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少先队是少年儿童的组织,是对少年儿童进行思想品德教育的主阵地之一,它是以开展丰富多彩的活动来进行思想教育的。那么,在少先队活动中,如何增强德育的实效性呢?笔者认为应该遵循以下几条原则。 一、计划性原则。我们在开展少先队活动时,不仅要做到每次活动有计划、有组织,而且还应该 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
少先队的性质和任务决定了少先队具有的德育功能是其他教育渠道所不能拥有的,基层的少先队工作在发挥德育功能时,特别注重工作策略,力图通过活动来调动少先队员的积极性、主动性,进而发挥德育的功能。主要分析学校基层少先队在充分发挥德育功能中所采用的有效策略。 相似文献
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少先队的“体验教育”是指在少先队教育过程中,教育者通过丰富多彩的实践活动,引导少年儿童在实践中用心去体验,用心去感悟,培养能力,建立良好的道德品质的教育形式。教育学家鲁洁在《新时期德育基本理论》及《德育新论》中指出：“德育过程涉及体验……一个完整的德育过程,应该是受教育者的认知活动、体验活动与践行活动的结合。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(9)
在小学教育阶段,做好对少先队德育活动的创新思考,能够在提高少先队德育活动质量的基础上,为学生的道德品质提升带来支持。结合实践教学经验,从信息技术、传统文化、亲子互动和社会实践四个方面对小学少先队德育活动创新模式予以思考和研究。 相似文献
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有当前如火如茶的基础教育新课程改革中，综合实践活动课被列为小学主要的国家课程之一．这既为少先队工作带来机遇，同时也带来了挑战，身处教学第一线的少先队大队辅导员．在以抓教学质量、为中心的大环境下，对当前新课程改革的惊涛骇浪不可能充耳不闻。同时．我们少先队工作者耳濡目染、身体力行的又是体验教育、争章达标等少先队的“专业活动”，如何将两者有机结合起来?足值得每一 相似文献
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曾解 《广西教育学院学报》2004,(Z1):17-18
德育过程中如何发挥心育的作用?激励机制与德育、宽容与德育的关系是什么?让学生在体验成功中感受快乐,让教师在德育过程中进行心理健康教育,和学生们一起体验自然而然的德育效果,体验心育在德育过程的作用. 相似文献
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一个人良好的礼仪习惯不是生来就有的 ,也不是自发形成的。礼仪教育是一种养成教育 ,是通过学校、家庭、社会多方面的教育和影响逐步形成和发展起来的。学校里的礼仪教育是思想品德教育的一项重要内容 ,而少先队活动又是小学思想品德教育实践中的一种重要活动 ,是少先队辅导员有目的地设计的一种具有特殊意义的集体教育方式 ,如何利用丰富多彩的少先队活动 ,对学生进行基本的礼仪教育 ,是我校老师一直在探讨的课题。笔者认为 ,结合我校实际 ,在少先队活动中渗透礼仪教育 ,主要从各种集会活动 ,社会实践活动 ,中队主题班会活动等形式来体现。… 相似文献
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少先队德育与心理健康教育的同构共建,指二者在教育目标、内容、过程上的联系和融通。这是提高教育实效的一种思路,是整合教育力量的一种举措．也为心理健康教育提供了一种价值导向。有鉴于此,文章作者结合自己的教学实践,就如何加强学生心理健康教育,提升少先队工作实效性的问题,进行了尝试性探讨。 相似文献
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<正>近年来,我们江苏省泗阳县实验小学以"办有特色的学校,育有个性的学生,建有文化的校园,塑有思想的教师"为办学目标,努力让每个孩子"会学习、会健体、会实践、会创新",取得了丰硕的办学成果。一、突出德育为先,彰显德育特色(一)注重实践活动,让学生在活动中成长1.搞好少先队体验活动。学校少先队通过组织多种活动,深入开展诚信教育、文明礼仪教育和环境教育活动,使校园生活丰富而有意义。三月份开展学雷锋征文活动;四月份开展祭扫烈士墓、春游等活动;五月份组织 相似文献
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张璐玲 《读与写:教育教学刊》2021,(2)
小学德育目标是教育者依据教育目的,通过德育在小学生品德发展上所要达到的总体规格和要求,亦即小学德育所要达到的预期目的。德育对于小学生而言是很重要的教学活动,学校应如何策划以德育为主题的活动实施方案呢?本文章结合笔者的教育实践,探索小学德育教学的相关方案,以期为同行业教学有所借鉴和参考。 相似文献
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体验,《现代汉语词典》中这样解释:通过实践来认识周围的事物.少先队活动中的体验是指少年儿童通过自身经历和实践获得真实感受,形成知识和能力的一种活动.它不仅对学生的感性认识有帮助,而且在发展学生的情感、意志、态度和价值观方面有独特作用.少先队活动如何开展体验教育,以培养学生的创新素质呢? 相似文献
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“以学生的发展为本”是现代教育观的核心。反映在少先队体验教育中，就要让队员真正地成为主体，拥有活动主动权。笔者通过对当前少先队体验活动的研究和探索．认为“主体回归”的最大障碍在于作为组织、引导者的辅导员是否交出了“个体生命发展的主动权”，是否诚心诚意地把少先队员视为活动的主人，是否充分信任队员，走出引导误区。 相似文献
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新一轮基础教育改革,南平实验小学将综合实践活动与少先队体验教育相整合,为综合实践活动课程与少先队体验教育的结合找到了生长点。整合的有效实施,使学校综合实践活动和少先队体验教育有了更广阔的前景。 相似文献
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小学思想品德教育,既有班主任、少先队组织抓,有班会,队会多种形式的教育活动;又强调结合各科教学对学生进行思想教育,寓德育于智育之中,为什么还要单独开设思想品德课?思想品德课怎样备课、怎样讲课、又怎样和其他教育活动相联系?围绕思想品德课教学问题,记者请刘敏贞老师讲讲她的实践经验和体会。 相似文献
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少先队一直是学校推进素质教育不可替代的重要力量，是培养学生创新精神和实践能力的重要阵地。新课程改革也强调学生要在体验、探究活动中学习。针对新的教育理念，笔者在少先队辅导工作中结合农村学校实际，因地制宜，让学生在体验中理解，在体验中接纳，在体验中把做人做事的基本道理转化为自身的行为习惯，从而提高素质，健康成长。 相似文献
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如何最大限度地控制安全事故的发生,有效地展开安全教育,已经摆到了各级各类学校的显著位置,已成为一个普遍性的关系到学校前途发展的大问题。学校安全教育要渗透到各项教育教学中,创造条件,开设安全教育活动课程,使安全教育德育化、常规化。尤其是结合少先队活动,开展各项安全教育活动,让学生在轻松、自然的环境中接受教育,深化对生命的认识。1.让学生学当小小安全检查员。对孩子来说,最喜 相似文献
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保康县城关镇小学在推进生本德育的过程中,积极创设富有教育意义的德育情境,让学生在情境中自主体验、健康成长。环境熏陶体验。着力打造个性化的成功教育主题文化,让学生在浓厚的文化中受到熏染,体验成功教育理念的先进性。一是构建文化理念,让校园文化有魂。以成功教育理念为指导,确立了办学思想、宗旨、目标、策略和"三风一训一标"。二是打造精神文化,让校园文化有神。通过规范的少先队、班级、小组等活动,着力营造团队合作、自信阳光的文明和谐校园氛 相似文献