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剪纸是我国一种具有特色的民间艺术奇葩,扬州剪纸玲珑秀美,是中国南方民间剪纸艺术的代表之一。学生们在剪纸中培养了艺术想象力,表现能力,促进了学校德育工作的深入开展。 相似文献
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民间剪纸艺术是最具中国传统特色的民间艺术之一,它历史悠久,造型淳朴生动,是劳动人民智慧的结晶。民间剪纸并不是劳动人民对外界事物简单的描摹与再现,而是在民间艺人们丰富想象力的基础之上,经过艺术手法的提炼和再创造的成果。现今,剪纸艺术受到越来越多人们的关注与喜爱,而剪纸艺术也以其独特的视觉魅力向着都市化、国际化迈进。 相似文献
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剪纸艺术属于中国传统民间艺术,是中国最普及的民间传统装饰艺术之一。本地乡间每逢乡俗文化、宗教、娱乐活动,很流行剪纸装饰,将剪纸艺术引入课堂,很容易激发同学们对传统艺术的兴趣,在动手动脑中,学会了观察,学会了思考,也学会了创造。 相似文献
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民间木版画作为我国民间艺术中的传统形态之一,在不断前进的历史长河中创造了丰富多彩的艺术结晶,其中,民间木版山水画更是独具艺术特色。本文对民间木版山水画的特色进行了分析,并重点阐述了在中国画创作中进行融合探索的方法及过程。 相似文献
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艺术教育是人的全面发展中不可缺少的一个组成部分。他对学生身心诸方面都发挥着积极影响。剪纸教学也不例外。它能使学生手脑并用有利于开发智力开发;培养学生对于美的观察力、思维力和创造力。“一剪之巧夺神工,美在人间永不朽”这是郭沫若同志咏赞中国惬意剪纸的佳句。可见剪纸是中华民族特有的民间传统艺术,经久不衰,人民群众喜闻乐见。为此我在中师美术教学中常常将剪纸渗入其中,介绍给学生。并从内容、形式、方法上实行了三个方面的结合。下面我想谈谈从剪纸教学到以纸为材料的手工教学的一点粗浅体会。 相似文献
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《科教文汇》2012,(32):I0003-I0006
吴笑梅简介
吴笑梅,女,1969年出生于古徽州歙县。非物质文化遗产徽州剪纸传承人、中国工艺美术学会会员、安徽省民间工艺美术大师、黄山市工艺美术协会副秘书长。从事剪纸20多年,秉承先人的艺术精髓,大胆进行艺术创新,形成了自己独特的艺术风格。她的擞州特色系列剪纸作品多次在全国剪纸大赛中获奖,并获得国家知识产权局授予外观设计型专利44项：她的剪纸艺术在业内被誉为“徽派剪纸风格”的代表,成为徽州工艺美术的一朵奇葩。她以“致力于传承擞州传统民间剪纸艺术”为座右铭,2011年创办“黄山一枝梅剪纸艺术传播中心”,将剪纸艺术引入学校,为宣传徽州工艺、弘扬徽州文化作出了不懈努力。 相似文献
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我国著名教育家陈鹤琴先生说过：“小孩子应有剪纸的机会。”剪纸是我国一项历史悠久的民间艺术,它具有单纯、明快、朴实、富有装饰性的艺术风格,是我国传统艺术的奇葩。开展剪纸教学,传承传统艺术,培养学生动手动脑的能力。 相似文献
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民间美术是综合类大学的美术学院的学生应该修学的一门课程,而民间剪纸艺术是中国民间美术的一个重要的板块,通过剪纸可以让学生进一步的了解民间美术的内涵,同时结合手工操作,培养学生动手能力、增加课程的趣味性。 相似文献
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幼儿园“阶梯式”剪纸教学主要根据剪纸教学活动的准备、开始、进行、发展等不同阶段和幼儿的年龄层次和个体差异,制定适合幼儿年龄特点的指导策略,采用分阶梯推进教学,把民间剪纸活动融入到幼儿园的教育活动中,拓展了园外教育活动资源,提高了剪纸活动的教学质量,促进了幼儿良好个性的发展,并在一定程度上促进了教师自身的专业成长。 相似文献
