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车工实训教学的任务是向学生传授车床加工操作技能、技巧,车床加工理论知识,培养学生解决生产实践问题能力;培养学生对车床检测和故障诊断的能力;使学生熟练掌握车床加工各类型工件的加工方法、加工工艺的制定,通过车工技能鉴定高级车工的考核标准。教师要通过教学实现教学目的及教学内容,做好车工实训教学的管理,采取有效的车工实训教学措施与方法。 相似文献
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本文阐述了在车工实训教学中,运用引导文教学法积极进行教学方法的探索与实践,并就如何运用引导文教学法使学生在实训过程申注重理解和把握课程知识要点,熟练操作技能,以及培养学生的团队合作能力及分析和解决问题的能力等方面进行了探讨。 相似文献
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在高职院校车工专业实训学习中测量技术应用非常关键,但传统教学层面上指导教师仅仅针对车工回转件加工的基本操作技能培训与训练上,而对学生的测量感觉、速度、精确度等方面的训练则远远不足。这导致许多学生的连续测量能力不强,测量数据准确度也无法达标。为此本文结合多个实例操作浅层次分析了测量技术在高职车工实训教学中的具体应用,也证明其对于实训教学的重要价值。 相似文献
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根据长期《车工实训》课程的教学,对教学过程中存在的问题和不足进行总结,从内容设置、教学模式、学生管理等几个方面提出了教学中的不足,并提出了相应的改进措施.通过实践证明,对课程的改进,大大提高了《车工实训》课程的教学效果 相似文献
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车刀刃磨教学是车工实训教学中非常重要的一环。刃磨教学包括：认识车刀刃磨在机械加工的重要性;合理设置实训项目,统筹安排实训进程;典型车刀的刃磨;车刀刃磨的评价检查。 相似文献
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为落实职业教育转型,能够真正的提高学生实训能力,激发学生实训兴趣。本文从任务驱动法的概念着手,介绍了任务驱动法在教学过程中遵循的原则,最后详细阐述了任务驱动法在中职车工实践的实施过程。 相似文献
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本文基于对职中学生的现状分析、根据学生的多元化学习情况、在尊重学生差异化发展的前提下,讲述在中职《车工技能》实训教学中合理实施差异化教学策略及实施办法。 相似文献
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本文从合作学习的基本理论、重要意义谈起,系统地阐述了车工技能与实训课教学中合作学习的具体形式,同时指出了合作学习过程中的注意事项,避免是合作学习的形式化。 相似文献
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数控车工必须具备三个方面的素质,一是能够根据零件的具体要求,确定出合理的加工工艺;二是根据工艺能编制出可行的加工程序;三是根据程序能加工出合格的零件。因此,做为职业院校的教育工作者,在数控车编程与实训课程教学中,应针对这三方面的要求,采取切实可行的教学方法,以提高学生的学习积极性、主动性,进而实现取得较好教学效果的目的。 相似文献
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市场营销实践教学必须基于课程特点和规律,结合实际教学条件,采用适合于该课程的教学方法和手段,才能收到更好的教学效果。本文在对比分析几种主要的市场营销实践教学方法的基础上,依据教学目的,系统设计了实训项目、实训内容、实训过程控制,并分析了实训过程中容易出现的问题。 相似文献
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通过长期教学实践,针对中职教学特点,把＂车工工艺学＂、＂金属切削原理与刀具＂、＂车工实训＂等课程整合,尝试开发了＂机械零件车削加工技术＂这门课程,以实用、够用为原则,理论结合实践,改被动学习为主动学习,使学生不仅能操作,而且懂得为什么这样做,为学生的后续发展提供了很大的空间。 相似文献
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<正>本文就中职学校会计模拟实训课教学的相关问题进行了探讨,分析了会计模拟实训教学要与理论教学相结合的原因,提出从实训教学师资队伍、教材体系、教学形式、教学方法手段等方面构建会计模拟实训教学体系,指出了建立实训教学评价体系需要注意的几个细节。 相似文献