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<正>高职院校创新创业教育应当结合不同的专业背景来实施,本文基于对工程造价专业人才创新创业能力需求和工程造价专业创新创业人才培养现状的分析,针对工程造价专业创新创业人才培养中存在的问题,在课程开设方面提出了创新创业教育融入具体课程的做法,在师资及教法改革方面,提出了改革方向和具体改革措施,在配套环境方面提出了多方面的保障方法,最终实现创新创业教育与工程造价专业教育的有机融合,提高人才培养质量。在当今社会背景下,高职院校培养的专业人才不仅要掌握专业技能,更需要具备专业方面的创新精神和创业能力, 相似文献
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《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(21)
本科会计教育是我国会计人才培养的重要途径之一.目前,大学会计学专业毕业生就业压力不断增大,促使高校在人才培养模式上做出新的探索和改革.如何将创新创业教育与会计学专业教育有机地结合起来已经成为问题的关键.本文从创新创业教育的内涵出发,分析了本科会计学专业创新创业教育的现状及存在的问题,在阐明会计学专业创新创业教育必要性的基础上,提出会计学专业实施创新创业教育的改革与对策,以期对高校会计学专业创新创业教育的研究有借鉴作用. 相似文献
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实施创新驱动发展战略的关键在于提升国家科技创新能力,在于创新创业人才的培养.作为国家人才培养基地之一的高职院校,积极实施推广创新创业教育,并在教学改革、实践教学等方面做了许多有益的探索.今后还需进一步改革不适应创新创业教育的传统教学模式;进一步探寻校企合作、实践教学的有效途径;改进高校考评体系,打造一个有利于创新创业人才成长的环境,以此推动创新创业教育的深入开展. 相似文献
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创新创业教育已成为高校教育教学改革与发展的趋势.地方新建本科院校应把握发展机遇,加强大学生创业能力的培养,积极探索适合学校创新创业教育发展的路径.基于高校转型发展背景下,以梧州学院为例,运用SWOT分析法,对高校创新创业教育中的优势与劣势、机遇与威胁进行综合分析,提出了地方新建本科院校创业教育的发展建议. 相似文献
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创新创业教育与专业教育相互区别,又互为补充,两者相融合是高校培养高素质创新创业人才的有效途径.本文遵循"以生为本"的理念,在学生成长周期视角下对高校创新创业教育与专业教育融合的具体路径进行探究,阐释了学生不同发展阶段高校创新创业教育与专业教育的具体特征,从选种期、培育期、收获期、传播期四个阶段提出了高校创新创业教育与专业教育融合的实施路径,拟对我国高校创新创业教育与专业教育协同发展提供借鉴. 相似文献
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当今时代,"互联网+"经济迅速发展,培养新型创业创新人才成为新时期高校教育的主要责任与使命,创业创新教育也逐渐成为高校改革之重点.文章提炼了四所国内具有代表性的财经院校当前的双创教育模式现状,致力于总结出我国商科类院校双创教育的优势与劣势,并通过这些案例分析,探索适合我国商科类院校创业创新教育的新模式. 相似文献
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孔祥荣 《辽宁科技学院学报》2017,19(5)
在一个以知识、信息和技术为基础的时代,知识经济已经成为一种对经济发展和教育改革走向影响深远的理念和模式,创新创业教育体系也正是在这一背景下诞生的.就当前民办本科院校难以有效开展创新创业教育的现状来看,院校师生都在不同程度的影响高校教学质量,同时文章也提出了推进高校创新创业教育人才培养体系建设的策略. 相似文献
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国内外高校创新创业教育的比较与借鉴 总被引：1，自引：0，他引：1
高校开展创新创业教育,是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的重要举措.通过分析当前我国高校创新创业教育的主要模式及存在的创新创业教育理念滞后、创新创业教育边缘化、创新创业教育师资力量匮乏以及创新创业教育实践教学环节薄弱等主要问题,在借鉴国外创新创业教育经验的基础上,比较国内外创新创业教育的主要特征与举措,指出当前我国高校创新创业教育对创新创业意识的培养还比较薄弱,并针对性地提出了加强政府政策扶持、优化创新创业社会环境、健全高校创新创业教育体系的改革建议. 相似文献
