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命题作的题目，可以是一句话，如《我最难忘的一件事》；可以是一个词组，如《荷塘月色》；可以是一个词，如《灯光》；也可以是一个字，如《路》。 相似文献
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仲敏义 《沙洋师范高等专科学校学报》2006,7(1):53-56
《1984》《蝇王》在描写人性恶的探索性实验中有相通之处也有不同层面的侧重，这说明两者对人性恶的描写是相互补充的。《蝇王》可以看作《1984》的前传，《1984》可以看作《蝇王》的幕后背景。将两者相互对照，可以互相补充人性探索中的盲点，使人们对人性阴暗面的认识更加全面深刻。 相似文献
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贾谊《过秦论》与杜牧《阿房宫赋》都是名家名篇，分别收入人教社编高中《语文》（试验修订本·必修）第一册与第二册。它们在内容、形式、写作意图方面都有相似之处，当然也有不同地方。因此，教学《阿房宫赋》完全可以与《过秦论》作比较阅读。可以按比较提纲对《过秦论》略加复习，在此基础上指导学生带着问题反复诵读，按照提纲讨论研究，必要时候加以点拨，将《阿房宫赋》与《过秦论》一一比较。这样做，可以提高阅读兴趣与阅读能力，可以温故而知新，在加深对《过秦论》认识的过程中让学生主动积极地、比较迅速地认识《阿房宫赋》的思… 相似文献
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从苔丝的命运看哈代的宗教意识 总被引：1，自引：0，他引：1
《德伯家的苔丝》是世界学史上的经典作品之一。从苔丝的命运中，我们可以看出《圣经》对哈代的影响。《圣经》的意旨已深深地渗透在《苔丝》这一作品中。甚至书中的每个主要人物都可以从《圣经》故事中找到原型。可以说，《圣经》在西方化史中的地位是至高无上的，在各种学作品中，《圣经》的影响几乎无处不在。 相似文献
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胡鸿延 《贵州教育学院学报》1995,(1)
屈原作品中的花卉草木新探胡鸿延孔子说：“诗可以兴，可以观，可以群，可以怨．迩之事父，远之事君；多识于乌兽草木之名．”读《诗经》然，读《楚辞》亦然．因为《楚辞》也有许多鸟兽草木之名．历代学者读《楚辞》也很注意其间的草木之名，又多从文学手法着眼，研究其“... 相似文献
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敦煌《左传》写本为《左传》研究提供了极其宝贵的新材料。利用这批材料，不仅可以证实文献记载的隋唐时期杜注《左传》一统天下的局面，还可以据之了解杜预《春秋左氏经传集解》的书写格式、《春秋正义》原本之书写格式、《左传》写本所反映的敦煌教学情况等。同时，由于这是一批南北朝隋唐时期的写本，保存了当时《春秋左氏经传集解》的文本面貌，对于我们探寻《春秋左氏经传集解》文本之原貌具有重要的价值。 相似文献
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刘禹锡的乐府诗序共六篇．分别为《竹枝词引》、《插田歌引》、《泰娘歌引》、《九华山歌引》、《采菱行序》、《淮阴行五首引》。这六篇诗序内容不同，可以看作是刘禹锡乐府创作的理论指导。将这六篇诗序的内容综合，归纳，可以看出刘禹锡大量创作乐府诗歌的原因有以下三点： 相似文献
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李大明 《四川师范大学学报(社会科学版)》1994,(2)
洪兴祖校《楚辞》而撰《楚辞考异》，其中引《楚辞章句》“古本”２２条。所谓“古本”，乃指六朝时《楚辞章句》传写本。从“古本”不但可以了解《楚辞章句》文句在六朝时流传的一些情况，更可以据以校正历代《楚辞章句》文句流传过程中出现的误、衍、倒等现象。 相似文献
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<正>空间观念的形成需要自主探索和实践活动作为载体，良好的空间观念不仅可以培养学生的观察能力和判断能力，还可以培养学生的思维能力。对于《图形的放大与缩小》这节课，笔者有以下几点思考：1.是否可以将《比例尺》和《图形的放大与缩小》这两课进行整合，重点先放在《图形的放大与缩小》这一课，然后再来上《比例尺》？ 相似文献
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选人初中语文课本的古典小说很多，如有《世说新语》《三国演义》《水浒传》等。分析这些作品，我们可以清晰地知道它们的叙述形态。 相似文献
