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一、采矿工程专业主干课程（采矿学）教学内容改革采矿工程专业课程体系的特点是实现六个结合：即煤矿床开采与非煤固体矿床开采相结合;地下开采与露天开采相结合;采矿与机电相结合;采矿与计算机应用相结合;采矿与岩体工程相结合;采矿与经济管理相结合。对于列入课程体系内的专业主干课程的教学内容,进行了改革,其中改革力度较大的是采矿学课程。我们正在编著的《采矿学》融合了原专业课程采煤工艺学、煤矿开采学、矿山压力及其控制、采矿系统工程、非煤固体矿床开采、特殊开采、露天开采等七门课程的基本教学内容。在知识结构上进行… 相似文献
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《采煤概论》是一门介绍煤矿开采技术知识的基础课程。因其内容广、名词概念多、立体空间复杂,面授课学时又少等,给讲授该课程带来许多客观困难。特别是在有限的时间之内,授课给非煤专业的学生,并能让他们完全领会和掌握本门课程的全部内容,的确困难较多。本人通过对该课程及非煤专业学生特点的分析,有的放矢,不断摸索教学方法,在实际教学中取得了较好的效果。一、《采煤概论》课程特点《采煤概论》是介绍煤矿开采技术基本知识的一门课程。主要内容有：（1）煤矿地质、煤田井田划分、矿井开采巷道布置及其井上、下生产系统;（2）井… 相似文献
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《采矿概论》（原《采煤概论》）是我校基础课程之一,该课程全面综述各种矿物开采方法（煤矿、金属矿、非金属矿的地下开采和露天开采）、矿井基本生产环节（矿井开拓、井巷掘进与支护、矿井运输与提升、矿井通风与矿井安全技术）、新采矿技术及其发展趋势等。提高该课程的教学质量,对矿业类高校非采矿工程专业学生后续课程的学习及今后从事与采矿工业相关工作所应必需具备的采矿基础知识都具有十分重要的意义。近年来,随着教育改革和我校‘211工程”建设深入开展,为适应新形势下对人才培养的要求,我们加大了对该课程改革的力度,进一… 相似文献
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张晓阳 《中国科教创新导刊》2013,(18):102-102
随着煤炭开采工业进入现代化,一方面开采技术向着机械自动化、集中化方面发展;另一方面由于煤炭这种化石能源的紧缺和国家对回采率的要求等,迫使煤炭企业不得不开采地质条件较差的煤层;为了竞争中求生存与发展,煤矿的开采技术正是其核心问题。如何应用现代科学理论、新方法和高新技术,解决煤矿生产中遇到的实际问题;研究解决采矿科学与其它学科的相互结合,是当今煤矿开采技术的发展方向。 相似文献
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一、采矿类专业人才培养改革势在必行我国解放初期,采矿学科在我校只有一个专业,学习内容包括：地下开来及露天开采、煤矿开采及非煤矿床开采、矿山建设、矿井通风与安全、矿山经济等。后来,逐渐分解为地下开采、露天开来、矿山建筑、矿井通风与安全等多个专业,而且将煤矿开采与非煤矿床开采分离,学采煤的不学非煤矿床开采,学非煤矿床开采的不学采煤技术。每个专业各设置课程,自成体系。长期以来,在计划经济模式下面向煤炭工业培养人才。这种模式培养人才弊病甚多：专业面过窄,知识结构不合理,适应发展的创新能力差;课程设置低水… 相似文献
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马云鹏 《课程.教材.教法》2000,(7)
教育部于今年３月公布了《九年义务教育全日制小学数学教学大纲（试用修订版）》（以下简称《修订版》）。《修订版》对小学数学学科性质、教学目标、教学内容和教学方法指导等几个方面都作了一些修改。如何理解《修订版》所作的修改，怎样在教学中实施修订后的教学大纲和相应的教材？以下谈一谈对几个问题的理解和认识。 一、本次修订的背景及其基本理念 课程改革是教育改革的核心。基础教育课程改革作为“素质教育工程”的核心部分已经全面展开。数学历来是中小学课程改革的重要学科，并且特别引人注目。２０世纪８０年代以来，国际上在数… 相似文献
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尚秀芬 《山西教育(综合版)》2001,(21)
２００１年６月，教育部颁发了《基础教育课程改革纲要（试行）》（以下简称《纲要》），指出了新一轮基础教育课程改革的主要特点和方向，就学习过程、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价等方面进行了重大改革。作为基础教育课程一个组成部分的小学科学教学（现行的“自然学科”，课改后的“科学课程”）在此次课改中亦有了较大的变革。一、小学《科学》课程的设置《纲要》规定，小学科学教育的学科课程由原“小学自然”更名为“科学”；由小学１－６年级开设，改为在小学３－６年级开设。科学（３－６年级）（以下简称小学《科学》）… 相似文献
