共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
基于我国1978-2018年统计数据,分别考察了经济发展不同阶段我国中高等职业教育规模的适配性,研究表明：我国中高等职业教育规模对经济增长具有显性的正向促进作用,基于经济增长最大化为前提,改革开放后至高等教育大众化之前,我国高等职业教育最优规模为35.88%,我国中等职业教育最优规模为52.70%,高等教育大众化之后,我国高等职业教育最优规模为53.29%,我国中等职业教育最优规模为49.21%。随着我国经济的发展和高等教育大众化,中等职业教育最优规模在逐渐缩小,高等职业教育最优规模在逐渐扩大。 相似文献
2.
随着我国高等教育由精英教育步入大众教育阶段,国家能够为高等教育提供的资金与高等教育发展实际需要的资金之间的缺口越来越大.经费不足已成为制约高等教育扩大规模和提高质量的重要因素,因而,深入探索高等教育经费筹措机制已成为目前高等教育理论研究的重要课题. 相似文献
3.
近几年来,在高等教育大众化进程中,成人高校纷纷扩大办学规模,使越来越多的成人有受高等教育的机会,为促进教育公平提供了机遇.但城乡、地区、阶层差别仍然是我国成人高等教育发展过程中教育公平缺失的主要问题,如何以科学发展观为指导,推进我国的成人高等教育公平是当前我们尤其是政府迫切需要解决的重大问题. 相似文献
4.
一个国家、一个地区高等教育的发展通常先从扩大规模开始,然后再着手解决教育发展中所遇到的问题。河南高等教育近年来的发展也不例外。高等教育规模的急剧扩大一般都会带来不同程度的教育质量的降低,这是当前我国各省高等教育发展普遍面临的问题,也是我国高等教育面临的基本问题。 相似文献
5.
略论扩大中国高等教育规模 总被引：5，自引：0，他引：5
赵庆双 《清华大学教育研究》2000,21(4):90-93
本文从毛入学率的角度考察中国高等教育发展状况,论述我国必须扩大教育规模,才能适应世界经济全球化发展的要求,才能增强我国综合国力和国际竞争力。尽管在扩大教育规模方向我国面临很大压力,存在许多问题,但只要作为国家发展的重要战略目标来抓,就一定能实现。 相似文献
6.
独立学院的发展与高等教育公平问题 总被引：1，自引：0，他引：1
黄静宜 《职业技术教育研究》2006,(2):22-23,27
公平一直是人类追求的一个目标．是社会稳定和发展的一个重要因素。教育公平做为社会公平在教育领域的延伸和扩展，是文明社会孜孜以求的理想。而扩大教育尤其是扩大高等教育规模被认为实现社会公平和教育公平双重目标的有效手段，一方面，高等教育规模的扩大不仅可以为更多的人提供接受高等教育的机会，另一方面，随着高等教育受教育者数量的增长，教育在延续社会生命、促进个人心灵与道德发展等社会平等方而的功能得到了张扬。因此，扩大高等教育规模以促进教育和社会公平成为各国的观实选择。 相似文献
7.
2005年,我国提前实现了高等教育大众化的目标.高等教育大众化,对我国高职教育发展既是机遇也是挑战.高等教育大众化,有利于高职教育规模扩大,有利于高职教育服务区域经济,有利于高职院校打造自己的特色,有利于高职教育地位提升,有利于学生全面、健康发展. 相似文献
8.
1999年以来,我国高等教育事业得到了快速发展,各院校积极扩大招生,在校生规模大幅度增加.文章对我国27所不同类型的高等院校的规模和生均教育成本进行分析得出,我国高等教育存在规模经济,高等院校的最优规模为在校生数18000～21000人. 相似文献
9.
我国高职教育经过20多年的发展,为促进高等教育大众化起到了重要作用,为我国经济建设、社会发展做出了重要贡献。随着高职教育规模的继续扩大,制约高职教育可持续健康发展的环境因素逐渐凸显出来。对制约高职教育发展的外部和内部环境因素进行分析,并提出相应的对策,有利于高职教育的健康发展。 相似文献
10.
围绕研究生教育规模的影响因素以及面向2035的规模预测两个问题展开讨论。基于国际比较的视角,针对48个人口、经济、科技、社会与教育发展情况不同的国家进行研究生教育相关核心指标的数据统计与分析可以发现,国民经济发展水平、普通高等教育规模、科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度均与研究生教育规模之间存在正向相关的关系,其中科技人力资源的投入强度与高等教育研发经费的投入强度是影响研究生教育规模发展的主要因素。通过回归分析预测,到2035年我国研究生普及率为6.6‰—9.0‰。为了更好地适应社会的演进动态及产业升级转型的挑战,我国研究生教育需在合理扩大规模的同时对内容与结构进行深度调整。 相似文献
11.
二战以来英国高等教育经历了从精英教育到大众化教育再到普及化教育的发展历程。其发展特点是:坚持规模和质量并重;大力发展高等科技教育,充分发挥高等教育为经济、社会服务的功能;收费政策渐次演变:免费、统一收费、差异性收费。英国高等教育发展特点对我国高等教育有以下启示:协调高等教育规模和质量;增强高等教育服务经济、社会的能力;高等教育收费政策应体现教育公平。 相似文献
12.
