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为确保图书出版质量,新闻出版总署2005年修订、颁布了新的《图书质量管理规定》,“图书质量”再度成为业界高度关注的议题。图书质量很重要的一个内容就是编校质量,编校质量的高低,取决于编校差错的多少;编校差错的多少一取决于编辑的加工质量,二取决于校对的校对质量。众所共识,校对工作是编辑工作的组成部分以及延 相似文献
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正理论上编校人员必须保证出版规范的学习时间,不能借各种理由放松业务学习,但理想很丰满,现实很骨感。对于编辑和校对来说,图书品种数高比例增长最直接的变化就是编校图书工作量急剧增加,这大大减少了编辑和校对用来学习出版规范的时间。最近几年,国内图书年出版品种数高比例增长,这一方面是因为出版管理部门取消了对出版社的书号使用 相似文献
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轮换校对——提高校对质量的一个办法 总被引：1，自引：0，他引：1
校对工作是出版工作中不可缺少的一个重要环节,是编辑工作的继续和延伸。在当前国内经济改革不断深化,新闻出版界竞争日趋激烈的形势下,出版社也正经历着由以数量增长为主要特征的发展阶段向以优质高效为主要特征的发展阶段的转移。报刊图书只有努力提高编校质量,使之成为精品,才能产生良好的社会效益和经济效益。 那么,怎样才能提高校对质量呢?我认为,除提高校对人员素质、完善校对工作制度外,还应当实行轮换校对,即一、二、三校分别由三位校对人员交叉进行,切忌一人包校到底。 大家知道,作为校对人员,工作中遇到的稿件是很繁杂的,科技、教育、文史、经济、外文,无所不包,这就要求校对人员的知识面要尽量广阔,对诸如科技动态、 相似文献
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图书报刊差错多的状况,引起了社会的广泛关注。造成编校质量不高的主要原因是编校人员的主观因素。主观因素中除职业道德、业务素养水平等有重大影响外,心理素质也是一个不可忽略的因素。日常工作中常常发生这样的情况:一个工作责任心很强,业务功底扎实的编辑负责编校的书刊出版后,也会懊丧地发现一些不应有的差错。这种情况对于采用电脑排版和因人手少实行编校合一的报刊可能更为突出。 编辑、校对是独特的精神劳动,编校人员必须具有与从事这种劳动相应的心理调适能力。这主要包括防止对文稿态度的偏差,克服阅读认知整体效应的负面影响和养成良好的注意品质。 一、防止对文稿态度的偏差 态度是人对事物的一种心理状态和心理倾向。它包括认知、情感和意图三个因素,能在很大程度上决定人的工作行为和工作方式。态度也是人脑对客观世界的反映。这种反映可能是正确的,也可能是错误的。出版物的一些差错与编辑对作者文稿态度上存在的偏差有一定关系。我们应当注意防止以下两种主要不良倾向。 1.迷信权威。当前,一些图书报刊喜欢约请名人撰稿、题词,以提高档次,吸引读者。诚然,利用“名人效应”,这本是一种很好的出版策略,但对这些“名人”:著名专家、学者、领 相似文献
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提高图书编校质量:问题和措施 总被引：2，自引：0，他引：2
最近读了《中国出版》第5期《编校质量精品图书的生命线——新闻出版总署通报全国良好出版社图书编校质量检查情况》以及第8、9期图书编校质量专栏刊登的多篇有关文章，感到很有收获。特别是读到广西图书编校质量近年稳步提高、有的出版社总合格率高达98.8%，备受鼓舞。他们的健全质量把关机制、注重人才培训与大力促进校对理论研究等许多宝贵经验都值得很好学习借鉴。下面仅就自己感觉到的图书编校质量存在的问题和如何采取改进工作的措施谈谈个人的一些想法。一、力求检查结果接近图书编校质量的实际状况2001年新闻出版总署组织对全国139… 相似文献
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“三校一读”是《图书质量保障体系》中为加强图书生产流程中校对环节的管理,确保图书编校质量而作出的规定。从这一量化了的规定中,我们不难看出,校对的次数被视为保证图书质量的关键之一。应该说,“三校”之规定综合考虑了图书编校质量、出版周期与成本以及市场等因素,在一般情况下,“三校”是可行的。但是,对于“重点图书、工具书等,应相应增加校次”,这是《图书质量保障体系》对“三校”之规定所作的补充,也就是说,在某些情况下,校对次数不能简单地以“三”为限,应以质量论校对。遗憾的是,在执行上述规定过程中,不少出版… 相似文献
