共查询到20条相似文献，搜索用时 156 毫秒
1.
王建平 《北京宣武红旗业余大学学报》2018,(2):50-53
党的十九大指出推进学习型社会建设是全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化国家的客观要求.上海市杨浦区历来重视学习型城区建设工作,将之视为增强城市核心竞争力,促进城市经济转型发展的重要途径,并始终坚持以建设国家创新型城区为动力,以全民终身教育理念为指导,以学习型组织创建为延伸,以学习型活动开展为载体,深化内涵建设,逐步形成自身工作特色,对提升市民综合素质,创造良好社会生态起到积极作用,有力推动了杨浦区的创新转型发展. 相似文献
2.
张冬利 《长春教育学院学报》2018,(7):32-37,45
党的十九大不仅开启了新时代,同时也对教育的发展提出了新的要求,赋予了新的使命.基于高校学生工作的对象、内容、载体等发生的变化,建设一支人性化、服务型、专业化的学习型辅导员队伍成为必然.需要从辅导员职业发展的瓶颈入手,以问题为导向,切实解决辅导员职业发展中出现的问题.学习型辅导员队伍建设的可能性、必要性和层次性,决定了学习型辅导员队伍培养模式的构建.通过队伍成员关系的和谐化、队伍组织形式的丰富化、队伍管理模式扁平化等来有效促进"学习型辅导员队伍"培养模式的新发展. 相似文献
3.
李继梅 《北京广播电视大学学报》2021,(4):48-54,62
党的十九大报告指出,要加快建设学习型社会,完善终身教育体系,提升全民受教育水平.本文以管理学中的三圈理论为理论基础,从终身学习决策与执行角度出发,从价值圈、能力圈和支持圈3个维度来构建市民终身学习影响因素,其中价值圈包括学习理念、学习目标和学习自觉,能力圈由教育主体、教育内容和教育方式构成,支持圈由设施设备、政策机制和... 相似文献
4.
张晓华 《广州广播电视大学学报》2012,(1):1-5,107
党的十七大提出了要＂建设全民学习、终身学习的学习型社会＂的战略任务,广州市委、市政府在国民经济和社会发展十一五规划中也提出＂努力建设学习型城市＂的发展目标。学习型社会是指以学习者为中心,以终身教育体系和学习型组织为基础,以保障和实现满足社会全体成员各种学习需求,促进人的全面发展和获得社会自身可持续发展的社会。具有系统网络和远程教育优势的广播电视大学在终身教育体系构建和学习型社会建设中大有作为,广州电大通过明确办学与服务的功能定位、推进数字化学习港建设、开展职工素质教育、拓展数字化社区教育、形成学历与非学历教育相互沟通机制、加强学习型城市建设理论研究等为广州学习型城市建设做出了积极贡献。 相似文献
5.
在建设学习型社会的时代大背景下,高校党组织作为党建的重要组成部分理所当然地要成为建设学习型党组织的表率,以实现加强高校基层党建,提高党的凝聚力与战斗力的目的.本文概述了高校创建学习型党组织的必要性,阐述了高校创建学习型:党组织的优势所在以及高校学习型党组织建设的途径. 相似文献
6.
在终身学习理念下,构建终身教育体系,创建学习型社会已经得到社会的认同.党的十八大也明确提出了“完善终身教育体系,建设学习型社会”的任务要求.创建学习型城市是学习型社会建设的重要组成部分,对于各级政府和企事业单位来说,不断拓展其职能,服务于学习型城市建设是应有之义.在这样的背景下,独立设置的成人高校在转型发展之际,以学习型城市创建为契机,拓展其职能,积极建设成区域性市民学习中心、市民学习资源统筹建设中心、市民学习研究中心、市民学习指导中心.这既符合区域学习型城市建设的要求,又是成人高校转型发展的必由之路. 相似文献
7.
《吉林省教育学院学报》2022,(4)
<正>指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,贯彻党的十九大和十九届历次全会精神,全面贯彻党的教育方针,坚持社会主义办学方向,落实立德树人根本任务,坚持培育和践行社会主义核心价值观,坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓,加快构建教师思想政治建设、师德师风建设、业务能力建设相互促进的教师队伍建设新格局,为构建高质量教育体系奠定坚实的师资基础。 相似文献
8.
党的二十大提出要“建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国”,为推动我国终身教育事业高质量发展指明了发展方向,提供了根本遵循。中外合作办学在职教育促进了国际文化交流,在教育开放背景下为终身教育拓展了新渠道,丰富了新理念,取得了显著成效。实践经验表明,中外合作办学在职学历教育必须坚持立德树人、坚持需求导向、坚持融合创新才能取得成功。开展中外合作办学在职学历教育的高校应更加重视在构建多元化、多层次终身教育体系中的作用,立足经济社会发展需求,丰富在职学历教育供给,坚持守正创新,开放办学,不断提供优质教育,以满足人民群众的需求。 相似文献
9.
