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1.
拟人,移就和拈连这三种辞格有时很难分辨。请比较下面两例:(1)油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。(2)看着他们那双懒洋洋的筷子,我的心就像翻倒了五味瓶,什么滋味都有。如果按着拟人的定义:“是把事物当作人来写的一种比拟”,那么这两例都是拟人。因为 相似文献
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3.
人文素质教育与职业技能培养有其各自的内涵和特点,二者是相辅相成的关系,本文理性分析了二者相融合的现实意义和融合的矛盾分析,并对完善二者的融合提出对策与建议,指出二者相融合是高职教育发展的必由之路。 相似文献
4.
5.
学风反映着高校的教育教学水平和人才培养质量,同时也影响着学生今后的发展进步和成长成才。本文以大学生的学习心理发展特点和规律为切入点,探讨其对学风建设的影响以及对促进学风建设的启示,主张通过学习心理辅导,增强学生的学习心理素质,培养学生的健康学习心理,促使他们积极自主地学习,以促进学风建设取得更好的实效。 相似文献
6.
生物科学是一门以实验为基础的自然科学,高中生物课本中的实验则是在初中的基础上较大程度的延伸和拓宽。本文针对高中生物实验课的特点,并结合本学期生物实验教学的现状和感受进行有关问题的探讨。 相似文献
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8.
正确认识和有效运用思想政治教育实施方法是顺利完成思想政治教育任务的前提之一。思想政治教育实施方法具有政治性与科学性相统一、规范性与灵活性相统一、渗透性与交叉性相统一等特点,是思想政治教育方法体系中最重要、最具有实效性的部分。在选择和运用思想政治教育实施方法时应该做到：讲求实效性和针对性、注重创新和借鉴、重视方法的综合运用。 相似文献
9.
随着新科技革命和知识经济的迅速崛起,教育创新成为时代的必然要求。素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,素质教育思想是人们在新时代对现有教育状况的观察 相似文献
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