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密码与人们日常生活密切相关,如取款、上网、使用手机等都需要用到密码．有了密码,可确保我们的信息安全．在解决有关的密码问题时,常常需要建立方程或方程组,通过解方程或方程组来破译神奇的密码,举例说明如下： 相似文献
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《教书育人》2004,(1):46-46
在信息技术普遍应用的时代,密码已经成为验证身份的主要手段,但有些密码千万不能使用。1.密码和用户相同。如:用户名和密码都是123456789。几乎所有盗取密码的人,都会以用户名作为破解密码的突破口。2.密码为用户名中的某几个邻近的数字或字母。如:用户名为test000001,密码为test或000001。如果您的用户名是字母和数字组合,如:test000001,那么别人要盗取您的密码时,肯定会以用户名中的字母或数字来试密码。3.密码为连续或相同的数字。如123456789、111111等。几乎所有黑客软件,都会从连续或相同的数字开始试密码。如:先试111、111、……到99… 相似文献
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赵广林 《河南广播电视大学学报》2001,(1):50-52
WPS件在读写时可加入密码，提高件的保密程度。但是如果用户忘记了密码，或由于异常情况密码被改变，或没有密码的件被机器自动加上密码，均会给用户带来麻烦。本介绍了给WPS件自动解密和处理WPS件异常加密的方法。 相似文献
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在介绍椭圆曲线密码体制的基础上，利用椭圆曲线密码体制的加密、签名算法，提出了基于椭圆曲线密码体制的电子交易算法，保证了交易数据的完整性、安全性及不可抵赖性． 相似文献
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题目一种密码锁的密码设置是在正n边形A1A2…An的每个顶点处赋值0和1两个数中的一个，同时，在每个顶点处染红、蓝两种颜色之一，使得任意相邻的两个顶点的数字或颜色中至少有一个相同．问：该种密码锁共有多少种不同的密码设置？ 相似文献
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在当今E时代,我们需要记得一堆密码:电脑开机的密码,银行刷卡的密码,QQ的密码……而需要绝对安全的国防、外交、金融等领域更需要密码。但面对手段高超的黑客,这些密码往往成了一串没有意义的数字。什么样的密码才是永远安全的密码呢? 相似文献
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创新教育是激发人的创新意识。培养人的创新精神，开发人的创新能力的教育．传统的教育以知识积累为目标。在教学中往往以教师为中心，“教”的作用被过度夸大，形成了教师掌握甚至主宰全班学生的“学”，忽略或排斥了教学中学生的创新活动．创新教育则要求超越现有知识范围的思考，培养独创能力，以求做出有创新的见解或创造发明． 相似文献
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《中学生读写(初中)》2006,(12):112-112
如今的社会，每个人都有密码；领钱不能没有密码，手机也有密码，每天用的电脑更有密码，你是如何“制造”出你的密码的？这可进会泄露你的感情特征的呀！ 相似文献
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英国人认为，计算机的真正发明是英国人，他们1940年研制的“巨人”计算机才是第一台电子计算机。第二次世界大战前，德国发明了一种能够编制出无数种同一系列密码的编码机。由于这种密码十分复杂且变化无穷，德国人认为这种密码几乎不可破译。英国情报机关经过窃听和谍报人员、破译人员的长期努力，了解了这种密码的破译方法，破译了部分内容。但是用人工破译密码要耗费很长时间，难以满足作战的需要，甚至贻误战机。英国情报机关与电子专家合作研制出了一种使用2000多个电子管的大型电子运算装置，被称作“巨人”机，专门用于破译密码，从而大幅度地提高了破译的成功率。 相似文献
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人的思维过程实际是一个对信息的处理、加工和选择的过程，故进入人脑信息量的大小往往影响着人的思维质量．由于数学符号是高度浓缩信息的物质携带者，所以用数学符号思考常能缩减思维劳动，加速思维过程，通过解读数学符号进行思维是数学思维中最基本的方式之一．正如怀特海所说的“这些术语或符号的引入，往往是为了理论的易于表述和解决问题，特别是在数学中，只要细加分析，即可发现符号化给数学理论的表述和论证带来极大的方便，甚至是必不可少的”． 相似文献