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相似文献
 共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
研究高职院校如何在提高学生电子商务职业能力的基础上改革和完善计算机基础课程,以提高学生的综合职业能力,适应工作岗位,创造更多价值具有很强的现实意义。本文首先介绍了当前高职院校计算机基础课程教学的现状,然后对电子商务进行了系统性的分析,最后从电子商务职业能力培养的角度,展望高职院校计算机基础课程的建设。  相似文献   

2.
高职院校要培养学生的职业道德、职业技能、就业创业能力以及综合职业素养,不仅要求教会学生一技之长,更要培养其成为全面发展的高端技能人才．作为公共基础课的计算机应用基础课程如何转变传统教学方法,与专业紧密结合是迫切需要解决的问题．文章从职业岗位能力出发,确定计算机应用基础课程的教学目标及教学内容,从而进一步提高学生的计算机应用能力,满足职业岗位的要求．  相似文献   

3.
<计算机基础>是高职院校培养学生计算机应用和现代化办公能力的主要课程,在课程改革中我们采取了基于工作过程导向的自主学习模式,使之更符合高职教育特点和人才培养目标,在此模式中教学资源建设是非常重要的.本文将讨论<计算机基础>课程基于工作过程的自主学习模式中教学资源建设的一些探索和实践.  相似文献   

4.
《计算机基础入门》是高职院校各专业的一门必修课。针对高职院校学生更注重实践操作技能培养的特点,论文在剖析当前该课程教学现状基础上,从教学内容、教学手段和考核方式等方面对该课程的教学改革进行了初步探讨。  相似文献   

5.
误差理论与数据处理是高职院校测控类以及仪表类等专业的专业技术基础课程.本文按照教育部关于职业教育教学改革精神,根据高职院校学生的特点,以学生的应用能力和综合素质为主要培养目标,针对实际教学中存在的问题,主要从教学内容、教学方法以及考核方式三个方面对高职院校误差理论与数据处理课程的教学进行改革探索.  相似文献   

6.
当前高职学校普遍实施了教育课程改革,其中计算机课程也随着在授课理念、授课方式和授课手段上发生了巨大的变革。在进行计算机应用基础课程的教学时,要求高职院校能够根据学生的实际情况出发,针对学生计算机课程基础来进行相应的教学,不仅要转变传统的教学理念,还要创新计算机教学方法,同时要变革对学生的考查方式。  相似文献   

7.
高职院校从跨文化教学的角度,以培养学生英语国家文化认知为途径,丰富学生的英语语言知识延伸范围以及实际语境的沟通运用能力。本文从微课教学的优势特点出发分析了微课教学模式在高职院校中英语国家文化课程中的实践应用,研究了提升英语国家文化课程教学有效性的可行性办法。  相似文献   

8.
任务驱动教学法体现了计算机基础教学的特点,适合高职院校培养高素质的应用人才。通过与创新意识、分层原则及多任务项目设计的结合,任务驱动教学方法更加合理有效地运用在计算机基础教学中,不仅提高了教学质量,还培养了学生良好的学习素养。  相似文献   

9.
机械CAD是机械制造专业的一门核心课,是在学生已具有识图绘图能力的前提下,培养学生对产品设计进行数字化建模,为以后产品研发、工艺制定、计算机辅助制造奠定基础.经过多年的教学实践探索与研究,针对该课程特点和高职院校学生的实际情况,我们将六步教学法贯穿于整个教学之中.  相似文献   

10.
终身学习是一种学习理念。学习型的社会,课堂教学不应仅限于知识传递,同时要注重学生终身学习能力的培养,尤其是信息素养和自学能力的培养。结合教学实践,本文在分析高职《计算机应用基础》的课程特征、教学现状及学习者特征的基础上,提出在《计算机应用基础》课程教学中培养终身学习能力的主要方法和策略。  相似文献   

11.
高职计算机应用基础课程是面向我院学生开设的一门公共必修课程,是培养学生计算机应用能力的重要课程.由于部分老师对本门课程的教学观念仍然停留在传统的教学方式上,学生的计算机水平又参差不齐,使得该课程的教学越来越被动,难以取得良好的教学效果.结合试点班教学实践,对计算机应用基础课程的教学思路、教学内容、教学过程、教学方法、及考核方式提供了一种可供大家学习参考的改革路径.  相似文献   

12.
随着新课程改革的持续推进,教育体系为适应全新发展方向进行教学内涵调整,从传统教学思维转变为全新教学理念,为培养综合素质人才打下坚实基础,也倒逼高职院校教师提高自身教学能力。计算机基础教育作为高职院校教学体系中的重要组成部分,是构建学生知识体系的关键环节。因此需要提高教师教学能力来提升学生计算机专业基础能力。文章旨在研究提高高职教师计算机专业基础教学能力策略,以期为教师发展提供借鉴经验。  相似文献   

