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２１世纪将是信息化的时代,每一个人必须掌握处理信息的能力。数学教学则要顺应社会的发展,这就给数学教师提出了培养学生处理信息的能力的新要求。数学课如何培养学生处理信息的能力呢？第一,培养学生关注信息的意识。当今社会,信息传播的渠道多,信息量大,稍不留心,有用?.. 相似文献
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21世纪是知识经济时代，学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一。结果唯一。这不但极不利于培养学生处理信息的能力，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状。教师须有意识地设计一些开放题，创设各种问题解决的情境。以培养学生收集、处理信息的能力。 相似文献
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21世纪是知识经济时代，学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一，结果唯一。这不但极不利于培养学生处理信息的能力，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状，教师须有意识地设计一些开放题，创设各种问题解决的情境，以培养学生收集、处理信息的能力。一、当信息不足时，指导学生补充、收集信息现实世界中，有很多待解决的问题往往是缺乏相应的信息或者没有直接信息的，这就要求问题的解决者必须具备收集信息的能力，否则便… 相似文献
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二十一世纪是知识经济时代，知识经济的一个基本特点就是越来越多的人从事知识的生产和传播，越来越多的人与信息打交道。学会收集、处理信息，是一个现代人必须具备的能力。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中也提出：要重视培养学生收集处理信息的能力。但在现行的小学数学教学中，所需解决的问题的条件都是充分的，而且大多数题的解法单一，结果唯一。这不但不利于学生处理信息能力的培养，而且在一定程度上也扼杀了学生的创造性。要改变这种现状，我认为在小学数学教学中，教师要有意识地设计一些开放题，创设… 相似文献
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一、教学目标知识目标——初步学会简单数据收集和对原始数据进行分类整理的方法,会看会填简单的统计图表。能力目标——培养学生在网上获取信息、分析信息、处理信息的能力。情感目标——初步培养学生关注生活、学以致 相似文献
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当今社会已进入了信息时代、知识经济时代.只追求知识的量是不够的,而是要学会如何处理和利用这些信息;增强学习的探究性就是一条途径,它可以引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养人的创新意识,让学生通过主动的探索、发现和体验,学会对大量信息的搜集和整理,培养他们对信息处理能力、实践能力和创新能力等. 相似文献
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陈少康 《中国现代教育装备》2005,(8):86-88
国务院在《关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》中提出:“要培养学生的科学精神和创新的意识,重视培养学生收集处理信息的能力”。信息能力包括对信息的收集、处理和应用的能力,是一个人的重要素质。网络环境下的学习对学生提出了前所未有的要求,学生的信息能力不同,效果也不同。因此,培养学生的信息能力是现代教育的一个重要目标。一、培养学生收集、处理和应用信息的能力,创设有利于信息化学习的环境随着科学技术和社会经济的发展,信息量的迅猛增长是现代社会的一个重要特征。在“知识爆炸”时代,引导学生学会如何获取知识即培养… 相似文献
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《生物课程标准》指出：“倡导探究性学习,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、分析和解决问题的能力、初步学会运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。”所以,培养学生信息整合能力是新课改的要求,也是培养学生基本能力的重要内容。 相似文献
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《高中生物新课程标准》指出：高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力。著名的教育家斯宾塞说过：“硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶,这样就无法使人得到合理的教育所培养的那种自学能力,反而会使这种能力不 相似文献
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素质教育要培养人的创造能力和创造意识，而培养创造能力的关键是对信息的加工处理能力。在教学过程中创设一种类似于学科研究的情境和途径，让学生通过主动地探索、发现和体验，学会对大量信息的收集、分析和处理，从而增进思维能力和创造能力，即研究性的学习。这对于培养学生创新精神和实践能力，充分开发学生的潜力，具有重要的意义。 相似文献
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1．知识目标：初步学会简单数据收集和对原始数据进行分类整理的方法，会看会填简单的统计图表。2．能力目标：培养学生在网上获取信息，分析信息，处理信息的能力。3．情感目标：初步培养学生关注生活，学以致用的能力和小组合作的精神。 相似文献
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语文课程标准要求“学生初步具备搜集信息和处理信息的能力”,让学生从小学会在实践中主动地收集信息、获取知识,即培养学生的信息素养。这对学生的学习乃至终身的学习都具有非常重要的意义。所以,在平时的语文教学中,我们应有意识地让学生动手收集信息并学会及时处理信息。下面我谈谈自己在这方面的点滴感想。 相似文献
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收集资料对培养学生的动手能力，拓宽学习视野，启迪思维，陶冶性情，提高学习效率都起到一定的辅助作用。《语文课程标准》要求学生要“学会使用常用的语文工具书，初步具有搜索和处理信息的能力”，“能利用图书馆、网络搜索自己需要的信息和资料。”所以，教师在教学中，应该把引导学生收集资料渗透于教学之中。 相似文献
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初中生命科学教学要求学生初步获得有关生命科学的基本事实、概念、原理和规律的基础知识,了解生命科学与人类生存和发展的密切关系,初步具备一定的科学思维的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决实际问题的能力,初步获得生命科学实验的一些基本技能等。学会读图对于培养学生的能力非常有益。 相似文献
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中共中央、国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :要让学生感受、理解知识产生和发展的过程 ,培养学生的科学精神和创新思维习惯 ,重视培养学生收集处理信息的能力。美国教育心理学家加涅认为 ,学习是学习者通过自己对来自环境刺激的信息进行内在的认识加工而获得能力的过程。生物学教学的任务不仅要让学生掌握基本的生物学知识和生物学技能 ,而且要使学生学会如何学习和进行创造性思维 ,在教学中培养学生收集处理信息的能力正是完成这些任务的一条良好途径。下面谈谈我的粗浅体会 :1 信息的收集学生收集信息的途径… 相似文献
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《高中生物新课程标准》指出:高中生物课程要让学生初步学会生物科学探究的一般方法,具备较强的生物学基本操作技能、收集和处理信息的能力、观察能力、实验能力、思维能力和解决实际问题的能力.因此,高中生物教学必须切实寓新课程理念于课堂教学之中,在教学中真正彰显新课程理念. 相似文献
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英语基本能力主要应包括自主获取信息的能力、阅读能力、处理信息的能力、自主运用语言信息的能力、自由表达语言信息的能力。要培养学生具备这些能力，在英语教学中必须培养学生良好的预习习惯，养成良好的阅读习惯和技巧，让学生学会开发网络资源，学会用书信形式传递信息。 相似文献