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1.
张美平 《湖北第二师范学院学报》2014,(1):72-75
浙江是近代教会中等教育最为发达的省份之一,在全国也享有一定地位。文章以历史发展的顺序为线索,揭示了近代浙江教会中学的发展历程,对于增进中国教育发展历史的认知具有一定价值。 相似文献
2.
中学物理教学中物理学吏教育的实施现状并不乐观,主动开发没有写入教材的学史方法建立概念、规律的案例很少.本文简述了欧姆发现闭合电路欧姆定律的历史过程,详细阐述了高中阶段运用物理学史方法建立闭合电路欧姆定律的教学实施过程与效果,旨在丰富高中物理教师的学史知识,通过教学案例启发教师的买践灵感,认识物理学史的重要教育价值,促进中学物理教学引入物理学史从“量”的积累到“质”的飞跃. 相似文献
3.
在中学物理教学中不可能进行系统、全面、完整的物理学史教育,但不能没有物理学史教育,物理学史教育是中学物理教学的重要组成部分,它所具有的教育教学功能和作用及其明显,而且不可替代。因此适时、适当、适量地采纳和引入物理学发展的历史知识,对全面实施素质教育,贯彻新课程理念,加强和组织课堂教学,提高教育教学质量,具有重要意义,也具有长远意义。 相似文献
4.
胡小君 《河南师范大学学报(教育科学版)》2002,21(1):47-51
近代中国的外语教育产生于教会学校，特别是中学，到清末民初已成为其主要特征之一，本考察了民国时期教会中学英语科教学不断发展的基本史实及其师资，教材、教学方法，教学效果等方面的状况，试图探讨出教会中学英语教学发展的基本规律及其对教会中学自身的近代中国社会的影响。 相似文献
5.
教会教育在近代湖南教育中占有非常重要的位置。教会教育在湖南起步晚，发展快，在各种类型和层次的教育中，教会中学教育的成绩最为突出。近代湖南教会教育具有门类齐全、自成体系；重视英语和体育教学；管理制度健全；师生关系平等民主；学生独立意识较强等特点。教会教育为湖南教育增色添彩，培养了众多人才。教会教育的办学模式和课程设置对中国教育的近代化有所裨益。教会学校师生的爱国运动也成为整个民族爱国运动的重要组成部分。 相似文献
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注意在物理教学中培养学生辩证唯物主义世界观马钢红星中学程晓明培养学生的辩证唯物主义世界观，是中学物理教学必须担负的一项重要教育任务。这不仅是思想教育的需要，而且也是物理教学本身的需要。一个多世纪来，物理学和辩证唯物主义哲学在共同发展的历史长河中结下了... 相似文献
7.
法国著名科学家保罗·朗之万说过：“在科学教学中，加入历史的观点是有百利而无一弊的。”物理学可以给人以知识，物理学史可以给人以智慧。这句言简意赅的话，深刻说明物理学与物理学史结合、知识与智慧结合、物理学专业观点与教育观点结合、学习物理学科学成果与学习物理学发展规律结合的重要性。由于我国中学物理学史教育还处于恢复、摸索阶段，有关内容、形式和方法论述较少，需要在实践中加强研究。本文结合教学实践，在此方面进行一些探讨。一、中学站理学史往育的内容中学物理学史教育内容，可分德、智、美三个方面：由于不是专门设… 相似文献
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刘树凡 《中小学实验与装备》2010,20(6)
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一.物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢?中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作. 相似文献
10.
《考试周刊》2017,(60)
物理是一门探索性比较强的课程,是一门对自然以及对于自然规律进行系统性深刻认识的学科,物理学的发展相对而言历史悠久,发展迅速,尤其是为科技的进步做出了巨大的贡献,可见物理学的重要意义。中学物理课程是一门学习基础物理的课程,是中学课程体系中重要的组成部分,使学生对于自然规律有深刻的认识,与此同时培养学生的格物致知与探索的精神。物理课程是一门基于实验的课程,物理学所有的结论都与实验有关,不是通过实验所发现的成果,就是成果被实验所验证,这一特点在中学物理课程中也有反映。中学物理课程实验要基于实验器械来完成,或者与其他教学用具组合完成,可是由于许多限制条件,就使得自我学具设计与制作有重要的应用,因此本文探究中学物理学具设计与制作在教学中的作用。 相似文献
11.
王显超 《四川职业技术学院学报》2009,19(1)
教会中学是教会教育系统的重要组成部分,它的存在和发展既有历史的原因又有现实的原因.与中国本土中学相比,教会中学在办学目的、课程设置、教育教学管理等方面具有自己独特的特点,主要表现为宗教色彩浓厚、学生英语水平高、重视女子教育等.进入民国时期后,教会中学的发展经历了从兴盛到衰落的发展过程,本文主要从教会中学的发展概况、课程设置、教育教学管理等方面对其进行分析,以使人们对教会中学形成客观公正的评价. 相似文献
12.
