共查询到20条相似文献，搜索用时 370 毫秒
1.
2.
班主任是最基层的学生管理工作者,也是一个班级的灵魂,班级管理工作水平的高低对学校教育质量的好坏起着决定性作用。中职班主任工作尤为典型,班级管理工作是复杂多变的,班主任必须采用科学的方法进行班级管理,以适应职教发展的需要。本文主要从影响中职学校班主任班级管理工作的因素入手,探讨创新中职学校班主任班级管理工作的策略。 相似文献
3.
4.
5.
班主任是班级中的管理者和组织者,更是高职生合格人才培养的一线工作者,那么如何培养适应当今社会形势的合格的高职人才呢？就高职生能力培养作一些探索,主要是介绍“以能力为目标,以任务为载体”的高职生班主任管理模式,通过不同的任务达到培养学生不同方面的能力。希望能与广大高职生班主任、老师进行交流和学习。 相似文献
6.
7.
班级是高校工作的基本单位,班级工作也是高校工作中非常重要的一环。班主任作为班级的主要直接执行者,责任重大。本文主要从地方院校班主任工作应注意的几个方面、地方院校班主任应具备的素质、班级文化建设在地方院校班级工作中的作用等三大方面来谈做好地方院校班主任工作的体会。 相似文献
8.
9.
班级是高校工作的基本单位,班级工作也是高校工作中非常重要的一环。班主任作为班级的主要直接执行者,责任重大。本文主要从地方院校班主任工作应注意的几个方面、地方院校班主任应具备的素质、班级文化建设在地方院校班级工作中的作用等三大方面来谈做好地方院校班主任工作的体会。 相似文献
10.
11.
班级量化考核的主要目的是落实学校的各项规章制度,规范班级管理秩序和学生日常行为,创造良好的教学环境。班级量化考核是将班主任的可见工作量部分（如例会、出勤,布置的任务完成情况等）直接用分值考核记录;将班主任不易发现的工作量（如教育、关心学生,组织班级活动等）,通过学生的出勤、仪表、两操、纪律、卫生、文明行为、获奖情况等方面的表现,间接用分值加以考核,进行每日量化公示,每月总评学期末汇总。目前各类学校普遍开展班级量化考核,它是评选先进班集体,班主任评优和聘任的主要依据。 相似文献
12.
13.
14.
15.
大学新生班级管理直接关系到学生的成长、班级的发展和学校的整体发展,是大学辅导员和新生班主任最为重要的工作。文章从充分利用班主任助理、入学教育和军训、班级建设和班主任面对面聊天四个方面对做好大学新生班级管理做了一些探讨,为新生辅导员和班主任提供参考。 相似文献
16.
中等职业学校的班主任,要将师德建设融入班级管理中。班主任要有敬业奉献的精神,通过在班级上发挥班主任与时俱进、开拓创新的精神,增强自身的危机意识和竞争意识,树立班主任良好的师德形象,不断提高自身的思想政治觉悟和教育教学业务水平,全面提高班主任班级管理的水平。 相似文献
17.
班主任”是学校德育工作的中坚和骨干,它的主要作用是搞好班级管理,实施有效的教育。“班主任”的产生和发展,既是社会发展的需要,也是教育发展的必然选择。班主任的角色定位是很复杂的,并且是特定的。 相似文献
18.
班级是学校的重要组成部分,是学校进行教育教学活动的基本单位,也是学生学习、生活和受教育的一个群体。要形成一个良好的班集体,班主任必须实施科学的班级管理方法。班主任是班级的组织者、教育者和管理者,是班级教育和教学活动的核心,是班集体的领头雁,班主任的主要职责是组织、教育和管理班级,是班级建设的掌舵人,也是联系校长、家长、学生三方的桥梁。班主任应按照国家的教育方针和培养目标,对学生的学习和生活进行教育、指导、管理。可以说,一个班级学习成绩和纪律的好坏,在很大程度上取决于班主任的工作。 相似文献
19.
近几年以来，我一直担任学校班主任工作，并且连续送两届毕业班：工作很累，但使我从中间学到了很多的知识，对班主任工作也从一个入门者的阶段成长到略有认识的阶段。随着工作时间的推移，我越来越体会到良好班级风气对于班级管理来说的重要性。一个学生就是一个小世界，一个班级就是一个大集体。班主任作为班级工作的组织者、引导者和实施者，怎样才能把几十个“小世界”统一成一个班风优良、团结进步、朝气蓬勃的战斗集体呢？它不仅需要班主任强烈的事业心、责任感和严格的班级的管理以及必要的权威．同时还需要班主任具备一定的组织协调和管理能力，这是班主任做好工作的必要前提提，更是成功的保证。几年来的工作经验告诉我，班级的管理光靠班主任一个人是不行的。好的班主任不应该长期靠人来管理人，而应该是依靠一种风气来管理人，从而使身处其中的每一个人都能体会到来自这种良好风气的影响，起到“润物细无声”的效果： 相似文献
20.
班主任对班级管理水平的高低是班主任综合素质和能力的具体体现.如何做好班主任工作呢?提出了班主任在班级管理工作中要特别注意的三个问题:诚信是提高班级管理水平的前提;培养和使用好班干对提高班级管理水平有重要作用;开展形式多样的群体活动,发挥学生特长是提高班级管理水平的有效途径. 相似文献