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1.
语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中三年级,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着"独当其任的责任"和"分内的责任"。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,这是语文课素质教育的核心。语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看,语文教育就应当是素质教育,通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。甚至凭借 相似文献
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刘淑杰 《中国科教创新导刊》2014,(9):76-76
在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任,也是语文教学的目标和应做的全部工作。素质教育的含义：就是面向全体．全面发展、主动发展的教育。语文教学与素质教育的关系：语文课是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。 相似文献
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黄朝凤 《中国教育技术装备》2010,(16):15-15
现在,我国的基础教育改革与发展的方向已从应试教育转向素质教育。素质教育的主旨是以人为本,注重学生的发展,让学生在德、智、体、美、劳等方面的素质在教育教学中得到全面提高。笔者认为,语文教学是素质教育的基础,在一定程度上学生的语文水平的高低,是他们素质高低的具体表现,可以说素质教育源于教师的语文教学、学生的语文学习。因此,教师要为实现语文教学由应试教育向素质教育的转轨而进行改革。 相似文献
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倪伟 《学生之友(小学版)》2010,(15):29-29
语文,是素质教育的基础,一切素质教育都源于语文学习。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中三年级,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,这是语文课素质教育的核心。语文又是工具,其它学科的学习,表达和交流都离不开这个工具。 相似文献
6.
语文是一门重要的基础课程,提高语文水平本质上就是全面提高语文素质的问题.由于时代的变迁和社会的发展,社会对人才素质的要求越来越高.素质教育以学生为主体,促进学生素质全面发展的教育.推进素质教育,培养学生的全面发展,作为教育工作的中心任务.对于广大教育工作者来说,推进素质教育的主渠道在课堂教学.因此,深化课堂教学改革和全面提高课堂教学质量、提高课堂教学效能,素质教育才能充分落实. 相似文献
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语文素质教育的核心是创新教育。知识经济时代,知识的传播、创新和运用,将成为经济发展的基石,教育作为知识传播、创新和运用的载体,将发挥巨大的作用,知识的生产、学习创新必定成为人类最重要的活动,而“创新”必定成为教育、教改发展的本质和核心。就语文教育来说,主要是培养学生的语文素质,而语文素质是人的基础素质,对于人的其他素质的形成和发展,尤其是创新精神和创新能力的形成和发展具有决定作用的。可见,语文素质教育的核心是如何使学生通过语文学习,具有博大的人文精神和深厚的科学基础,自觉地把所获得的语文知识、技能内化于身心,… 相似文献
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祝忠华 《中国科教创新导刊》2013,(24):150-150
语文课是各学科学习的基础,也就是说一切素质教育都源于语文教学。因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。那么在小学语文教学中通过转变教师的教育观念,激发学生的学习兴趣,开展课外活动来落实素质教育就尤为重要了。 相似文献
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李正和 《雅安教育学院学报》1997,10(3):50-51
中小学教育是基础教育，基础教育是素质教育。素质教育的要求必须通过课程去落实。从某种意义上讲，课程结构影响甚至决定着人的素质结构，课程的实施水平，影响着人的素质提高的水平。作为基础课、工具课的语文，在课程结构中，历来处于主体地位，起着骨干支撑的作用。语文教学水平的高低，人们的语言文学素质的状况，影响着其它素质的形成和发展。 相似文献
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语文学科具有工具性和思想性。无论从学科性质还是从教学目的看,语文教育就应当是素质教育,通过语文教学培养和提高学生的思想道德素质、语文素质、心理素质、审美素质。拨开片面追求高分数、升学率的云雾,我们看到的语文教学本来面目就应当是为全体学生打好思想道德和听说读写的基础,全面提高学生的素质。因此,在语文教学中进行素质教育是语文教育教学义不容辞的责任。 相似文献
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刘崇文 《新课程导学(上)》2011,(11)
21世纪的今天,社会的发展、科技的进步对人的素质提出更高的要求.因此,实施素质教育已成为中小学教学改革的主旋律.语文教学是素质教育的基础,一切素质教育的开始,都从学生的语言学习起步.而进行语文素质教育,要善于继承和弘扬我国源远流长的语文教育的优良传统——加强记诵.加强记诵是开展语文素质教育,提高学生语文素质的重要策略.《语文课程标准》也指出:有些诗文应该要求和指导学生进行记诵和诵读. 相似文献
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浅谈小学语文教学与素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
有学者认为,“小学语文课是素质教育的基础,素质教育源于语文学习。”因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中毕业,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,这是语文课素质教育的核心。 相似文献
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素质教育是通过科学的教育途径，充分发挥人的天赋条件，提高人的各种素质水平，使其得到全面、充分、和谐发展的教育。而语文则是基础教育中的基础课程，因此，语文教学应实施素质教育。语文教学实施素质教育必须从端正思想、转变观念到改革考试制度，从基础训练到能力培养，从课内到课外实施全方位的立体的教育，这样，才能把素质教育落到实处。 相似文献
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一、语文素质教育的基本思想实施语文素质教育,首先要回答什么是语文素质,什么是语文素质教育,语文素质教育与应试教育的关系又是怎样的。我们知道,素质通常是指以学生的先天禀赋为基础,在环境和教育的影响下形成和发展起来的相对稳定的身心组织要素的整体质量水平,... 相似文献
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杨新容(四川广汉中学校长、语文高级教师):素质教育是当前教育领域中的一个热点,语文素质是人才素质中最基础的素质,从素质教育的角度看,语文教学除了传授基本的语文知识,培养学生的语文能力外,还应高度重视优秀的民族文化传统教育,激发学生爱国主义情感,形成良好的品质,并引导他们认识社会、认识自然,培养其责任感和社会适应能力。在素质教育中,我们学校各科开了不少选修课,语文组搞得比较活跃。我们要不断总结经验,加大素质教育力度,全而贯彻党的教育方针,全面提高教育质量,为把我校办成“巴蜀名校”而努力。希望大家踊跃发言,各抒己见,对如何上好选修课,提高语文素质教育水平提出建设性意见。 相似文献
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人文素质与素质教育、职业．教育有着密不可分的关系。人文教育就是通过知识传授、环境熏陶等各种教育活动，使人类优秀的文化成果内化为人的人格、气质，成为人的稳定的内在品质。在人文素质教育中，语文素质是基础素质、核心素质，语文教学是实行人文素质教育的一个关键环节。 相似文献
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语文课作为素质教育的基础,可以说一切素质教育都源于语文学习.因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现.小学语文作为义务教育的"奠基工程",是实施素质教育的关键所在,而实施素质教育的实质就是对学生实施主动性的教育,使每一个学生都真正参与到学习的过程之中.本文就主动性教育在小学语文中的实施浅作些许分析. 相似文献