张美平 《贵州教育学院学报》2015,31(1)
浙江是近代中国教会中等教育开展最早也是最发达的省份之一.西方在浙江创办了20余所教会中学,杭州蕙兰中学是其中最著名的教会中学之一.蕙兰中学在50多年的办学生涯中,形成了一套行之有效的办学经验,即施行上乘教育的办学宗旨,重视德育、智育、体育、课外活动有效开展的特色教育,具有借鉴和传承价值. 相似文献
13.
浅论民国时期教会中学的英语教学 总被引：3，自引：0，他引：3
胡小君 《安徽师范大学学报(人文社会科学版)》2002,30(2):224-228
近代中国的外语教育产生于教会学校特别是教会中学.民国前期,教会中学英语教学取得了不断的发展,师资来源和教材的选用呈现多样化趋势,教学方法也有重大改革,教学效果明显优于当时的公立中学.抗战以后,教会中学英语教学的正常发展趋势被打断,处于停滞和混乱的状态. 相似文献
14.
中国近代资本主义的发展无疑是近代中国社会的重要现象,亦是高中历史新课程的重要专题之一。近20年来,学术研究厘清了近代资本主义发展的基本史实,摆脱了革命史观的束缚。但是,中学历史教学仍在重复旧说。本文力图沟通学术研究与中学历史教学,以资同仁借鉴参考。 相似文献
15.
张美平 《浙江教育学院学报》2012,(2):30-35,57
近代中国外语教育的源头是外国传教士在华开展的教会教育。在民国多元化的办学格局中,教会中学魄一外语教育取得了显著效果,称得上是一枝独秀。教会中学的师生构成、教学方法等呈现出与。国立及其他私立中学所带同的特点。因此,研究民国外语教学状况,教会中学当是重要的考察对象。 相似文献
16.
王水泉 《江西教育学院学报》1990,(3)
量子力学是物理系本科开设的一门基础理论课,务必让学生学好。可是,有些学生认为,教中学物理,学不学量子力学关系不大;还有些学生感到量子力学概念抽象、数学演算繁难,有畏难情绪。在这种情况下,我们应当怎样改革量子力学教学才能使学生重视并努力学好呢? 联系中学实际使学生领会量子力学对中学物理教学的指导意义近代物理学是整个自然科学和现代技术的基础,而量子论是近代物理学的两大理论支往之一。不仅如此,量子论和相对论还深化了人类对自然界的认识,改造了人类的宇宙观和思想方法,它使人右刀寸物质存在的方 相似文献
17.
李成华 《中学生数理化(高中版)》2014,(3):91-92
<正>物理课中的思想教育是通过知识的学习来进行的,它贯穿在整个教学过程中.笔者从下面几个方面提出一些粗浅的认识,与大家一同探讨.一、进行思想教育的必要性和可行性我国中学教育的根本任务是为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人,提高全民族的素质奠定良好的基础.中学物理课,作为一门基础学科,对于完成这一根本任务有重要的作用.根据中学物理教学大纲的要求,中学物理的教学,一方面要使学生比较系统地掌握物理学的基础知识,了解 相似文献
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物理学是一门将物质世界进行了数学抽象的基础学科,这一特点决定了物理教学特别是中学物理教学过程中把抽象的教学内容与形象的教学方式相结合将是实现物理教育教学目的的有效途径,而物理学史的引入为物理教学环节中形式与内容的统一提供了可能性.基于此,本文简要分析了物理学史在中学物理教学中的意义和作用. 相似文献
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教会中学教育是中国近代教会教育的有机组成部分,它作为一种相对独立的办学类型与中国近代历史相伴随。教会中学在办学宗旨、课程、教材、教学方法及教学管理等方面形成了鲜明的特色,既带有殖民教育的宗教传播及西方文化价值观念的强行渗透,但同时也对中国传统教育向近代新式教育的转型、人才的培养以及中等教育课程结构、办学模式的探索产生了积极的作用。 相似文献
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作为经验认知方式之一，实验是物理学最重要、最直接的实证基础.因此很多科学家和哲学家都认为，物理学是以实验为基础的学科，实验是建立和检验物理学理论的试金石.对于中学物理教育，实验教学是国家课程方案和课程标准所规定的重要教学内容，是发展学生核心素养，特别是促进学生创新能力发展的关键途径.在中学物理实验教学方面进行了长期探索，并在推广应用过程中不断总结、整合、提炼，聚焦课堂，内外衔接，迁移创新；演示实验创意教学、学生分组实验创启探究、拓展实验创新设计形成了“面向创新能力发展的中学物理实验师生合作模式”. 相似文献