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校对是图书出版流程中的重要环节，对于保障图书质量意义重大。新时代背景下，出版环境已发生深刻而复杂的变化，面对图书生产工业化、产业化趋势，以及校对工作功能上的编校合一与内容上的复杂多元，单一素养的校对人员已无法适应需求，培养具有“大校对”意识、较高学识水平、现代化工具运用能力、一定美学素养和良好社交技巧的新型校对人员，助力图书质量的提高，势在必行。 相似文献
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一、当前出版校对工作队伍建设中存在的一些问题目前，出版单位都深刻地认识到图书质量的重要性，市场竞争来自质量的竞争，以质量求得双效是各出版单位追求的首要目标。近年来，随着消费者维权意识的提高，因图书的编校质量问题而与出版单位发生纠纷的官司时有发生，可谓一波未平，一波又起。校对工作一时之间成了“众矢之的”。在出版界，一方面“无错不成书”，一方面校对工作不被重视的现象普遍存在。虽然出版事业发展迅速，出版物每年都以１０％到２０％的速度增长，但应看到，校对质量不高已经成为制约出版事业进一步发展的瓶颈。（一… 相似文献
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校对是图书出版过程中一个重要的环节。图书质量的提高,在一定程度上要以校对的质量作为基本保证。当前,某些出版物的编校质量下降已成为社会上广泛关注的问题,究其原因,多与校对管理有关系。因此,怎样科学规范地进行校对管理,做到编校质量达标,应引起出版部门的高... 相似文献
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近年来,各地出版的图书、杂志和报纸,文字质量高的固然有之,文字质量低劣者也为数不少。有的书刊格式凌乱,错字连篇,使人难以卒读。究其原因:一、作者的文字水平不高;二、编校人员知识欠缺,责任心不强;三、近年以来,有的出版单位实行编校定额管理办法,追求数量忽视质量的倾向严重,“数量就是金钱”,导致了数量与质量这根杠杆的不平衡。我是一名出版战线的战士,做了三十多年的校对,深感“消灭错字,匹夫有责”。经过一个时期的调研和实践,把浅陋之见整理成文,同大家共同探讨。 相似文献
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编辑要严把编校质量关张成水当前，图书编校质量差是个大问题。其原因，一些专家认为，是校对的问题。由于有些出版社对校对工作不重视，不是采取全社人员齐上阵，就是完全依靠外力来校对，这样，校对质量自然难保。这个意见是对的。但是，编校质量差不能只从校对单方面找... 相似文献
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图书市场的竞争归根结底是图书质量的竞争,校对是保障图书质量的重要环节。面对当前图书出版过程中弱化校对工作或编校合一的趋势,本文从理论和实践上深入分析校对的功能和作用,在总结校对岗位管理工作实践经验的基础上,提出校对岗位管理的创新建议。 相似文献
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科技书刊校对质量问题初探王乐今年初，新闻出版署对２０家出版社的２３种图书质量随机抽样检查，结果有１８家出版社因图书编校质量不合格受到处理。新闻出版署还决定：出版业要由总量增长阶段向优质高效阶段转移，因而如何进一步提高编校质量已经成为人们关心的问题了，... 相似文献
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2003年10月17日，新闻出版总署向社会公布了“2003年辞书质量专项检查”的结果，作出了对检查出的19种不合格辞书的查处决定，这些加大对图书出版质量监管力度的举措，令全社会关注，使出版界受到很大震动，也使图书出版界受到很大鼓舞。这也向出版不合格图书的出版单位敲响了警钟，图书编校质量问题又一次凸现在我们每一个出版工作者面前。为什么质量低下的图书充斥市场、图书质量问题如此严重，笔者认为。主要有以下几个原因。 相似文献