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随着互联网信息技术发展以及煤炭安全精准开采理念的提出,以减人增效为目标的煤矿智能化建设如火如荼。安徽理工大学作为地方煤炭特色高水平大学顺应煤炭工业发展潮流,开启了传统工科采矿工程人才培养模式的改造升级。文章重点阐述了传统工科向智能采矿新工科改革的课程体系构建、产学研信息化合作协同育人机制深化、智能采矿人才培养资源平台申报等方面的做法与成效。梳理了智能采矿工程专业改革中存在的问题,给出了利用废弃煤矿地下空间进行碳捕集―运输―封存―利用全过程的新能源专业建设解决思路。 相似文献
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本语言根据ACM报告《计算作为一门学科》和《计算机学科教学计划（1993）》，对计算机专业教学中的专业设置、课程设置和教学方法等问题提出了一些想法。 相似文献
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自2007年秋季起，北京市在高中一年级推行新课程。物理学科作为基础教育中的一门重要学科，也是本次课程改革的重要组成部分。通过《基础教育课程改革纲要》和《普通高中物理课程标准》（以下简称《课标》）对课程性质和理念、课程结构体系、课程目标和教学要求的全新阐述， 相似文献
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通过分析采矿工程的学科特点及其在一流学科建设需要,探讨了建设采矿模型实验室的必要性及其对采矿模型的建设要求。结合采矿工程特点,以大型现代化矿井为背景,开发了煤矿开采综合模型、金属矿开采综合模型,开拓、准备、回采及灾害模型,以及涵盖月球采矿、煤炭地下气化、海洋采矿、地下水库等采矿新技术模型等。整个实验室具有系统先进、内容全面、智能自动化、集成度高等特点,为双一流学科建设提供了实验室基础。 相似文献
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一、矿山通风与安全专业改革势在必行国有煤炭企业改革开放以来愈来愈注重效益（除了煤炭生产外，还搞多种经营），机械化程度愈来愈高，高产高效已日益成为煤矿生产的发展方向。这些特点表明，煤炭企业出于适应市场、讲求经济效益的需要，对采矿、通风专业毕业生的需求数量有相对减少的趋势，但对质量（学生能力、知识结构等）上提出了更高的要求。煤炭部所属的高校中没有采矿专业（实为采煤专业）的有10个，每年的本科毕业生约为600人，加上其他院校如东北工学院，重庆大学，贵州工学院，福州大学以及几所煤炭专科学校每年毕业150人，共计… 相似文献
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《汇编语言程序设计》是高等院校计算机专业教学体系中容易被的一门重要专业基础课程。本文结合计算机学科发展（软件优化、面向对象程序设计OOP等）强调了汇编语言的重要用途，并在研究国内外主要教材及相关文献的基础上，有针对性地探讨课程内容更新、教材建设、编程方法教学、课程教学方法改革等关键问题，具体提出了增加部分实用性教学内容等教改方案。 相似文献
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上天不易,入地更难。当前,矿山开采,特别是我国的井工煤矿开采因重大事故频发、从业人员总体知识水平低下已经成为＂低技术＂的象征。本文以航天科学技术的发展为借鉴,以钱鸣高院士提出的＂绿色采矿,科学采矿＂理念为指导,对煤炭科研院所教学、科研存在的问题进行探讨,并提出实现诸如数字煤矿、智慧煤矿、无人采矿等高科技采矿的新思维。 相似文献
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针对采矿专业培养目标趋向同化现象,提出高校应根据实际情况,开设具有自身行业特色的采矿专业。湖南科技大学作为原煤炭部在江南地区唯一的一所本科院校,应担负起为南方煤矿培养人才的责任,因此该校针对南方煤矿煤层赋存特点,对采矿专业的原有课程进行删、拆、并、增等处理,确定了“复杂煤层开采及其安全管理”为主要内容的课程体系设置。另外,提出了建立产学研基地,改革教学模式,与企业共同培养适合南方煤矿开采的高级人才。 相似文献
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《国务院关于基础教育改革与发展的决定》中指出：“广大教师要积极参加教学实验和教育科研,教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用”,明确表述了教研机构在课程改革中的职责与任务,《基础教育课程改革纲要（试行）》重申了这一要求。在义务教育阶段,区县教研部门主要负责本区域的学科教研的管理、研究、指导与服务。为了整合区域性优秀教师资源,充分发挥区域性名优、骨干教师的示范作用,推动区域性学科课程建设,探索提升区域性学科教学质量的思路与方法, 相似文献
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科学教育专业课程改革与实践的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
依据我国基础教育课程改革要求和国家《科学课程标准》及教师职业专业化培养要求,提出了科学教育专业办学模式和高师科学教育专业（大专）培养计划。与传统学科教育相比。在课程设置和教育教学方法上进行了的改革。 相似文献