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科学课程学习,不仅仅在课堂,还需要积极利用各种教学资源,学校校园为科学课学习提供了很好的条件。教师要合理利用好这些资源,不仅利于学生的学,而且还可以提高教师的科学素养,促进教师的教。本文就把握校园已有资源和开发新资源谈植根于校园的科学教学。 相似文献
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《科学大众》2014,(10)
在《小学科学课程标准》的"实施建议"中指出:"作为科学课程学习主体的小学生,在面对纷繁复杂的科学世界时,会产生无比激情和盎然兴趣。教师必须尊重学生的意愿,以开放的观念和心态,为他们营造一个宽松、和谐、民主、融洽的学习环境,引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学用科学。科学课程的开放性,表现在时间、空间、过程、内容、资源、结论等多方面。"这与陶行知先生的"生活教育"理论"生活即教育"、"社会即学校"、"教学做合一"是高度契合的。在科学课的拓展延伸内容部分,与生活实际发生联系,与当下的社会热点、最新科技形成呼应,使我们的科学教学体现出实践性、探究性,促使学生的科学素养协调发展。 相似文献
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《内江科技》2020,(7)
校园心理剧指在学校心理健康教育工作中,通过戏剧创作和艺术表演的形式,对问题进行直观化的描述、解释和引导,通过学生"自己演,演自己"来进行一定角色置换的心理健康教育。近年来,校园心理剧常被应用于心理健康教育课程中,但在校园心理剧研究领域上的突破和扩展、创设科学结合高职人才培养目标和学生心理特点的校园心理剧课堂等方面仍有待进一步的努力。苏州工业园区职业技术学院(以下简称"园职院")以"校园心理剧团队项目"作为实践内容,将校园心理剧引入高职学生心理教育课堂,在教学实践中,以活动促进课程,以课程辅助活动;在教学内容上,兼顾理论与实践,强化领悟与反思,具有一定的创新性,并取得了实质性的教育意义;让教育深入高职学生内心,进一步深化了心理健康教育"助人自助"的目标。 相似文献
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今天中小学科学教育的质量将决定明天全体公民的科学素养、社会质量和国家前途。面对新一轮的课程改革,科学教学要营造一个精彩的课堂,使学生真正热爱科学课堂,热爱探究,从此走上人生的探究之路。 相似文献
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“思想道德修养与法律基础”课程的实践教学,主要指教师根据教学基本要求和相关知识点,通过开展学生亲身参与、体验的实践教学活动实现教学目标的教学模式。笔者认为它可贯穿于课堂实践、校园实践和社会实践当中。 相似文献
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新时代的小学生不仅处于学习的关键阶段,也是其身体成长的关键时期。针对小学生的体育锻炼,不能仅仅局限于校园和体育课堂,还要引导学生在放学后进行体育锻炼。为了达到最佳的锻炼效果,要结合小学生身心发展特点科学设置家庭体育锻炼计划,本文就此进行分析,提出具体的实践措施和方法。 相似文献
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新教材无论是识字,还是课文,都更贴近学生生活。新课程标准指出,语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,要沟通课堂内外,充分利用学校,家庭,社区等教育资源开展综合性学习活动。拓展学生的学习空间,增加学生语文实践的机会,语文实践必然包括走出课堂,走向社会,走向自然。 相似文献
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小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。因此通过巧妙地利用课堂导入、培养学生学习科学的兴趣来提高学生的科学素养显得尤为重要。本文试对科学课导入的方法及导入应该注意的问题做简单的阐述。 相似文献
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小学科学课程注重学生的自主探究。在科学课堂上,教师要组织学生经历发现问题、提出问题、学习解决问题的过程。 相似文献
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校园是学生学习生活的主要场所。但从发生的一幕幕女生暴力现象来看,校园已成为暴力行为多发的危险地带。要控制住校园暴力行为,就要明了其成因,找出有效对策,通过家庭、学校和社会多方面综合治理。 相似文献
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目前,高职院校学生人文素养的缺失已经成为了一个无可争议的事实。而地域文化教育是提高人文素质的有效途径和良好载体,是高职教育服务地方社会发展的现实需要,是高职生更好地适应社会、成为一个和谐发展的人的现实需要。我们认为构建地域文化特色课程、提高教师地域文化素养、开展校园地域文化教育活动、建立科学有效的课程评价机制是开展地域文化教育的着力点所在。 相似文献
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应试教育观念下学生学习的背景是应试化的,新的课程理念下学生学习的背景是生活化的。因而,“回归生活、关注儿童现实生活”的课程理念决定了生活化是小学《品德与社会》课程的首要特征。所以,我们在进行教学时应联系学生生活实际,让课堂面向社会,充分发挥“小课堂、大社会”的作用。本文就如何构建生活化的《品德与社会》课堂进行实践与探索。 相似文献
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学生在上科学课时,总是忽视科学知识和日常生活之间的联系,尤其是忽视科学知识与社会、历史、文化等学科的关联。除非教师在课堂上对学生关联知识进行整合,鼓励学生对自己的发现作出正误判断,否则,科学课堂上所进行的讨论中,学生们总是忽视科学教育中与科学、科学知识、科学发展相关的社会、种族、历史和文化有关的相关议题。英国目前提出了“有价值的课:将社会学内容融入学校科学教育课堂”报告,意欲通过该计划的实施,让学生们能够在课堂上,对科学知识所涉及的社会、历史、文化、种族等知识,进行课堂讨论。英国威康信托投资公司(WellcomeT… 相似文献
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高校内部思想政治教育合力机制构建 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治教育是一项系统工程,需要学校、家庭、社会三方面齐心协力来构建增强思想政治教育实效性的三位一体的合力机制,而高校校园内部的合力机制的构建是三位一体合力机制的着力点.把思想政治教育课堂作为主阵地,并发挥好课堂外各种资源的辅助作用,与课堂效果形成合力. 相似文献