13.
本文从高职院校经管类专业计算机应用基础课程教学活动的实际开展情况入手,研究分层教学模式在具体教学环节良好应用的可行性,重点阐明分层教学模式的重要意义。明确经管类专业计算机应用基础课程教学的目标,结合当前教学环节中存在着的一些不足,提出分层教学模式的实践方案,在充分了解经管类专业学生计算机知识的掌握程度、应用基础、学习特点、学习兴趣以及学习方式等基础上,以合理的分层原则实现学生分层,并以此为基础设计科学有效的教学方式,推进教学活动顺利有效的开展。  相似文献   

14.
计算机教学工作目的是培养学生的创新能力,培养学生信息素养和媒介素养。就目前来看,我国大部分高职院校的计算机教学存在大量问题,诸如高职院校计算机教学效率底下、教育硬件设施落后、教育资源有待完善和提高以及教育教学的手段和方法滞后等现象。因此,作为高职院校的教育工作者应该探究新的计算机教学方法,根据学生的兴趣爱好,引导学生正确看待计算机课程。本文就计算机教学改革的措施作简要分析。  相似文献   

15.
在我国乃至全世界范围内,高职院校向来注重培养学生的应用能力和实际操作能力,注重学生能力与具体岗位的实际需要相匹配。高职院校的这些特点决定了必须以职业需求为导向来培养人才,制定培养计划,构建符合高职院校发展规律的课程体系。本文阐述了以职业需求为导向的内涵、构建以职业需求为导向的高职英语课程体系的必要性、当前高职英语课程教学存在的问题以及具体如何构建以职业需求为导向的高职英语课程体系。  相似文献   

16.
高职院校在我国单独设立的时间较短,体育课程的教学与普通高等学校基本雷同,高职特色的体育课程还没有形成。该研究以高职院校学生培养的岗位实践操作性目标和体育教育的身体活动性为高职体育课程改革的切入点,在体育课程教学中引入职业身体能力锻炼必修课。在高职体育课程整体设计时,把高职体育课程设置为体育运动专项技能课、体育运动专项技能选修课和职业实用身体能力必修课三大类。在职业实用身体能力体育必修课程设置中,综合高职院校专业的特点和职业岗位对操作技能、身体体能素质和身体形态素养的要求,将各类似岗位群高职学生的职业实用身体能力进行分类训练,有针对性地进行专门锻炼。  相似文献   

17.
随着计算机技术的不断普及,计算机知识与应用能力也逐渐成为当代大学生素质教育中的重要构成部分。计算机应用基础是非计算机专业学生的第一门计算机基础必修课程,是计算机基础教育的基础和重点,是一门集知识性、实用性和实时性的公共课程。该课程的教学在培养学生的计算机知识、能力、素质方面起着基础性和先导性的作用。这门课程的实时性要求我们的教学方法和教学手段必须与时俱进。在原本传统的计算机教学背景下,所培养出的人才已很难适应当前的计算机市场需要。本文通过结合近几年来的实际教学,总结了计算机应用基础课堂教学的改进措施以供参考。  相似文献   

18.
当今＂以服务为宗旨,以就业为导向＂的职业教育办学方针,高职计算机文化基础课程的教学改革势在必行。在教改的过程中教师对课程应准确定位,打破传统教学模式,构建以项目为中心,以学生为主体,以教师为主导,理论实践一体的教学体系,充分调动学生的学习兴趣,培养学生自学能力,激发学生创新精神,从而提高计算机文化基础课的教学效果。本文提出了高职院校计算机文化基础课教学内容、教学方法、考核方法改革的方案和教学资源建设的方案。  相似文献   

19.
"任务驱动"是中职计算机应用基础实验较为理想的教学模式,符合中职学生及计算机课程的特点.将任务驱动式教学模式运用于计算机基础课程教学中,通过教师合理设计"任务",可较好地达到培养学生创新能力、独立分析问题和解决问题能力的教学目标。  相似文献   

20.
随着社会科技和信息网络技术的飞速发展,多媒体教学成为时代孕育的新时期教育模式,为高职学生学习提供了更大的自由空间。在高职院校计算机教学中,培养学生对于计算机理论知识的掌握和实际操作的技能固然重要,但对于学生综合素质的培养也是不容忽视的。科学技术的进步推动了计算机技术的发展,计算机的发展又促进了多媒体技术的进步,多媒体在高职院校计算机教学中的应用也越来越广泛。为此,本文就多媒体技术在高职院校计算机教学中的应用做进一步探析。  相似文献   

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