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剪纸课是中职学前教育专业美术课程中的一门手工活动。对于中职学前教育的学生来说,学好这门课程,掌握这门技能,在教学实践中分以下几步进行,即:第一,明确意义,提高学生对剪纸意义的认识;第二,从激发兴趣到剪纸的初级阶段;第三,充分发挥学生的想象能力,由感兴趣升华为创作佳品;第四,广泛吸收并积极参加多种相关活动,提高剪纸技艺。 相似文献
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陕北的延川民间剪纸艺术形象中动物占很大的比例,而且种类繁多、造型各异,每种动物所代表的寓意与希望均有不同,使得延川的剪纸无论在内容上还是艺术形式上都更加的丰富多彩。 相似文献
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黄梅戏是中华民族戏曲艺术中一颗璀璨的明珠,本文试图结合黄梅戏文化知识探讨语文课程中的阅读教学,把戏曲文化中的文本、造型等深厚的戏曲素养融入语文教学,分析总结语文课程教学行之有效的方法,使语文教学与戏曲知识完美融合,展示艺术魅力,创新语文课程教学。 相似文献
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耿村民间故事是我国重要的非物质文化遗产,具有较高的文学价值和教育价值。目前,耿村民间故事的发展遇到诸多困境,大学生对耿村民间故事的认知存在差异,且文化自觉意识不强。高校应搭建大学生与耿村民间故事等非遗文化平台,加强对大学生的基础教育和校园文化建设;充分利用融媒体,创新呈现方式、拓宽宣传途径;坚持“走出去、引进来”,创新大学生非遗实践活动等,从而培养大学生的文化自觉意识,坚定文化自信。 相似文献
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周亮 《科学．经济．社会》2009,27(2):20-23
流传于西北民间的贤孝艺术,作为国家级非物质文化遗产,具有鲜明的艺术特色、独特的文化价值和积极的社会功能,其隐恶扬善的道德取向对构建和谐社会有一定的启示意义。由于社会环境的发展变化,民间艺术受到了极大的冲击,贤孝艺术也陷入了前所未有的困境,如何保护、传承、革新和发展贤孝艺术,是一个迫切的现实问题。作者对此进行了思考,并提出了具体的措施,以期能对贤孝的生存与发展找到可行的途径,并对其他民间传统文化的传承发展提供借鉴。 相似文献
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作为国家4A级景区,广西科技馆在立足公益和科普教育的基础上,也承担着拉动区域旅游吸引力的责任,这对其可持续发展的能力提出了很高的要求。为了在传播知识的同时,给观众美的享受,广西科技馆尝试将各种艺术形式融入科普展教工作中。科技辅导员参与的展品讲解、科普实验和科普剧中,有魔术表演、剪纸手工、童话故事、知识竞赛、化妆剧、布偶剧、话剧和歌舞剧等形式,任何一种形式都考虑到了和观众的互动。 相似文献
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幼儿园开设剪纸课是幼儿传统民间艺术教育的重要途径。本文提出剪纸活动评价的换位欣赏、个体差异、阶梯发展、脑能开发四个原则。通过剪纸提高幼儿剪纸的乐趣,促进幼儿各种能力的培养。 相似文献
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随着素质教育理念的普及和信息技术的发展,人们的教育观念同以往相比发生了极大的转变。采取在线开放课程教育的教学模式是未来高职艺术院校教育的发展趋势和历史潮流。现阶段,高等艺术职业院校在线开放课程的运用还处于摸索时期,存在各种各样的问题。该文结合笔者多年的教学实践经验,就高职艺术院校在线开放课程建设的问题与策略进行了分析和思考,并提出自己的看法和观点,以期为教育同仁提供一些借鉴和帮助。 相似文献