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1.
王金星 《中学物理教学参考》2004,33(6):61-64
量子力学和相对论是现代物理学的两大基础理论，它们是在19世纪末20世纪初产生的．如果说相对论从根本上改变了人们的时空观，那么，量子力学的创立则标志着人类对物质运动的认识从宏观世界深人到了微观世界．量子力学的创立经历了从旧量子论到量子力学的近30年的发展历程，量子力学创立以前的量子学说统称为旧量子论，它主要包括：普朗克的能量量子化假说、爱因斯坦的光量子假说和玻尔的原子结构模型． 相似文献
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李春涛 《中国科教创新导刊》2013,(30):84-84
物理概念是学好物理知识的基础,物理学史能够吸引学生学习物理知识。这两点也是物理教学的重点,在物理教学中好好运用物理学史,搞好物理概念教学是提高中学物理教学质量的关键。 相似文献
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中学物理是一门基础知识课程,学生在中学物理课程里学到的知识以及得到的训练,是他们继续学习科学技术和参加工农业生产劳动的必要的基础。中学物理教学应该使学生获得力学、分子物理学和热学、电学、光学、原子物理的基础知识,了解这些知识在 相似文献
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<原子物理学>在物理学的教育和学习中有着特殊的地位,特别是量子论建立初期的知识体系,是物理学获得知识、组织知识和运用知识的典范,通过量子论建立过程的物理定律、公式后面的思想和方法的教学,使学生在原子物理的学习过程中掌握物理学的思想和方法. 相似文献
6.
一、培养学生的实验能力物理学是一门以实验为基础的科学。使学生掌握一定的实验原理和技能,初步了解物理学研究的实验方法,养成学生手脑并用,通过实验研究物理问题的习惯,是中学物理教学的重要任务之一。这不仅对学生学好物理课,而且对今后学习和研究自然科学以及从事现代科学技术实践都有重要的作用。在这一章里,主要安排了“研究匀变速运动的规律”和“研究平抛运动”这两个学生实验和几个重要的演示实验。教材中还介绍了用闪光照相法研究自由落体和平抛运动 相似文献
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中学物理概念教学漫谈 总被引：1，自引：0，他引：1
李春生 《课程.教材.教法》1993,(3)
每当我们阅完学生的试卷进行教学评估时,常常要说:“学生的物理概念模糊不清”。可见,物理概念教学当前仍是一个薄弱环节。 一 物理概念举足轻重 众所周知,正确地理解物理概念是学好物理学的基础。例如,力的概念和能量的概念是贯穿中学物理的一条主线。在运动学中,只有 相似文献
8.
刘涤修 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1976,(3)
引言量子力学已成为近代物理学的基础,但数十年来对它的意义(物理意义,哲学意义)仍争论不休,没有定论。由于它的物理概念及数学表达形式相距经典物理学太远,使初学者难以捉摸,以致“拒人于千里之外”,(法,F·费尔语),在教学中,教师往往把它讲得近于玄学。接触常了也就习以为然,对它的意义不求深解。量子力学令人费解之处,大体可归纳为以下三 相似文献
9.
李先荣 《黔南民族师范学院学报》2005,25(6):60-63
相对论和量子力学奠定了20世纪近代物理学的发展基础，相继取得了人们在原子能、航天、激光、超导、信息、纳米等一系列现代高新技术的广泛应用，对人类社会产生了深刻的影响；近代物理学发展的特点是向“微观世界”和“宇观空间”进军，向“新事物”和“复杂性”进军，形成了从基础性研究到促进高新技术应用的新发展模式；物理学发展的基本观点是“彻底唯物”和“批判性”的，物理学理论体现了“简单、对称、和谐”的美。 相似文献
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我们知道，近代物理包括量子论初步和原子拔两部分内容。这也是整个中学物理的有机组成部分．高考考试大纲对近代物理知识的考查内容如下表所示： 相似文献
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胡小君 《中学物理教学参考》2002,31(5):61-62
物理学的建立与发展是近代自然科学史上最重要的成就之一 .在近代“西学东渐”的大潮中 ,物理学逐渐传入中国 ,并成为中学教育的基本学科之一 .在这一中西学术文化交流的过程中 ,传教士和教会学校发挥了重要的先导作用 .而教会中学作为教会教育的中坚 ,对物理学基础知识的传播与普及更是产生了重要的影响 .由于历史久远 ,现存有关教会中学物理教学的史料散见各处 ,搜罗不易 .笔者根据亲自调查与搜集的资料 ,详细地加以考订 ,连缀成篇 ,以再现近代教会中学物理教学发展的历史轨迹 ,为当前的中学物理教学改革提供历史借鉴 .一、教会中学物理课… 相似文献
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柳树政 《中国远程教育(综合版)》1984,(3)
固体物理是物理学的一个重要组成部分,它为多种近代科学技术(如晶体管,集成电路、计算技术、无线电电子技术,自动控制技术等)提供了理论基础。在中学物理课中,也有相当多的固体理论知识。因此,学好这一部分是很有意义的。固体物理的研究范围极广,我们只讨论其基本的知识、规律和基本 相似文献
13.
