共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
为创建高效课堂,我校坚持以"共实践、深探究、展成果"课题研究为契机,以"一听、二讲、三计、四课"为依托,努力探索围绕提高课堂教学效率,构建高效课堂的教学管理方式,取得了一定的成果。初步摸索出了构建高效课堂的教学管理方法,进而加速教师专业化发展进程,促进我校教学质量的全面提升。一、创新研训举措,促进教师专业成长1.坚持名优引领。课堂教学是学校教学的源泉。我 相似文献
3.
正课堂是教学改革的主阵地,研究课堂教学的有效和高效成了教师教学的努力方向和价值追求。结合我校课堂教学的现状,以提高教学质量为核心,我们从构建课堂教学模式出发,提出回归课堂原点,构建"3·15课堂",探索有效教学的方法途径,力求以主干内容为根本,突出教师精讲、学生精练,重在教学目标的达成,致力于引导教师规范课堂教学环节,提高课堂教学力,促进教师专业成长与学生全面发展。回归课堂原点,构建"3·15课堂"是以《基础教育课程改革纲要》 相似文献
4.
教育的真谛在于激醒蒙昧灵魂,焕发智慧感悟,培植最佳习惯,提升品质人格。2010年,为落实我校幸福学习、幸福生活、幸福成长的办学理念,减轻教师的工作负担和学生的学习负担,实现减负不减质的良好愿景,我校在初中部开启了体验式高效课堂改革。一、什么是体验式高效课堂体验式高效课堂是指教师、学生在课堂上展开一系列动脑、动手、动口等体验式活动,进而提高教学效果的学习 相似文献
5.
教师与新课程共同成长——以信息技术教师为例 总被引：1，自引：0，他引：1
在新课程改革背景下,教师专业发展与课程建设是一种紧密耦合、彼此关联的关系.新课程要求教师从"驾驭课堂"提升到"驾驭课程"的水平,由信息技术教师的专业发展经历,可以提炼出教师与新课程共同成长的模式,而共同成长包括两层含义,一是面向课程改革的教师和课程的双重发展;二是基于实践的经验与理论的双重建构. 相似文献
6.
7.
8.
9.
<正>课程改革日益深入,高效课堂催人奋进,如何在课程改革中做到课堂的高效?这就要求我们老师不断探索,不断改进,不断提高。只有在探索过程中,不断思索,不断改进,才会有不断提高。这就要求我们教师,在平时的工作中,养成反思的习惯,以达到提高的目的。一、教师在反思中成长面对日益深入的课程改革,高效课堂的不断推进,要求教师终身学习,努力做一名反思型的教师,是教育改革与发展的必然要求,是新时期教师专业化发展与成长的迫切需要,是做科研型教师的必然选择。 相似文献
10.
正分组联动学习模式,依靠组内互帮和组间互竟,为学生提供一个参与的机会和展示的天地,进而使课堂和谐而高效。"分组联动"是形式、是手段,"和谐高效"是目的。鉴于传统教学的局限性和低效性,"分组联动学习模式"可以促进学生全面发展和教师专业化成长,全面推行素质教育。一、分组联动学习模式能唤起学生的主体意识,让学生成为学习的主人在课堂教学中,教师关注"知识"还是关注"发展"是应试教育和素质教育的区别,"关注发展"是新课程改革成功的重要标志。分组联动教学模式下的课堂与传统课堂最大的区别是:它追求的目标不只是成绩,而是让学生在获 相似文献
11.
随着新课改的蓬勃发展,作为一线的教师,都在追求和谐、合作、探究、活力、高效的课堂,力求变以往课堂教学中的"鸦雀无声"为今日的"畅所欲言",变以往的"满堂灌"为今日的"自主探究",变以往的"低效课堂"为今日的"高效课堂"。而想要全面提升教育教学质量,打造数学高效课堂,通过 相似文献
12.
《课程.教材.教法》2014,(8)
核心知识导图是对一节课的核心知识进行加工、整合、链接的一种教学内容组织策略,是帮助教师分析教材、设计教学流程的有力图解工具。核心知识导图与高效课堂的联姻有助于推进"教学论"向"学教论"的转变,提升高效课堂理念的内在整合,增进中小学教师的授课效益意识。在核心知识导图的辅助下,高效课堂改革必将在目标、路径、重点与亮点方面发生深刻转变。 相似文献
13.
