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在网络世界及生活中，世界观的问题是根本问题，它决定着人的网络人生观、道德观和法律观，并左右着人在网络中的行为。显而易见，若要以思想政治教育手段，来解决网络社会的问题，就必须首先抓住人们网络社会意识的核心问题，即网络世界观问题。通过网络世界观教育，引导青年正确认识网络世界与现实社会的关系，处理好网络生活与现实生活的冲突与矛盾，是关心青年一代健康成长的当务之急。 相似文献
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辩证唯物主义世界观和方法论在实践中不断创新，恩格斯站在科学前列，建构了总体唯物主义自组织理论，创立了自然辩证法新哲学学科，这是继达尔文之后，对解决生命的本质和劳动在类人猿向人转化中的决定作用做出的独特的科学哲学贡献，列宁继续循着恩格斯的彻底唯物主义路线，对核时代唯物主义世界观做出重大发展，推动唯物辩证法迈入新阶段，当前，在邓小平理论指导下，我国科学哲学正经历着最好的发展时期。 相似文献
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何微 《内蒙古师范大学学报(哲学社会科学版)》1990,(3)
物质自组织问题实质涉及宇宙自身的形成与演化的机制,在任何世界观体系中都是一个需加解决的核心哲学问题。本文结合哲学发展中物质自组织理论的成果,以及马克思主义哲学对物质自组织理论的研完成果,力图对此作出较为科学的哲学结论。 相似文献
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王海妹 《济南职业学院学报》2005,(2):22-23
英语新闻是学习英语的良好途径，但接受过程中应尽量避免化误读。本从跨化角度．用大量的实例，分析了导致误读的主要原因：观察事物过程(态度、世界观、价值观、社会组织等)和语言过程(语言、思维方式等)，阐述了无意识和有意识的误读问题，并提出了一些解决此类问题的思路。 相似文献
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提高干部和党员队伍的思想政治素质，最根本的是解决好世界观人生观问题江泽民树立正确的世界观和人生观，无论过去、现在和将来，对于每一个干部和党员来说，都是首要的问题。这个问题不解决，或解决得不牢靠，不论搞革命，还是搞建设，是不可能兢兢业业的，也不可能做出... 相似文献
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世界观、历史观、真理观和价值观是紧密相关的。有什么样的世界观，有什么样的认识路向和思维方式，就有什么样的价值观。对大学生进行正确世界观教育．是帮助大学生树立正确价值观的前提。同时，世界观、历史观、真理观与价值观又有不同的特点，因此，当前用邓小平的价值观教育引导大学生应当注意如下几个重点：第一，引导青年学生树立正确的价值本质观价值本质观决定整个价值观。价值是一个关系范畴，价值具有主体性、客观性和辩证性。邓小平的价值理论科学地解决了价值的本质问题，解决了价值的客观性问题。邓小平的价值观是以人民为价值… 相似文献
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周菲 《辽宁教育行政学院学报》1993,(2)
组织行为中的哲学问题,主要是指如何运用辩证唯物主义的观点处理好组织中的各种矛盾。一个组织包含多种矛盾,它们彼此相互制约、相互渗透,并在一定条件下相互转化。任何一个组织行为的运行过程都是矛盾的各个方面的综合统一过程。科学的组织管理,就是要用科学的世界观和方法论来分析解决这些矛盾。 相似文献
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世界观教育的基本矛盾,就是社会所要求的、教育者在目标上设定的世界观与受教育者在进入世界观教育情境之前已经具有的世界观之间的差异和矛盾。这一矛盾实质上并不仅仅是一般的思想观念之间的矛盾,而是不同的心灵习性之间的矛盾、不同的经验结构之间的矛盾,以及在不同的世界视域中的生活实践方式之间的矛盾,即人的生命总体结构的矛盾。世界观教育基本矛盾表现在思想观念、思维水平、意识形态、历史发展和认识价值等诸多层面上。生活世界既给世界观教育基本矛盾的解决划定了幅度空间,也给这一矛盾的解决奠定了现实的基础。世界观教育基本矛盾解决的根本途径,乃是一种以回溯到生活世界的原初自明性为基础的、以教育者与受教育者之间的理解为必要环节的自我建构。 相似文献
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把树立正确的世界观人生观作为思想政治教育的根本问题来抓国家教委党组成员朱新均江泽民同志１９９５年１月２３日在中纪委第五次全会上的讲话中强调：“提高干部和党员队伍的思想政治素质，最根本的是解决好世界观人生观问题。”国家教委即将颁布的《中国普通高等学校德... 相似文献