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《暮江吟》、《山行》、《枫桥夜泊》三首唐诗，都是描写秋季自然景物的，编入人教社五年制小学语文第七册。学习这三首古诗，可以感受到秋天的景色的优美，可以体会诗歌语言的精美，还可以触摸到古代诗人的情怀。 相似文献
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《文心雕龙》中有许多理论对中学写作教学有启示。启示之一：中学写作教学不能把目的放在应付考试上，应引导学生意识到写作是自己表达情志。观察社会，体悟人生的一种手段。儒家经典《论语》这样说道：“小子何莫学夫诗？诗可以兴，可以观，可以怨”（《阳货》）。阐明儒家文学观的《毛诗序》也指出：“治世之音安以乐，其政和；乱世之音怨以怒，其政乖；亡国之音哀以思，其民困”。秉承先志，在《文心雕龙》中刘勰指出：“时运交移，质文代变”，“故知文变染乎世情，兴废系乎时序”。《文心雕龙》《明诗》篇中指出。人禀七性，应物斯感，感物吟志，莫非自然。 相似文献
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徐珩 《课程教材教学研究(小教研究)》2015,(3)
1.品味标题的魅力
首先需要搞清标题和文本内容之间的联系。文章标题可以作为理解文章内容的线索，如《背影》、《台阶》等；也可以是有关文章主题的中心事件，如《大雁归来》、《再塑生命》等；还可能与主人公的姓名或者性格特征相关，如《藤野先生》、《海燕》等；抑或是文章的主旨或体现其主旨的词语，如《敬畏自然》、《雷电颂》等。由此可见，标题是文章的一个重要的不能忽视的部分，教师在教学过程中必须予以重视。 相似文献
首先需要搞清标题和文本内容之间的联系。文章标题可以作为理解文章内容的线索，如《背影》、《台阶》等；也可以是有关文章主题的中心事件，如《大雁归来》、《再塑生命》等；还可能与主人公的姓名或者性格特征相关，如《藤野先生》、《海燕》等；抑或是文章的主旨或体现其主旨的词语，如《敬畏自然》、《雷电颂》等。由此可见，标题是文章的一个重要的不能忽视的部分，教师在教学过程中必须予以重视。 相似文献
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张步天 《湖南城市学院学报》2004,25(4):42-44
《山海经》研究史分期是《山海经》研究中的重要课题，其主要依据是《山海经》研究发展进程的阶段性、《山海经》研究方法论和相邻学科学术史分期的借鉴，《山海经》研究史分期系列的构想可以为《山海经》研究的程序化、系列化提供经验。 相似文献
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《语文世界(高中版)》2001,(2)
姓名：季志勇 年龄： 18岁 笔名：童仁 (取孩童之纯真的意思。 ) 有关信息：处女作《非他杀》， 1999年发表于《三角洲》，曾任“蒲公英”文学社理事，《岁羽》杂志副主编，《少年文摘报》小记者。 写作信条：文章应是心灵屐痕的升华结晶，所以我们的文章应不拘形式与体裁，可以写散文，可以写杂文，也可以写小说，还可以写诗歌，但重要的是写出你的心声。 通联： (226511)江苏省如皋市白蒲中学季志勇 作者自画像 相似文献
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戴望舒和徐志摩可以说是现代诗歌的双子星座，而《雨巷》和《再别康桥》又是其各自的代表作。人教版教材把这两首诗编排在一起，整合为《诗二首》，我想也是大有深意的。这两首诗有相似性，又有差异性，具有异曲同工之妙，如果将二者加以比较阅读，可以品读出别样精彩。 相似文献
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《牡丹亭》是描写柳梦梅、杜丽娘之间生死相恋的一部爱情名剧，它可以与《西厢记》相媲美，但它的主题并不单一，结合汤显祖的科举经历，解读《牡丹亭》文本，可以从苗舜宾、柳梦梅、陈最良这三个剧中人物形象的塑造中，充分地体会到反科举这一主题。 相似文献
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选编在人教版选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》里的《庖丁解牛》与《文与可画贳笤谷偃竹记》，从文体看，一为寓言，一为杂记；从写作目的看，一为阐释养生道理，一为缅怀亡友。两文看似差异很大，但是，如果我们认真研读，就可以发现，它们有许多可以比照的地方。 相似文献