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实施创新创业教育,培养创新创业人才是不断发展变革的经济社会对现代高等学校人才培养目标的必然要求。文章通过对我国现有高职院校艺术设计专业的创新创业教育重要性的阐述,探究了如何在高职院校艺术设计专业创业教育中更好地进行创业教育教学模式的创新与改革的问题,对高职院校艺术设计专业开展创业教育教学模式改革与实践具有重要的借鉴意义。 相似文献
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以河南省17所民办本科高校的创业教育研究现状为切入点,从单位发表论文数量、作者、发表期刊、发表年份、期刊类型、项目资助、下载次数、引用次数、影响因子等角度分析了河南省民办本科高校创业教育的研究现状,提出组建符合民办本科院校的创业教育中心或创业研究基地,加快与创业教育相关的有民办高校特色的课程体系建设或创业管理学科建设,将创新创业精神融会贯通至不同专业课程中,加强对外交流,完善创业项目库建设,实现高校创业教育的成果转化和对中小微企业的精准帮扶等创新实施措施. 相似文献
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《潍坊教育学院学报》2018,(2):100-104
在分析高职院校创新创业教育存在问题基础上,以胜任力和创造力开发理论为依据,从产业需求和人才培养需求出发,提出了大学生创新创业核心素养模型,并以"核心素养"理念为引领,构建了三层次创新创业课程体系、三级创新创业实践教学体系,实施融会、综合创新思维的课程内容改革,解决了高职院校创新创业教育的定位不清晰、创新创业教育与专业教育脱节等问题。 相似文献
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通过对湖南省高校创业教育现状的实证分析,发现湖南省高校在创业教育中存在一些不足之处,并进一步讨论了普通高校和高职院校等两种类型的高校在大学生创业教育方面的差异性。最后,基于创业需求与两种类型高校创业教育的差异,提出了构建不同类型高校大学生创业教育优势互补的教育协作机制。 相似文献
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在国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的战略规划背景下,高校实施创新创业教育改革已成重任.文章立足于高校财务管理专业的"双创"教育,通过调查研究,深入分析了该专业创新创业教育的问题,有针对性地探究了相应的优化路径:聚焦高校特色,协同推进以汇聚培养合力;创新创业教育与专业教育教学内容相融合;建设产学研一体化的创新创业教育平台;深入开展财务管理专业多层次的创新创业训练项目. 相似文献
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教育部要求各高校要大力推进创新创业教育和大学生自主创业,利用电子商务创业的优势越来越突出,逐渐成为大学生初步创业的一条重要途径.本文通过分析电子商务市场的人才现状及基于创业导向的实践教学体系改革的探索,提出了一些思考和建议,希望能对高职院校创新创业教育和大学生自主创业提供一些借鉴. 相似文献
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我国高职创业教育模式的构建设想 总被引：3，自引：0，他引：3
创业教育是高等教育的新理念,是创新人才培养模式和新的教育质量观.高职院校作为塑造和输送高素质劳动者的基地,要重视对学生进行创业教育,要借鉴国内外高校已有的创业教育模式,积极探索符合高职院校的创业教育模式,努力寻找适合高职院校创业教育的途径与方法.本文探讨了高职院校创业教育的重要性,提出了高职院校创业教育的构建设想,对高职院校开展创业教育进行了有益的探索. 相似文献
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分析高职院校开展创新创业教育的意义,提出实施创新创业教育应确立正确的创新创业教育理念,做好“三引”工作,改革课程设置,创新大学生创业教育模式,并协同社会和市场共同开展创新创业教育。 相似文献
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行业特色类院校与综合性高校相比具有鲜明的行业特色,校内创新创业学生社团也更具有自身特点.通过问卷调研、SPSS数据分析等研究方法,对行业特色类院校和综合性高校创新创业社团进行差异检验、比较.结果显示,行业特色类院校与综合性高校创新创业社团在资源和活动方面具有较大差异,具体表现为与综合性高校创新创业社团相比,行业特色类院校创新创业社团在师资、硬件方面配备较充足,活动的创新创业相关性和延续性也相对较高;在经费配给、成员创新创业相关竞赛参与比例、项目培育方面仍有所欠缺.建议行业特色类院校可通过加强与企业合作、鼓励学生参与竞赛、加大项目孵化等途径,进一步加强创新创业社团的建设与发展. 相似文献