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马克思主义哲学是科学的世界观。在教学中，如何运用马克思主义哲学，清除错误世界观的影响，引导学员树立正确的世界观，这是一个需要认真探讨和实践的问题。回顾十几年的哲学教学，我有以下几点粗浅的体会：一、引导学员树立正确的世界观，是马克思主义哲学教学的根本目的马克思主义哲学作为科学的世界观、方法论，不仅具有认识的功能，是人类的“伟大的认识工具”；也具有政治的功能，是无产阶级推翻资本主义，建设社会主义的强大思想武器。马克思主义哲学可以指导学员正确认识自然、社会和人的自身发展规律，形成科学的世界观、历史观和… 相似文献
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《形势与政策》课是普通高校大学生思想政治教育的重要课程,在帮助大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、形势观方面发挥重要作用。但在教育教学中却存在着诸多问题,解决这些问题的思路是:加强组织和领导是根本,教学专题的拟定和教学内容的构建、教学手段的改进是关键,建设一支素质高、业务精良的教师队伍是基础。 相似文献
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今年4月25日，“法轮功”练习者一万余人有组织地围攻中南海，让人们看清了一个庞大、严密的非法组织可能对社会造成多大的危害。7月22日，我国依法作出取缔这一非法组织的决定，使人们逐渐认清了“法轮功”宣扬唯心论、有神论的本质。“法轮功”打着科学的旗号宣传伪科学的歪理邪说，愚弄群众、危害社会，其目的是在思想上动摇人们的马克思主义唯物论世界观，在行动上煽动不明真相的人反政府、反社会。因此，在当前形势下，坚持唯物论、反对伪科学具有重要意义。一、为什么要坚持唯物论唯物论是一种世界观。人们的世界观是在学习。生活和工… 相似文献
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世界观不仅仅是一种精神力量，它以相应的方法论为中介，在行动中转化为物质力量。世界观教育在素质教育中起着统领作用。 相似文献
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杨晓娟 《晋东南师范专科学校学报》2002,19(1):7-9
民主集中制是中国共产党的根本组织制度和领导制度，是马克思主义认识论和群众路线在党的生活和组织建设中的运用，是无产阶级先进性和世界观的必要性，是马克思主义政党的一个伟大创造。在新的历史条件下如何使其永葆青春，将是我们不得不面对的一个新课题。 相似文献
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江泽民同志在中纪委第五次全会报告中说:“提高干部和党员队伍的思想政治素质,最根本的是解决好世界观和人生观问题。”结合我校过去一年开展“新时期共产党员标准”讨论的实践,就开展高校党员世界观、人生观教育谈几点认识。 相似文献
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陈建中 《山西师大学报(社会科学版)》1987,(2)
马克思主义哲学既是理论化、系统化的世界观,又是观察、分析和解决各种问题的方法论,是世界观与方法论的辩证统一。但是长期以来,在我们的理论探讨和哲学教学中,人们往往忽略了问题的一个方面,这就是不太重视甚至完全忽视了对马克思主义哲 相似文献
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思想政治课是一门实践性很强的课程，特别是对于处在青少年世界观和人身观形成重要阶段的中学时期，尤其显得重要，本文就目前中学思想政治课堂存在的问题、影响问题解决的因素和解决对策作了阐述。 相似文献
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王玉樑 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(1)
哲学是关于世界观的学问，人们都这样说。这种说法也不错。但如果把哲学仅仅理解为世界观的学问，认为世界观不包含价值观，或者认为价值观与世界观是没有关系的，那就大错特错了。实际上世界观不仅包含价值观，而且价值观是世界观的重要组成部分，而世界观是价值观的理论基础。哲学是世界观、真理观、历史观、价值观的统一，这就是阅读王文明教授新著《实践唯物主义价值论》一书所得到的重要启示。世界观、真理观、历史观与价值观的统一，本质上是事实与价值的统一。世界观是关于事实（狭义的事实）世界的总观点和价值世界的总观点的统一，… 相似文献