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1.
欧阳祥娥 《武汉职业技术学院学报》2008,7(6):101-103
高职学生社团是高职校园文化建设的重要载体,也是有效凝聚高职学生、开展思想政治工作的重要载体。充分利用高职学生社团,发挥其在建设校园文化、加强和改进大学生思想政治教育、促进学生全面发展方面的作用,有利于促进高职校园文化建设和思想政治工作的有机融合。 相似文献
2.
高职院校辅导员是高职院校教师队伍和管理队伍的重要组成部分,是开展高职学生思想政治教育的骨干力量,是高职学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。加强高职院校辅导员队伍建设是高职院校做好新时期高职学生思想政治工作的重要保证。因此,应该对当前高职院校辅导员队伍建设状况予以调查分析,并对加强辅导员队伍建设提出具体可行的举措。 相似文献
3.
民办高职院校学生管理队伍建设探析 总被引：1，自引：0，他引：1
学生管理是民办高职院校管理工作的重要组成部分。学生管理工作的科学化,是保证民办高职院校全面人才培养工作的关键,也是民办高职院校能够持续性发展的重要保障。民办高职院校学生管理队伍是民办高职院校做好学生管理工作的重要组织保证。本文从加强学生管理队伍建设的重要性、学生管理队伍建设存在的问题以及如何加强学生管理队伍建设三个方面进行了分析探索。 相似文献
4.
高职院校学风、班风建设是学校教育工作的一项重要的基本建设,班级文化建设是其中的重要内容。新时期高职院校学生追求个性、自主意识较强,班级文化建设应有新的要求和内容。本文正是从高职院校学生的特点分析入手,重点阐述了高职院校班级文化建设实施步骤及过程,最后提出高职院校学生班级文化建设需要注意的问题。 相似文献
5.
学生社团是高职院校校园文化建设的重要载体,也是进行思想政治教育的重要渠道和人才培养的重要阵地,对于提高学生综合素质、促进校园文化建设、引导学生适应社会、进一步培养学生成长成才发挥着至关重要的作用。在高职教育快速发展的大环境下,高职院校学生社团建设与管理呈现出新的特点和挑战。针对当前高职院校学生社团的现状和存在的问题,积极探索加强高职院校学生社团建设和管理的方法与途径,用以推动高职院校社团健康有序的发展显得尤为重要。 相似文献
6.
陈雷雷 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(2):29-32
高职院校学生公寓是学生在校期间学习、生活和休息的重要场所。高职学生日益增长的美好生活需求与不平衡、不充分的发展之间的矛盾是学生公寓文化建设面临的主要矛盾。高职学生德智体美劳的全面发展,必须与高职院校的文化建设有效融合。将习近平新时代中国特色社会主义思想融入高职院校学生公寓文化建设,利于帮助学生树立正确的思想观念和提升学生的综合素养。高职院校应采取转变思想观念、注重公寓文化建设、在公寓文化建设中突出习近平新时代中国特色社会主义思想、充分发挥高职学生的主体作用、推进“一站式”学生社区建设等措施,将习近平新时代中国特色社会主义思想有效融入公寓文化建设。 相似文献
7.
蒋双双 《湖北广播电视大学学报》2011,31(5):27-28
高职院校的学生干部是校园文化的引导者、日常管理的辅助者和自我管理的主体者,是高职学生中的核心力量。学生干部队伍建设的好坏直接影响高职院校人才培养质量。本文在明确高职学生干部作用和特点的基础上,对新形势下高职学生干部队伍中出现的新问题,从思想教育、制度建设、心理引导和管理者自身建设四个方面探讨对策。 相似文献
8.
高职学生养成良好的职业道德,有赖于高职学生职业文化培养体系的建设。高职学生职业文化培养体系建设是高职示范建设院校面临的共同课题。本文提出了构建高职学生职业文化培养体系的几个要素,如职业定位、企业需求、环境再造等,并且提出其中最难和最关键的要素是环境再造。 相似文献
9.
学生管理工作在高职院校中占据着重要的地位,建立一支负责、务实、高效的学生干部队伍是做好高职院校学生工作的基础。为加强和改善高职院校学生干部队伍建设,本文在分析新形势下高职院学生干部队伍建设的背景及所存在的问题的基础上,提出了高职院校学生干部队伍的人本管理理念。 相似文献
10.
高职教育课程有效性现状的实证研究 总被引：1，自引：0，他引：1
课程是实现高职教育人才培养目标的基础性工程。根据高职教育特点,编制问卷,对福建省部分国家级、省级示范性建设高职、一般高职的抽样调查发现,男女生对高职课程效果的态度存在显著差异,男生对课程持有更积极的态度,大工科高职学生比大文科高职学生更喜欢现行的高职课程。国家级示范建设高职院校比省级示范建设高职院校的课程更受学生欢迎,省级示范性建设高职院校比一般高职院校的课程更受学生喜爱。来自县城的学生比农村、镇的学生对高职课程持有更肯定的态度。不同年级、入学前不同中学的高职生对高职课程不存在显著差异。以技术专家为职业理想的高职生比以老板、白领、普通工人和其他为职业理想的高职生更喜欢高职课程,以老板和普通工人为职业理想的高职生比以白领为职业理想的高职生对课程持有更积极、肯定的态度。 相似文献
11.