杨树雨 《北京宣武红旗业余大学学报》2018,(1):24-27,58
中国共产党第十九次全国代表大会报告提出:办好继续教育,加快建设学习型社会,大力提高国民素质.继续教育是面向学校教育之后所有社会成员的教育活动,特别是成人教育活动,是终身学习体系的重要组成部分.为完善我国继续教育体系,要形成国家层面领导机构;以开放大学、社区学院、社区教育中心为办学主体,公办普通学校面向城乡居民拓展服务;要加快立法,明确经费投入主体和机制.要以马克思主义学习型政党建设统领各类学习型组织建设;要加快系统化数字学习资源建设和城乡社区学习共同体建设;要普发定额学习券鼓励学习消费;教文体卫社会建设协同. 相似文献
10.
以习近平同志为核心的党中央,自觉运用马克思主义世界观和方法论,坚持量变与质变相统一、"两点论"与"重点论"相统一,坚持一切从实际出发,坚持以最广大人民根本利益为最高标准,在党的十九大中作出新时代中国社会主要矛盾转化的重大判断,彰显了中国共产党人的价值追求. 相似文献
11.
新世纪教师教育改革路径探索 总被引：4，自引：0，他引：4
黄崴 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,30(3):155-162
师范教育概念的狭隘性、教师教育性质认识的片面性、教师教育体制模式的僵化性等制约了我国教师教育的整体发展,从而使教师教育实践呈现割裂状态.中国师范教育改革的路径应当是,革新教师教育观念,以教师教育概念取代师范教育概念,确立终身的、立体的教师教育观念;实现由行政定向的封闭型师范教育向市场取向的多元开放式体制转型;确立教师教育的专业化观念,根据教师教育专业化要求构建教师教育课程体系. 相似文献
12.
新农村建设应优先解决好的几个问题 总被引：2，自引：0，他引：2
杨世华 《玉溪师范学院学报》2006,22(12):19-21
新农村建设是全面推进和谐社会和现代化建设的重中之重,地方政府应在加大政策倾斜,加大资金和科技投入力度的同时,用新观念、好思路来引导和帮助农村做好发展规划,做好基础设施和社会保障体系的建设,使农村人民轻装上阵,依靠勤劳和智慧大力发展农村经济,带动农村政治建设、文化建设的全面进步. 相似文献
13.
王培俊 《安徽职业技术学院学报》2002,(2)
目前,我国社会生活已发生了深刻的变化,传统的思想政治工作形式已不能适应新时期的要求。本文 通过对我国当前出现的一些新情况和新问题的分析,提出了适合时代发展的思想政治工作的新形式。 相似文献
14.
苏丕仁 《山西师大体育学院学报》1997,(1)
前三板球,是最能体现积极主动、先发制人的技战术。它可分为:(一)发球和发球抢攻;(二)接发球。发球,重在质量,贵于创新。发球抢攻的技术应全面,并与发球密切配合。接发球,应凶狠与稳健相结合。前三板球已发展为前四板和前五板,其组合性、重于衔接配套的发展趋势已日渐形成。 相似文献
15.
学校食堂办得好坏,直接关系到师生的情绪和精神状态.师生吃上满意的饭菜,会以饱满的热情和充沛的精力投身到工作和学习中去,反之会因饭菜不可口、价格不认同而导致心存积怨、情绪不高,如果把这种情绪带到工作、学习中去,就会给学校的教育教学带来不利影响. 相似文献
16.
初入大学的新生 ,由于环境的变化可能会产生很多不适应而影响学习、生活、交友等 ,本文在分析了大学生活特点的基础上 ,着重阐述了大学新生的环境适应和目标调适的方法及途径 相似文献
17.
陈振昌 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2007,36(6):52-56
信息革命和全球化浪潮,对传统的教育理念和人才培养模式带来新的冲击和挑战。历史学及其人才培养为应对这一挑战,面临着强化人文素质、培养深邃的历史意识和从全球史观高度,塑造具有世界视野、开放精神,能整体性理解人类文化遗产和发展现状的"通识型"专门人才的使命。 相似文献
18.
马玉银 《扬州教育学院学报》2000,(3)
用6 0 Co -γ射线照射侧耳P3 2 孢子 ,得到精氨酸营养缺陷型的突变体[1]。突变体的原生质体与经 0 83 %碘乙酰胺灭活处理的美味侧耳单核菌丝释放的原生质体进行融合 ,然后涂布在基本再生培养基上 (RMM) ,得到 5个融合子菌落 ,选其中 1个菌丝生长浓密的菌落进一步做出菇试验。经酯酶同工酶分析表明 ,融合菌株具有 7条酶带 ,其中有 3条酶带与侧耳P3 2 相同 ,2条酶带与美味侧耳相同 ,还出现了 2条双亲没有的酶带 ,证实为双亲融合杂种。融合菌株的子实体性状继承了双亲的遗传基础 ,氨基酸含量高于双亲 ,具有一定的杂种优势 相似文献
19.
构建社会主义和谐社会是一个系统工程,和谐的医患关系是发展和谐社会的一个重要组成部分。现阶段我国医患关系存在着不和谐,医患纠纷有逐年上升的趋势。本文就医患矛盾产生的原因及解决办法进行分析和探讨,以期对构建和谐的医患关系有所帮助。 相似文献
20.
何成达 《六盘水师范高等专科学校学报》2005,17(4):78-79
从新课引入功能、常见新课引入方法分类、如何进行新课引入的设计三个方面对新课引入进行探讨,并结合“化学计算题巧解方法”的复习设计,对新课引入加以深入、具体的阐述。 相似文献