本文以中外合作办学为分析对象,采用我国1997—2019年的省级面板数据,通过固定效应模型和门槛回归模型检验高等教育对外开放与经济增长之间的关系。实证结果发现:高等教育中外合作办学规模与省际经济发展水平之间呈现显著正相关关系,高等教育中外合作办学机构规模和办学项目规模均对经济增长有显著促进效应;本科和研究生教育阶段的中外合作办学规模对省际经济增长的影响存在差异,中外合作办学规模对经济增长的影响存在地区差异;考虑门槛模型后,中外合作办学规模与经济增长之间呈现非单调、非线性的关系。根据实证发现,本文建议为进一步促进高等教育阶段教育对外开放,我国应进一步扩大中外合作办学规模,调整区域中外合作办学资源配置结构,丰富中外合作办学形式,并对经济社会发展较为落后的省份和农村地区进行经济扶持和人才调配。 相似文献
13.
随着民众追求高层次教育需求的增强,我国研究生教育规模不断扩张,有限的高等教育公共财政日趋紧张。在这种背景下,研究生教育实行成本分担不仅有利于研究生培养机制的创新,还有利于扩大研究生的教育规模,同时也符合国际高等教育财政体制改革的发展方向。 相似文献
14.
钱英 《幸福生活指南·高等职业教育》2010,(7)
高等教育进入了一个新的发展时期,面临许多新的挑战,高等职业教育随着我国高等教育大众化发展,规模迅速扩大,已经占据了整个高等教育的半壁江山,成为高等教育的重要组成部分.新的历史时期,立足于高职的可持续发展,建设创新型高职,实现高职的创新发展,已成为目前我国高职教育改革与发展的重要问题.本文从高职教育创新实质和核心、创新基础、关键性影响因素以及实现创新途径等方面研究了如何培育高职教育的创新活力. 相似文献
15.
杨阿丽 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(4):165-166
近年来,高等职业教育事业规模迅速扩大,学校布局日趋合理,成为高等教育的重要组成部分。高职教育人才培养质量直接决定着未来我国人力资源的整体素质,决定着经济、社会的发展,关系着国家、民族的兴衰。 相似文献
16.
中国高等教育扩招政策带动下高等教育规模与经济增长的非线性关系意味着高等教育高质量发展具有必要性。结合内生增长理论、发展经济学等经济增长理论,从过度教育、有增长而无发展的“高等教育内卷化”角度阐释了高等教育规模效应及其拐点,并基于2003-2019年中国境内31个省域的面板数据,构建计量模型进行实证分析。研究发现:高等教育规模扩张(本专科毕业生规模、在校生规模占地区常住人口比例)与经济增长之间的拐点估计值约为0.486%、3.168%,目前中国大部分省域高等教育规模效应仍处于拐点左侧,高等教育规模扩张仍然能够促进地区经济增长;部分省域高等教育规模效应已经趋近甚至越过拐点,标志着这些省域正处于经济高质量发展转型的重要阶段,预警高等教育发展模式由规模扩张转向质量提高具有迫切性,释放高等教育质量红利成为重心。新发展阶段下,高等教育转型发展应适度扩大高等教育规模,提高高等教育质量保障机制耦合度。 相似文献
17.
为建设高教强省夯实基础。 进入 2 1世纪后 ,我国高等教育发展步伐明显加快 ,但是规模扩张并不是发展的全部。只有在教育规模扩大的同时 ,实现质量、规模、结构、效益的协调发展 ,才是高等教育的真正发展。在高校连续扩招和高等教育形势发生重大变化的今天 ,充分认识提高教育质量的重要性 ,认真探索提高教学质量的有效措施 ,对于辽宁高教强省建设是极为重要的 相似文献
18.
随着近年来我国高等教育事业的快速发展,特别是高等教育办学规模的逐步扩大,我国的高等教育已经从以前的精英教育逐步发展成为大众化教育.但是,随之而来也产生了一系列诸如师生比失衡、教学资源不足、教学质量下降教学管理成本高和效率低下的问题.教育技术作为高等教育改革与发展的制高点和突破口,如何在高等教育协调发展过程中发挥作用,是值得我们思考的一个重要问题. 相似文献
19.
高等职业教育与就业的几点思考 总被引：2，自引：0，他引：2
在世界经济快速发展的今天,社会的发展越来越取决于人的因素即人的素质.二十一世纪我国既需要发展知识密集型产业也仍然需要发展各种劳动密集型产业,这就决定了经济建设和社会发展对人才的需求是多种多样的,不仅需要高层次创新人才,而且需要各行各业进行技术传播和技术应用、具有创新精神和创新能力的高素质劳动者.职业教育更侧重于科学理论的应用,为我国的经济建设培养了大批的应用型、技术型人才.在<教育部等七部门关于进一步加强职业教育工作的若干意见>中,要求各地扩大职教规模,在高等教育中,高等职业教育招生规模占一半以上.反映出职业教育在社会发展中的重要性,高职教育是其它类型的教育不可替代的特殊类型的高等教育. 相似文献
20.
香港高等教育现代化的特点及其启示 总被引：1，自引：0，他引：1
香港高等教育走了一条成功的内涵式发展道路,在规模扩大的同时注重提高教育质量,其教育质量高居亚洲前列。率先实现教育现代化是我国经济社会发展的重要路径,通过对香港高等教育现代化特点的分析研究,有助于我们借鉴其高等教育发展的有益经验,加快推进我国高等教育的现代化进程。 相似文献