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《新语文学习(小学作文)》2005,(10)
记事本秋天是个美丽的季节,也是个收获的季节。小作者们用明亮的眼睛去观察,把具有季节特点的动植物或景物写得非常形象,让人读了之后眼前仿佛呈现出一幅幅多姿多彩的秋景图。 相似文献
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郑清友 《中小学作文教学(小学版)》2002,(9)
[作文指导] 题目精析:秋景,就是秋天的景色。本次作文主要有三个要求:1.在观察的基础上写一处你喜欢的秋天的景色;2.要抓住景物的特点;3.要表达出自己喜爱的感情。重点指导:1.选好一处景色。题目限制了“秋天”这一季节,所以选择的景色必须是秋天里的。除了题目中列举的以外,其他的秋景也可以写,但必须是你喜欢的。2.确定观察角度。同一景物,由于观察的角度不同,呈现的情形也不同,因此,选出最佳的观察角度,就能把景物的特点观察清楚。观察角度有远、近、前、后、左、右、上、中、下等。 相似文献
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秋天金黄的季节,让宝宝观察秋天的景物,感悟大自然变化的美妙。秋天也是收获的季节,让宝宝认识秋天,还可以告诉他一分耕耘一分收获的道理。 相似文献
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“九义”小语教材第九册第三单元的作文要求是:观察秋天田野或校园附近一处景物,写一篇作文。要突出秋天的景色特点,把人们的活动也写进去。可以看出,这次作文的内容是写景,要求是突出特点。不仅要突出这一处景物的特点,更要突出这一处景物在秋天的特点。人们的活动,是作为秋景的一 相似文献
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《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2004,(10)
习作要求:秋天的景物是美丽的,同学们可以到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻,选择一处景物,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。详见人教版小学《语文》第七册积累·运用四。习作指导:四季的景色各有特色,以秋天为最佳。因为秋天的气候凉爽,瓜果飘香,是一个丰收的季节。湛蓝的天空、白似雪的棉花、红似火的高粱、沉甸甸的柿子……这些美景怎样才能在你的文章中展示出来呢?首先,要抓住特点仔细观察,写具体。观察不光只是用眼看,你还要用手去摸,用鼻子去闻……调动自己多种感觉器官,全方位多角度地去… 相似文献
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六年制语文课本第七册积累·运用三的作文是:把秋天的景象写下来,并写出这处景物的特点。(具体要求,详见课本) 怎样才能写好秋天的景物呢? 一、要过好“观察关”。具体说来,要做到 相似文献
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习作要求这次作文是把秋天的景象写下来,写出景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,也可以写秋游活动中看到的景物。详见人教社小学《语文》第七册积累·运用三。习作指导秋天的景色绚丽多彩,要写好秋天的景色,表达对秋天的喜爱之情,就必须身临其境,亲自去观察和搜集材料。同学们写作时注意“观察有 相似文献
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李阳海 《新语文学习(教师版.中学专辑)》2006,(9)
【写法指导】游记是记叙文的一种,以写景状物为主,适当穿插一些文化内容,可描写山川景物,名胜古迹,也可记叙各处的风土人情和地方传说。一、抓住景物特点。在游记中,描写景物要善于抓住景物的特点,并将其逼真地写出来。写作时应注意三个方面:一是要注意自然景物的地理特点;二是要抓住季节的特征和变化,不同的季节会有不同的风景;三是要注意写出时间变化的特点。二、注意描写顺序。把景物写清楚,要注意描写的顺序。确定某一景物,可按方位顺序来写,也可按类别顺序来写,还可以按逻辑顺序来写,或者以观察者的行踪先后顺序来写。三、写景要有选择… 相似文献
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陈恩浩 《语文世界(高中版)》2005,(9)
秋天,是收获的季节,象征着成熟和繁荣。以“秋”为题,写一个景物描写的片段,抒发爱秋、颂秋的昂扬向上的情怀——这是金秋时节作文课上老师总要布置的练习。做这种练习,容易犯的毛病是“特征”不鲜明,总是“金风送爽”“大雁南飞”“稻浪滚滚”“花草枯黄”等等,流于一般化,只写了秋天的共同特点,而缺乏自己独特的观察和发现。写文章贵在有情,贵在出新,如果人云亦云,还有什么“情”和“新”可言呢?那么,怎样才能写好“秋”的片段呢?关键是要仔细观察。不但要看到秋天的景色,更重要的是要看到“特定地点特定景物”的特点。对同一景物不同的人… 相似文献
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郑灵芝 《中小学作文教学(小学版)》2005,(9)
训练要求一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。请你选择一处景物,仔细观察,展开想像,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点。如果你们班已经组织了秋游活动,那么就可以写秋游活动中看到的景物。作文指导重点指导:“一处景物”,就是一个地方的景物。它包括自然风景:田野、山林、村庄、小溪;自然现象:日、月、星、辰、风、霜、雨、露;人造建筑:高楼、桥梁、街道、立交桥。可见景物很多,同学们在习作前,如果还没有观察过一处自己喜欢的景物,那么要抽空有目的地进行一次观察。观察的景物必须是您喜欢的, 相似文献
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【习作内容】九年义务教育六年制小学语文(人教版)第七册“积累·运用三”中的“习作练习”是这样提示的:一说到秋天的景物,大家马上就会想到蓝天、白云、秋风、落叶。秋天的景物,可不止这些呀!到校园、公园、农村、山野,去走一走、看一看、听一听、闻一闻吧。只要用心观察,你就一定会有新的发现。选择一处景物,仔细观察,展开想象,用手中的笔把秋天的景象写下来,写出这处景物的特点……根据提示与要求,我拟定“秋天美景我描绘”为本次习作题目。【设计理念】《语文课程标准》指出:第二学段学生要留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心… 相似文献
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