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传统的以学校为主的校企合作模式已不适宜高职院校高技能型人才的培养,而校企双向互动合作模式将成为高技能人才培养的一种常态模式.文章提出了当前我国高职院校与企业互动中存在的主要问题,以高职院校和企业为视角,分析了制约高职院校与企业互动的主要因素,并阐述了促进双方互动的基本对策. 相似文献
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高职院校与企业互动合作机制的构建 总被引：4，自引：0，他引：4
校企双向互动合作模式已经成为高职院校高级技能人才培养的一种常态模式.文章分析了高职院校与企业互动合作机制的内涵及构成要素,提出了促进校企互动合作机制形成的主要举措. 相似文献
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"顶岗实习"为主线人才培养模式的实践——以高职电子商务专业为例 总被引：1，自引：0，他引：1
工学结合、校企合作是高职院校人才培养最重要的途径,是人才培养之根本.学校能否培养出满足企业需求的合格人才是校企合作内涵建设的重要内容.顶岗实习作为高职院校教学实践体系中的重要组成部分,对校企合作培养高素质、高技能人才需求,创新人才培养模式起着决定性的作用.文章以浙江商业职业技术学院电子商务专业为例,从人才培养模式构建、人才培养方案构建、课程体系构建、运行与管理机制构建等方面,研究与实践以"顶岗实习"为主线的高职电子商务专业人才培养模式,创新人才培养机制. 相似文献
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李五聚 《漯河职业技术学院学报》2011,10(4):1-5
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,职业教育要调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训,鼓励企业加大对职业教育的投入。因此,高职院校要高质量地完成为生产、建设、服务和管理一线培养高素质、技能型人才的培养任务,必须走产学研相结合、校企合作的发展之路。目前,我国的高职教育已经从数量的扩张转向了内涵建设,人才培养模式是否体现了高职教育的本质,直接决定着高职教育的质量。校企合作已经成为职业教育改革和发展的方向,成为培养高职实用人才的有效途径。不少高职院校在校企合作方面进行了大胆探索并取得了一些宝贵经验,但由于当前国内对高职院校校企合作办学的研究还不够深入,也没有形成可供推广的成功模式,距离真正理想的校企合作模式还有差距,在校企合作的过程中还存在一些困难和不足,需要广大教育工作者认真研究,加以解决。为此,本刊特意组织了＂高职院校校企合作办学模式＂系列笔谈,探讨高职院校校企合作办学模式的有关问题,以更好地促进高职院校校企合作人才培养模式的创新发展。 相似文献
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方瑛 《通化师范学院学报》2013,(4):73-75
校企合作是高等职业教育的发展方向,作为应用性较强的高职会计专业,校企合作下的会计综合实训模式,既能提高人才质量,又能达到学校和企业共赢的效果.但目前高职院校的会计综合实训模式在校企合作方面存在不足,与实际岗位脱节.采用以岗位职业能力和基本素质培养为主线的"四结合"人才培养模式,构建高职会计综合实训校企合作模式,通过校企合作培养会计专业人才,这是高职院校会计专业实现人才培养目标的有效途径和内在要求. 相似文献
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工学结合、校企合作的办学模式成为职业教育发展的方向,该办学模式对学校德育工作提出新的要求,同时,也为构建新的德育体系提供了契机。结合企业对人才的需求与学生的发展需要,针对高职院校构建校企合作,全员参与,以培养职业道德为核心任务的德育体系进行了深入探讨。 相似文献
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高职院校校企合作办学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
丁超 《商丘职业技术学院学报》2011,10(4):96-98
市场经济时代,高职院校与企业需要密切携手、积极尝试构建有效＂校企合作＂办学模式。这是现代社会对高技能人才诉求的必然回应,切合现代高职教育发展的必然趋势,有利于高职院校培养出更多适合行业、企业需要的高技能应用型人才。当前,校企合作双方应在目标导向型人才培养合作模式基础上,设法解决合作中存在的认识及配合等方面的问题,积极探索保障＂校企合作＂人才培养模式高效运行的良效机制,力求通过合作办学以提高应用型人才培养质量、实现高等职业技术教育之可持续发展。 相似文献
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刘晴 《兰州教育学院学报》2014,(6):69-70
行业高职院校开展校企合作,有利于提高学生的职业技能,满足企业对技能型人才的需求。本文通过分析我国行业高职院校校企合作存在的问题,详细阐述了构建高职院校校企合作机制的有效策略,如加强校企之间的信息沟通机制建设、强化行业高职院校自身能力素质建设,以期促进行业高职院校校企合作的顺利开展。 相似文献
10.