刘树凡 《中小学实验与装备》2010,(6):47-48
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一。物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢？中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作。 相似文献
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善于应用情感教育于中学物理课堂教学之中，不仅是对中学物理教学更高层次的要求，也是顺应中学物理素质教育的需要。高中物理是一门重要的基础课程，它不但可以使学生掌握物理学的基础知识和基本实验技能，而且能够培养学生科学的思维方法，严密的逻辑推理能力，应用物理知识解决实际问题的方法和能力。但由于高中物理本身的学科特点， 相似文献
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现代科技发展的一个显著特点是从发现到发明,到实用,周期越来越短,即科学转化为生产力的速度越来越快。新课程标准在教学目的中指出: “使学生了解物理与技术进步、社会发展的关系。”教师联系实际进行物理教学,是完成这一教学目的的最好途径。提高学生的科学素质,使学生了解物理学是人类文化的重要组成部分,引导他们关心实际问题,理解实际问题,从更广阔的角度认识物理学的作用,是每一位中学物理教师义不容辞的责任。下面几例是中学物理教学涉及的知识在现代科技中的应用。 相似文献
16.
刘树凡 《中小学实验与装备》2010,20(6)
实验不仅是物理学研究的基础,也是物理学教学的重要手段之一,还是中学物理教学的重要内容,更是实施素质教育的极其重要的环节之一.物理实验教学是物理教学的重点,我们应该怎样开展中学物理教学呢?中学物理实验教学的基本形式有演示实验、学生分组实验、边教边实验以及课外实验与制作. 相似文献
17.
中学物理“走廊实验”研究是东北师大与吉林省白山市政府合作的基础教育改革实验项目,该项研究是依据物理学和物理教学“以实验为基础”的特点,针对我国一些中学特别是农村中学的办学条件较差,实验设备短缺,加之有些教师只重视知识教学,忽视实验教学,造成学生动手实... 相似文献
18.
周明友 《中国校外教育(理论)》2011,(5):108-108
物理实验在物理教学中有十分重要的作用。物理学是以实验为基础的科学,实验始终是研究物理学的重要方法,因此在中学物理教学中实验是重要的教学方法。通过演示和实验不仅能提供学生对所研究的物理现象的感性材料,培养学生的观察能力,而且还可以使学生获得一定的实验技能,培养学生的实验能力。 相似文献
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物理是一门以实验为基础的科学。自从伽利略创立用实验方法研究物理现象以来,物理学发生了飞速的发展,近代物理学的兴起和发展也都离不开实验。因此,加强实验教学是提高中学物理教学质量很重要的一环。没有实验的物理教学,学生是不 相似文献
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<正> 一、师专热统教学的实际由于普遍存在的师专学生专业思想不巩固,入学文化基础知识较差等因素,加上四大力学本身较抽象与艰深,须要较多的数学工具,因而造成学生普遍不愿学理论物理的状况。学生普遍存在反正毕业教初中,只要学好普通物理就够了,何必花那么大的力气去学理论物理的活思想。除理论力学与中学物理教学联系较密切,因而学生还有一定学习兴趣外,对电动力学、量子力学、统计力学学生是望而生畏的。除个别基础较好的学生外,大部分学生对上这三门基础课均持混60分的态度。 相似文献