郑锋 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》2005,31(6):116-119
教育信息化是高等教育发展的必由之路,高等教育的信息化是教育全面实现信息化的发动机。高等教育信息化所带来的高等教育变革既体现在打破教育空间的局限,使教育走向国际化、开放性,也体现在它所带来的高等教育教学的深刻变革上。面对社会信息化和信息化教育的挑战,高校教师必须适应信息化的要求,重新进行角色定位。教师角色的重新定位和多元化并不是削弱了教师的地位,而是更加强调了教师在整个学生学习过程中的作用。 相似文献
12.
感恩教育在本质上是最基础的道德教育、做人教育、良知教育,也是重要的责任教育。成功的感恩教育不仅有助于培养和提升高职学生的道德品质和职业道德,促进其成长、成人、成才,而且有助于强化其职业精神、责任意识和就业意识。感恩教育也是一种重要的情感教育、爱心教育,有助于引发高职学生对自身感恩行为的关注与反思,由感恩愿望转变为感恩行动,进而起到促进学生早日就业、提高高职院校就业率的重要作用。 相似文献
13.
王启群 《贵州教育学院学报》2001,17(6):14-17
在大学教育中把德育放在首位 ,强调以德治校 ,是马克思主义教育的一项根本原则 ,也是社会主义大学的本质要求。社会主义大学的性质、培养目标、精神文明建设以及社会主义大学本身的改革发展都要求以德治校。 相似文献
14.
沈毅 《南京晓庄学院学报》2001,17(2):50-54
从应试教育到素质教育,从守成教育到创新教育,是我国教育面对新世纪的理性回应,是在更高和更深的层次上对教育本质和教育规律的探索."两课"教育应该在帮助大学生唤醒创新意识,培养创新精神,形成创新品德,确立创新个性,发展创新思维,获得创新技能的实践中发挥自己特有的作用.为了完成这一关键性使命,"两课"教育必须在课程设置与教学内容、教学方法、教学评价体系和教学氛围等四个环节上实现自身的创新. 相似文献
15.
崔恩烈 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2001,24(5):42-44
高等教育消费，就是让大学生承担教育个人成本。我国高等教育要和世界接轨向大众化的方向转变，就必须让老百姓出资办高等教育。建立教育个人成本分担制的目的是为了刺激国人的教育消费。对于无力支付高额教育消费的困难生我国已经建立了一套强有力的资助措施，以保证这项重大改革的顺利进行。 相似文献
16.
法学实践教学的重要性非同小可。它对检验学生理论知识掌握程度、锻炼学生法律专业思维、提高职业技能、实现应用型人才培养目标均具有重要意义。我国目前法学实践教学面临诸多困难和障碍,实际效果有待提高。两大法系国家对实践教学环节均非常重视,其在法学人才培养方案中占的比例很高。如何借鉴国外法学实践教学的先进经验和新型模式,改进我国法学实践教学,是值得深入探讨的课题。 相似文献
17.
国内一流大学在肩负问鼎世界一流大学神圣使命的同时,承受着更大的发展压力。虽然开展继续教育是一流大学的使命,是一流人才持续一流的保障,然而一流大学的继续教育与其战略目标相距甚远。一流大学应开展一流继续教育,培养一流人才,助力学科建设,打造国内一流、世界领先的继续教育品牌。围绕这一战略定位,一流大学可以做多维度、多层次的战略布局。 相似文献
18.
创业教育：高等教育深化改革的时代诉求 总被引：2，自引：0，他引：2
大学生创业教育是大学生素质教育、创新教育的一部分,是适应知识经济发展、拓宽学生就业渠道和构建国家创新体系的长远大计,也是高等教育功能的扩展。从高等教育观念的转变和深化高等教育改革的角度,高校应正确认识大学生的创业教育,以推动高等教育适应经济社会的发展,实现培养新型人才的目标。 相似文献
19.
进城务工人员的继续教育初探 总被引：2，自引：0，他引：2
通过分析进城务工人员继续教育的隐性需求及导致显性需求远远小于其隐性需求的主要因素后,得出高校应通过完善学分制、将学历教育分解、校企合作办学等方式来满足进城务工人员的继续教育需求,政府应搭建平台、制定政策来促进进城务工人员的继续教育发展。 相似文献
20.
HOU Jing-min 《教育理论与实践》2008,(7)
幸福教育进入了越来越多的研究者的视野。但有不少论述把幸福教育分别等同于道德教育、心理健康教育、幸福观教育和愉快教育,走入了幸福教育的误区。产生误区的原因是这几种教育概念有很多共同之处,但之所以强调是误区,是因为人们没有看到它们之间的区别。幸福教育不是一种口号、模式或专题教育,而是一种教育观念、教育追求和教育理想。一方面,教育为学生未来的幸福生活做准备,另一方面,学生正在接受的教育其过程本身应是幸福的过程。幸福教育可以分别从伦理的、心理的、教育的内容和形式等方面进行实施。 相似文献