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规范教材选用程序,提高教材选用质量 总被引:4,自引:0,他引:4
本从高校教材建设与管理的现状分析了目前教材建设与管理存在的不适应教学质量提高的因素,提出了规范教材选用程序,提高教材质量的措施。 相似文献
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应少华 《江西教育学院学报》1996,17(3):69-71
谈高师函授教材的建设和管理应少华教材建设是一项繁重而艰巨的工程。好的教材,对于各种教育形式都是重要的,特别是对函授教育,其重要性显得尤为突出。为了适应函授教学工作的需要,许多学校在函授教材建设上付出了很大的心血,自编或合编了一批教材,积累了一些经验。... 相似文献
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对高校教材选用的思考 总被引:7,自引:0,他引:7
教材的选用是高校教材建设的一项基础工作,它对提高教育质量和教学水平,具有极其重要的意义。本文就教材选用中存在的一些问题和教材选用应遵循的基本原则,谈了自己的一些看法,力求引起重视,为择优选用教材创造条件,为提高教学质量服务。 相似文献
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生源的增加,专业的扩展和教材品种成倍的增多,给教材征订和管理工作造成了困难。而计算机在信息管理方面具有无可比拟的优势,我院将教材管理的计算机化纳入校园网络建设工程之中。 在开始使用电脑进行教材管理工作时,我们选择了一些通用软件如 EXCEL、FoxPro等,它们可以完成简单的数据查询、筛选、排序等功能,但操作较繁琐.无法适应快速、简易情况下的多功能复合查询及数据的筛选工作。为此,我们与相关教师一起进行了研讨,开发了适应我院特点,兼顾各种需求的教材管理专用软件,效果良好。本软件主要有以下功能: 一、… 相似文献
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周范林 《南通师范学院学报》2001,17(1):107-108
高校教材管理工作是一项艰巨而繁重的系统工程。对高校教材,从计划、技术供应以及信息收集等方面实行目标管理,能更好地为高枝培养高素质的人才服务。 相似文献
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刘杰 《辽宁师专学报(社会科学版)》2001,(6):115-116
科技发展、经济振兴、人才培养都离不开教育。教育要发展,教材必须做到首先发展。分析高校教材管理现状,总结目前存在的问题,提出高校教材管理工作的新思考。不断更新和完善教材管理工作。 相似文献
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法学教材建设与法学教育的发展休戚相关。改革开放以来,我国法学教材的编写成果显著,出版了大量较高质量的教材,但在结构安排、内容安排、学术规范等方面存在不少疸。适应新时期我国法学人才培养的要求,今后我国法学教材建设的基本思路是推出一批具有较高质量和水平的个性化教材。 相似文献
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江秀芳 《福建基础教育研究》2019,(6):45-46
教材是教师进行教学,培养学生素养,达成育人目标的主要凭借。怎样用好教材是每一位语文教师每天都要思考的问题,彰显教材的价值更是教师的职责所在。可以从“尊重并研读教材,发现教材的价值”“恰当处理教材,呈现教材的精彩”“灵活运用教材,迁移教材的写法”这三个层级用好教材,从而实现教材价值的最大化。 相似文献
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丁立明 《天津成人高等学校联合学报》2002,4(1):11-12
教材建设是成人高等教育的一项基础建设,教材质量又是决定成人高等教育教材建设水平的关键。目前,在成人高等教育教材质量建设中还存在着一些不容忽视的问题。现就成人高等教育教材在编写和管理上存在的问题进行分析并提出一些建议,旨在为提高成人高等教育的教材质量提供一些考。 相似文献
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高校教材建设的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
蒲桂芝 《佳木斯教育学院学报》2005,(2):104-105
教材建设是高等学校教育事业的三项基本建设之一,其具体任务是编制落实全校教材建设规划及正式出版教材任务的规划,组织本校教材质量的评优,组织本校和全国有关院校对口讲义的交流,协助任课教师为本校所开课程用有特色、有水平、高质量的教材和建立教材档案。 相似文献
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作为中国出版业重要组成部分和重要力量的大学出版社 ,其创设、发展和繁荣是与中国社会的发展和进步相联和相促进的。改革开放 2 0年 ,中国的政治、经济、高等教育和科学技术的发展 ,为大学出版社的繁荣奠定了基础。自 1978年国务院批准教育部允许各高等院校、中央和各地出版社出版各种有特色的教材 ,有条件的学校也可以建立自己的出版社后 ,中国的大学出版事业开始了长足的发展。至今 ,恢复与建立的大学出版社已达 10 3所 ,开创了中国出版事业的半壁江山 ,也形成了大学出版社不同于其他出版主体的特点。以教材和专著出版为例 ,就近 2 0年的… 相似文献
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改革开放以来,我国高等教育事业取得了很大的成绩,初步实现了由精英教育向大众化教育的历史性跨越。当前,我国高等教育事业既面临着千载难逢的良好发展机遇,同时也面临着前所未有的严峻挑战,如何确保高校的教学水平和教育质量,已成为高等教育战线不得不面对的首要问题。高校教材建设工作理应为此发挥重要作用,但由于种种原因,当前教材建设工作还存在许多不足,还不能满足新时期高教事业的发展需要。本文侧重探讨高校教材编写工作中所存在的问题并提出了相应建议。 相似文献
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在教育部的统一部署下,课程教材的改革正在有计划地逐步实施。去年秋季,实验区的起始年级开始了课程标准新教材的实验,非实验区也使用了修订过的教材。那次修订,课文及教材体例基本未动,只是修改了练习,称之为“小修订”。今秋,非实验区的各个年级都将使用改动幅度较大的“大修订”教材。小修订教材、大修订教材、课程标准实验教材,在总的指导思想上,都体现了课程改革的新理念,新精神,只是改革的步子大小不同。好比是上台阶,是在一步一步地向上登攀。关于课程标准的实验教材和大修订教材的低年级部分,已专门进行过培训,另有文… 相似文献