排序方式： 共有8条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
中职学生正处于价值观的形成而又尚未定型的阶段,他们的价值观处在一种模糊、矛盾、摇摆、茫然的不稳定阶段,识别能力不强,是非善恶观念不明朗,没有坚定的信念。他们的价值观念多受自己的本能、叛逆情绪、世俗功利所支配。停留在一个较低的道德层面。迫切需要正确的价值观引导,帮助他们树立正确、理性的价值观。 相似文献
2.
网络游戏对青少年有巨大的吸引力。家长、老师大多排斥网络游戏,想尽办法让孩子远离网络游戏,然而往往事与愿违。网络游戏有如此大的魅力,自有其复杂的原因。语文教师应探究网络游戏内在规律性的东西,研究网络游戏与课堂教学的相通之处。在语文课堂教学中强化游戏精神,合理采用游戏手段,调动学生的学习主动性,增强课堂的趣味性,从而取得理想的教学效果。 相似文献
3.
塑造一种内涵清晰、重要、独特的心智模式是课程的核心价值所在.研究性学习课程培养的心智模式主要有三个方面:问题中心、有计划的成长模式；“假设、实验、推论、检验、形成概念”的思维方式；增强追求独特性的决心和勇气等参与社会生活的能力. 相似文献
4.
浅谈小学语文教学与素质教育 总被引：3，自引：0，他引：3
有学者认为,“小学语文课是素质教育的基础,素质教育源于语文学习。”因此,学生的语文水平如何,常常是素质水平的体现。在中小学教育阶段,从小学启蒙到高中毕业,语文科贯彻始终,课时最多,位置突出。就学科性质和教学目的来看,对落实素质教育有着“独当其任的责任”和“分内的责任”。教育学生正确理解和掌握祖国语言文字,这是语文课素质教育的核心。 相似文献
5.
严建国 《初中生世界(初三物理版)》2021,(1):75-76
综合实践活动课程是从学生的真实生活和发展需要出发,从生活情境中发现问题,转化为活动主题,通过探究、服务、制作、体验等方式,培养学生综合素质的跨学科实践性课程。教师要通过这门课程,激发学生的探索精神、创造精神,培养他们主动探究的能力。我是从2005年开始担任这门课的指导教师的。十几年来,综合实践活动课让我深深地感受到教育的真谛、教育的力量与教师这一职业的魅力。 相似文献
6.
严建国 《湖南城市学院学报》1984,(4)
教育是当今世界人们谈论的焦点之一,是科学技术突飞猛进发展的先行者。随着教育的不断被重视,教师在人类社会中的地位也日渐提高,他在人们中的光辉形象也显得更加清晰。正象俄国革命家别林斯基所说:“教师的职位是多么重要,多么伟大与神圣:整个人生的命运都操在他手里。” 古今中外多少有远见卓识的名人志士都把教育看成是治国兴帮的重要环节,并对教师及其工作推崇备至。高尔基把做一个人民教师看成是世界上最美好的事业。十七世纪捷克教育家夸美纽斯在他的《大教学论》中说:“我们对于国家的贡献,哪里还有比教导青年和教育青年更好、更伟大的呢?”他认为“良好的教育是改造社会的主要手段,是打开新世界大门的钥匙。” 相似文献
8.
严建国 《初中生世界(初三物理版)》2020,(3):7-9
综合实践活动课程是一门统帅性、前沿性、实用性的课程。作为一门课程,它涵盖和统领学科课程之外的德育实践、科技教育、专题教育等诸多领域,培养学生个性特长;作为一种学习方式,它可以是学科内主题探究性学习,也可以是跨学科的深度综合性学习,能推动学生进入学科课程学习的高级阶段。 相似文献
1