教育大计,教师为本。教师的专业素养关系到新课程改革、教学质量提升、高效课堂打造．这都是实施素质教育关键。促进教师的专业成长,是学校管理的核心和重点,现结合湖南省保靖民族中学（以下简称“保靖民中”）工作实践,谈谈促进教师专业成长工作的体会。 相似文献
14.
《中学语文(读写新空间)》2016,(33)
<正>伴随着课程改革的深入,全国各掀起了一股课程改革的热潮,无论课堂教学怎么改革,最终还是要实现"有效课堂"、"高效课堂"、"实效课堂"、"卓越课堂"。那么中学语文教学如何实现"高效课堂"呢?笔者认为:作为中学语文老师,就要转变学生学习方式,优化教学环境,构建新颖的课堂模式,打造最优化的师生互动形式,实现课堂教学高效率,全面提升学生的语文素养,为社会培养更多的语文人才。下面笔者结合中学语文 相似文献
15.
校本教研是更新教学理念、改进教学教研方法、提升教师教学水平、全面提高教育教学质量的重要途径,尤其是在积极推进新课程改革,倾力打造高效课堂的过程中,做好校本教研就显得尤为重要了。为此,我校创新校本研究形式,适时调整工作方法,明确"科研促教、科研强校"的工作思路,完善教师激励机制,为教师的成长和发展搭建平台。一、落实一个纲领,让校本研究成为教师的一种生活在校本研究中,我们坚持尊重规 相似文献
16.
新课程改革的背景下,如何打造地理高效课堂是我们高一地理组最为关注的课题。"高效"即"高效率"和"高效益"。高效课堂即单位时间内学生获得最大收获,包括人格的发展、能力的提升,是素质教育在课堂上的具体体现。在高效课堂的构建上,必须突出学生这个主体,充分发挥教师的主导作用,实施有效教学。打造地理高效课堂,就要求教师必须更新地理教学理念,创新教学手段,改革原来的地理教学模式,在提高课堂教学效率上下功夫,精心设计课堂教学的每个环节,合理利用课堂每一分钟,大力构建地理高效课堂教学模 相似文献
17.
<正>构建高效课堂是深化课程改革的关键,是真正落实学生的主体地位,着力培养学生的自主探究合作学习精神的有效途径,是强化教师课堂教学的导引角色,提升教师专业水平的重要举措。我校自2011年3月起,以市、区教育局"创建高效课堂"总方案为指导,进一步推进以"教师导学,学生自主"为重点的课堂教学模式改革,两年多的时间,阳光小学在打造高效课堂的路上努力前行,我们体验着惊喜与快乐,收获了成功与经验。 相似文献
18.
正在当前"推进有效教学,打造高效课堂"的背景下,示范课承载着实践建设高效课堂的使命,它是小学语文教师教学相长的好形式,不但能够促进小学语文教师教学的自我成长,而且能有效地缩短低效课堂向高效课堂转变的差距,有效地缩短普通教师向名师成长的距离。要充分发挥示范课高效课堂的导向价值,激发教师潜能,打造常态化高效课堂,可从以下几个方面努力。1.追求示范课"四个转变",接轨常态化高效课堂课堂教学要让示范课返璞归真,拉近示范课与常 相似文献
19.
《华夏少年(简快作文 )》2020,(7)
近年来随着新课程改革的不断推进,"高效课堂"成了教师心目中争相研究和实践的理想教学模式。"高效课堂"就是在课堂教学过程中,通过教师的教学设计,达到教学质量提升、学生学习成效显著的课堂模式。以较少人力、物力和时间投入,获得最大的教学效果,也就是全面提高课堂教学的有效性。其实,教育部门一直提倡的素质教育的现在,对高效课堂的理解还是不够全面。高效认识不仅包含"效率高",还包含"教学质量高"。针对物理教学,实现高效课堂需要通过教学实践找到有效性的途径、方法。在此,结合物理学科特点和教学实践进行了认真的分析探讨。 相似文献
20.
《华夏少年(简快作文 )》2017,(8)
现如今国家不断要求各个中小学院校开展素质教育,通过对课程模式与教学的改革建立高校课堂形式,使教学过程变得更加多样、丰富,同时为进一步促进学生全面发展提供有利基础。但由于在部分小学院校中,语文教师仍没有完全掌握高效课堂构建的方式方法。因此,对高效课堂的实质内涵进行分析,并对如何在新课标的基础上构建小学语文高效课堂展开讨论,为促进教育水平全面提升提供理论依据。 相似文献