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大学生专业课自主学习的现状分析及实践探索 总被引：3，自引：0，他引：3
王晓晶 《高等教育研究(成都)》2008,25(1):60-63
大学专业课的学习具有较强的研究性和探索性,这从客观上要求大学生对专业课学习进行更多的自我管理和自我监控。然而,当前我国大学生对专业课的日常学习重视程度普遍不高,自主学习能力也不是很强。本文通过实证研究发现：我国大学生专业课自主学习能力的培养很大程度上还要依赖于任课教师的引导和监督,“马蝇效应”对我国大学生专业课自主学习能力的培养仍有一定的借鉴意义。 相似文献
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大学生是我国社会发展和建设的主力军,自主学习是当前高等教育研究的重要课题.因此,掌握自主学习能力对当代大学生来说非常重要.文章从内涵、必要性、影响因素、培养策略上对国外大学生自主学习问题进行了一个研究综述,以期为培养学生优质学习能力提供有益参考. 相似文献
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培养大学生英语自主学习能力是目前我国大学英语教学研究的重点。培养大学生的英语自主学习能力就是通过教师的引导和启发,培养和提高学生的英语学习能力。本文具体分析了培养大学生英语自主学习能力的必要性,总结了在自主学习过程中存在的问题,并提出了具体的培养大学生英语自主学习能力的途径,旨在为外语教学改革提供一些新思路。 相似文献
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建构主义是一种关于知识和学习的理论,强调以学习者为中心,充分发挥学习者的自主能动性。自主学习能力是大学生的基本能力之一,我国大学生的自主学习意识薄弱,自主学习能力较差,培养大学生的自主学习能力是社会发展的必然要求。作者通过分析建构主义理论与大学生自主学习能力的关系,分析知识观、学习观、教学观等要素在培养大学生自主学习能力中的作用,使学生达到有效实现知识意义建构的目的,提高大学生的自主学习能力。 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2019,(5):49-51
目前,高校许多大学生的情感、价值观方面存在偏离,容易产生极端行为。而高校中专业课教学占据大学教育的大部分时间。在专业课翻转课堂教学模式下,知识的学习、理解及记忆等环节通过学生的线上自主学习完成,而课堂上是基于知识点的深入分析、评价及创造的过程,是实现对知识点高级认知能力发展的过程。基于专业课翻转课堂教学模式特点,探讨教学过程中结合专业知识点的深入分析,对大学生进行情感、价值观引导的策略,并对专业课教师应具备的教育素养进行探讨,以期在实现有效课堂教学的基础上,提高大学生的人文素养,培养适应新时代的综合素质高的人才。 相似文献
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自主学习能力对大学生综合素质培养的重要意义已经被广泛关注。如何培养网络环境下大学生自主学习能力已经成为当前高等教育教学研究的重要课题。从网络环境下大学生自主学习能力的现状入手,找到影响大学生自主学习能力的因素,深入研究大学生自主学习能力培养的对策,以期促进大学生自主学习能力的提高。 相似文献
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徐爽 《天津职业院校联合学报》2009,11(6):76-77,80
自主学习能力是大学生的基本能力之一,我国大学生自主学习意识薄弱,缺乏正确的学习策略的选择能力,自主学习能力较差,针对这些原因制定了大学生自主学习动力的培养方案。 相似文献
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吕文平 《中国科教创新导刊》2009,(10):124-124
培养大学生外语自主学习的能力是大学英语教师不可推卸的责任。笔者针对我国当前大学生自主语言学习能力普遍较差的现状。结合自己英语教学的实践,提出了一些培养大学生外语自主学习能力的策略和方法。 相似文献
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培养学生自主学习的能力,会对学生将来的学习产生重要的影响。这种自主学习方式,能够促进学生的长期发展,发掘学生的潜能,调动学生学习的积极性,并在一定程度上有利于增强学生的好奇心和求知欲。笔者结合多年的教学经验,以大学英语为例,浅析如何培养大学生自主学习能力。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2015,(9):156-157
使当代大学生具备自主学习的习惯和能力是实现高校培养人才目标的基础。目前,我国大学生英语学习存在被动性吸收知识、强迫性学习的现象,这导致我国大学生英语自学能力差,英语学习兴趣不高,从而影响我国大学生英语综合水平的提升,不利于我国英语人才的培养。为改变这一现状,学校和教师应当注重对大学生英语自主学习能力的培养,改变传统的教学模式,帮助大学生提升自学能力。 相似文献
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随着国内外学者对自主学习研究的不断深入,自主学习的理论对我国大学英语教学产生了巨大的影响。该文介绍了自主学习理论依据及其含义,简述了培养大学生英语自主学习能力的必要性,并初步探讨了多媒体网络环境下大学生的英语自主学习能力培养的途径。 相似文献
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我国大学生英语自主学习能力薄弱,为适应社会的飞速发展,高校英语教师有责任有义务培养学生自主学习能力。从自主学习的概念出发,分析了我国大学生英语自主能力薄弱的原因,并结合当前实际,提出了培养学生英语自主学习能力的几点见解。 相似文献
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张幼芳 《中国科教创新导刊》2010,(32):130-131
学生自主学习能力的培养,是提高大学生学习能力,培养创新型人才的前提。本文从学校政策的制定、大学生对自主学习能力的培养以及大学老师对学生自主能力的培养三方面对大学生自主学习能力培养进行了阐述。 相似文献
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随着我国的高等教育经过多年的扩招和发展,高校已经越来越注重大学生自主学习能力的培养,文章探讨了自主学习能力的必要性和重要性,总结目前大学生学习能力的现状,文章从第二课堂活动、校园文化建设、教学改革等全方位培养学生自主学习能力,进一步推动学生自主学习能力建设。 相似文献
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文章针对大学生自主创新能力培养问题,结合工科类专业教学实践,以信息类课程教学为例,初步探讨大学生的自主创新能力培养,为我国大学生自主创新能力培养提供一定的借鉴和指导。分析了大学生自主学习能力的必要性,提出了大学生自主创新能力培养的途径和方法,通过贯彻"大学学习不只是学习知识,更重要的是学习如何学习知识"的教学理念,"授人以渔",鼓励学生自主学习,逐步引导锻炼学生发现问题并解决问题的能力。 相似文献