高职院校校企合作中人才的培养模式是培养高职院校综合应用性高素质、技能型人才的基本保证。文章深入剖析了校企合作环境下高职院校人才培养方面的八大模式,并提出了校企合作中人才培养的管理机制,以期促进高职院校校企合作人才培养方面的良好发展。 相似文献
11.
构建转变经济发展方式背景下高职教育校企合作有效模式,是国家职业教育政策的要求,是高职院校人才培养的要求,是现代企业发展的需要。高职教育校企合作有效模式主要有:人才订单培养模式,工学结合培养模式,人才培养基础建设校企合作模式,项目合作模式,股份合作培养模式,顶岗实习培养模式,创业实践培养模式等。建立高职教育校企合作有效模式要求,积极打造校企合作的利益链条、实施集团化办学、健全完善校企合作的约束机制、制定合理的校企合作政策制度。 相似文献
12.
高职院校培养的学生是要服务地方企业且毕业后要成为企业一线技术人员的。为使高职院校培养的学生不脱离企业的要求,就必须进行校企合作。辽宁轻工职业学院对此进行了理论与实践探索,努力找出符合现在我国国情的职业院校校企合作模式,以此丰富校企合作理论,推进高职院校校企合作进一步发展,以使高职院校培养的学生更能满足企业需要。 相似文献
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分析新疆与浙江高职英语人才职业能力培养,两地高职院校以课程建设、实践体系建设、师资发展为中心,以培养学生职业素养、职业能力为目标,构建两地英语人才职业能力互动培养机制。依托"对口支援"政策,利用互联网资源和"校企合作"优势,构建教师交流平台、师资互动机制、校内实践平台等举措,促进新疆高职院校英语教学改革。 相似文献
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旅游酒店管理专业“工学交替”人才培养模式个案探析——以漯河职业技术学院旅游系为例 总被引：1，自引：0，他引：1
顾文明 《漯河职业技术学院学报》2011,10(6):1-3
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》指出,职业教育要调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制,制定促进校企合作办学法规,推进校企合作制度化。鼓励行业组织、企业举办职业学校,鼓励委托职业学校进行职工培训,鼓励企业加大对职业教育的投入。因此,高职院校要高质量地完成为生产、建设、服务和管理一线培养高素质、技能型人才的培养任务,必须走产学研相结合、校企合作的发展之路。目前,我国的高职教育已经从数量的扩张转向了内涵建设,人才培养模式是否体现了高职教育的本质,直接决定着高职教育质量。校企合作已经成为职业教育改革和发展的方向,成为培养高职实用人才的有效途径。不少高职院校在校企合作方面进行了大胆探索并取得了一些宝贵经验,但由于当前国内对高职学院校企合作办学的研究还不够深入,也没有形成可供推广的成功模式,距离真正理想的校企合作模式还有差距,在校企合作的过程中还有一些困难和不足,需要广大教育工作者认真研究,加以解决。为此,本刊特意组织了高职院校校企合作办学模式系列笔谈,探讨高职院校校企合作办学模式的有关问题,以更好地促进高职校企合作人才培养模式的创新发展。 相似文献
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鉴于我国目前的高职院校办学现状,高职院校应该尽快构建工学结合、校企合作的新模式,以培养合格的高职人才为基本目标,这是推进我国高职教育顺利发展的有效手段之一,也是高职院校和企业发展的正确途径。本文针对我国高职院校校企合作的现状,探讨有行业特色的校企深度合作模式的构建途径,为高职院校培养高等技术应用型专门人才的办学目的服务。 相似文献
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邱远 《四川职业技术学院学报》2012,22(2):146-149
高职着力构建以科技服务为引领、以技术创新为核心的校企共同培养技能型人才的工作机制推进校企科技合作,已成为高职院校着力服务地方经济社会的新的增长点。对此,文章分析了高职校企科技合作深度服务社会的瓶颈,进而阐述了高职校企科技合作深度服务社会的实践思路与基本设计,最后提出了基于"三个主导"的高职校企科技合作的实施模式。 相似文献
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校企合作,依靠企业举办职业教育是实现高职院校培养目标的必由之路。通过在人才培养模式、专业及课程建设、师资培养、学生实习就业、社会服务等方面开展校企合作,积极探索多元化校企合作模式,依靠企业举办职业教育,充分发挥学校及企业的优势,为企业培养出更多实用型技术人才。 相似文献
20.
《潍坊教育学院学报》2016,(1)
随着社会和市场经济的不断发展,高职院校和企业面临诸多新问题,如何求得自身发展成为双方考虑的问题,也因此双方产生了共同的利益诉求点,"校企合作"成为校企双方谋求自身发展的理想模式,由于各方面原因,现阶段校企双方合作制约机制尚不健全。文章在分析校企合作现状的基础上,以高职院校旅游类专业为例,构建校企双方合作制约机制,以期合作关系健康、良性发展。 相似文献