在,而践行这一理论的实践方式则有两种,一种是运动方式,另一种是工程方式.马克思主义理论的发展也有两种情形,其中在宏大的社会工程构建中发展马克思主义,是马克思主义发展的主要形式.科学发展观是中国化马克思主义的最新理论成果,是工程形态的马克思主义在中国的最新理论表现. 相似文献
12.
马克思主义国际关系理论具有与西方主流理论不同的逻辑体系和哲学内涵,在世界政治的主题、世界政治的发展动力、研究国际问题的基本范式及理论自身的哲学和历史本质方面,马克思主义与西方理论既有相似和相近的一面,同时更有自己的独特视角.如何以更加开放和科学的态度来看待马克思主义的国际关系理论,并将其理论精义运用于社会主义国家的对外实践和国际关系的学术研究,是今天中国国际关系学界所必须面对的问题. 相似文献
13.
马克思主义教育思想的中国化历程:选择·融合·发展 总被引：1，自引：0，他引：1
ZHOU Gu-ping 《高等教育研究》2008,(3)
作为马克思主义学说有机组成部分的马克思主义教育思想于19世纪末20世纪初传入近代中国,其主要渠道是清末民初以日本为中介的导入;五四运动前后,留法勤工俭学生的导入;以及20世纪20、30年代"以俄为师"的导入。导入的基本特点是多元性、选择性、间接性、初步性和实践性。马克思主义教育思想自导入之日起,便开始了其中国化的历程,经历了西方导入与主动、自觉选择的结合,中西融合、认知与践行的结合,进而不断与时俱进、创造性地发展。这种中国化的演变,对构建具有中国特色的教育学理论体系、推进教育改革实践产生了重大而深远的影响。 相似文献
14.
七届人大四次会议批准的《中华人民共和国国民经济和社会发展十年规划和第八个五年计划纲要》(以下简称《纲要》)作为我国社会主义建设的历史性文献,是党和政府吸收群众的智慧,运用马克思主义的世界观、方法论解决中国社会发展问题的产物,它的完成和实现又必须有一条马克思主义的思想路线做为根本保证。可见,《纲要》的精神实质和理论基础同马克思主义哲学有着极为密切的、深刻的联系。我们要把《纲要》作为一部马克思主义 相似文献
15.
薄明华 《中学政治教学参考》1998,(10)
江泽民同志指出：“邓小平理论是当代中国的马克思主义,是马克思主义在中国发展的新阶段。”这一理论是以邓小平同志为代表的中国共产党人,在总结建国以来正反两方面经验的基础上,在改革开放和社会主义现代化建设的实践中逐步形成和发展起来的,已成为我们党的指导思想... 相似文献
16.
人口、资源、环境和生产力发展紧密相关。正确处理人口、资源、环境和生产力发展之间的关系,直接关系到我国可持续发展战略的实施。马克思主义关于“两种生产”的理论为正确处理这种“关系”提供了理论根据。 相似文献
17.
在分析马克思主义学者中,凯·尼尔森是坚持历史唯物主义与道德兼容,却对艾伦·伍德等人的反道德主义论证抱以深度的了解之同情的人。他通过对"道德并非都是意识形态"和"意识形态并非都是虚幻观念"的论证和说明,截断了道德与虚幻观念的必然联系;进而在历史唯物主义基础上,提出了一种带有关系主义意味的道德情境主义,为建设马克思主义道德理论开拓了理论空间。但是他没有重视马克思哲学革命的存在论意义,仅仅从社会学而非哲学高度阐释历史唯物主义,使得其理论并不彻底,难以达到对"马克思主义的反道德主义"的根本性驳斥。 相似文献
18.
作为法国社会主义运动中颇有影响力的领导人,饶勒斯对改良与革命大辩论中的改良主义,自由主义下的自由、民主等价值观以及如何看待马克思主义等提出了自己独到的见解.他的社会主义思想的全部实质就是在改良主义的旗帜下,力图将自由主义和马克思主义结合在一起,作为取代资本主义的新理论.因此,他的思想既具有传统自由主义强调的、后为民主社会主义所认可的价值现,也综合了马克思主义的阶级斗争理论,极力在社会主义远大理想和改良实践之间保持一种平衡. 相似文献
19.
毛基路 《安徽科技学院学报》1995,(2)
文章通过对马克思主义东方社会理论的反思，旨在阐明东方社会（尤其以中、苏为代表）的社会形态跳跃的历史必然性，并进一步说明社会形态、更替的特殊性并不影响马克思主义关于社会形态依次更迭规律的普遍性．跳跃后的东方社会，面对极复杂的现实，存在着理论上的困惑与实践上的盲目．但在探索的阵痛后，自二十世纪七十年代中后期，东方社会普遍进行改革，走出了理论窘境，在新形势下发展了马克思主义，并坚信东方社会灿烂的未来． 相似文献
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党的十二届三中全会通过的《中共中央关于经济体制改革的决定》,是一个具有重大现实意义和深远历史意义的文献。《决定》把马克思主义的基本原理同我国的实际情况相结合,科学地总结了社会主义经济建设的历史经验,描绘出系统改革经济体制的蓝图。它在理论上发展了马克思主义,特别是丰富了政治经济学社会主义部分的内容,可以说这是一本中国版的政治经济学。把《决定》的精神贯彻到政治经济学教学和教材建设中去,将会使体系和内容呈现崭新的面貌。这是一项长期而艰巨的任务。在这里,我只是谈些初步的学习体会。 相似文献