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教师要充分认识自己对学生心理健康的影响 总被引：1，自引：0，他引：1
近年来．学生的心理健康问题已引起极大的社会关注，教育系统对学生的心理健康教育做出了持续的努力和切实的加强。但值得指出的是，在加强制度和设备没施等“硬件”建设的同时．“软件”的建设更为重要．而时时与学生密切接触并相互作用的教师的态度和行为则是作用最经常、最全面．影响最深刻、最长远的，具有决定性的“软件要素”。 相似文献
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“科学技术是第一生产力”的论断，指出了生产力结构要素重点的转移，也引起了关于现代生产力要素内涵的延伸及争论，但关键是要科学地把握其要素内涵的合理延伸，既不能局限于传统认识的水平上，又不能无限制地将其泛化。科学地把握这一，点，对于正确认识“科学技术是第一生产力”的论断和推动社会生产力发展都有积极的意义。 相似文献
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课程的规范化，可以说是该课程教学活动基本要求的达成。诸如教学大纲的确立、教学规范的制定、教材的选择、教学设备的完善、师资队伍的配备、教学方法的恰当运用以及检查教学效果的手段科学化等。在这些因素中，师资配备、教学设备等是由学校教学条件所决定的，我们把其称之为“硬件”建设。而教学大纲、教材选择、教学方法等则是具有较大可塑性和改良余地的因素，我们将其称之为“软件”建设。我们认为：在心理学课程规范化建设中，怎样在现有的“硬件”条件下，加强“软件”的建设，是我们工作的重点。下面，我们着重探讨几个“软件”建… 相似文献
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通过文献加思辨的方法来界定学习环境与教育信息化学习环境．论述教育信息化学习环境下的数字化教育资源的意义、组成要素及各要素之间的关系,认为硬件是基础,软件是关键,潜件是粘合剂,“人件”是核心,周边因素是保障,建设数字化教育资源是实现教育信息化学习环境的核心。 相似文献
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试论科技知识分子在第一生产力和先进生产力中的主体地位 总被引：1，自引：0，他引：1
确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不仅是“第一生产力理论”和“先进生产力思想”的理论必然，也是实施科教兴国战略和全面建设小康社会的理论前提和实践需要。“科教兴国”必先“国兴科教”。 相似文献
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教师是兴教之本。东莞市塘厦镇在抓好学校硬件建设的同时，遵循“硬件从实，软件从严”的原则，确立“人才强教”的教育理念，以人为本，创设良好的环境，在全镇形成了尊师重教、爱教乐教的社会风尚，并加强教育队伍的制度建设，加大教师培训力度，促进教师的专业成长，形成了一支师德良好、业务精湛、结构合理、安教乐教善教的教育人才梯队。 相似文献
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陈成文 《湖南师范大学社会科学学报》1997,(4)
影响生产力水平的主要因素是劳动者的积极性、技术水平和工作经验，而精神文明建设通过提高劳动者的思想道德素质以增强劳动者的积极性和通过提高劳动者的科学文化素质以增强劳动者的技术水平而对发展生产力起着不容忽视的直接作用，因此，应当确立“精神文明建设也出生产力”的新观念。但要确立这种新观念，必须在思想认识上注意克服“空头政治”和“两张皮”等错误倾向 相似文献
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确立科技知识分子第一生产力和先进生产力的主体地位，已成为十分迫切的重大理论与实践任务，它不仅是“第一生产力理论”和“先进生产力”思想的理论必然，而且是实施科教兴国战略和全面建设小康社会的理论前提和实践需要。 相似文献
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社会主义是继承资本主义文明成果并高于资本主义的一种社会型态,二者是相互对立又相互联系的社会型态。社会主义只能发生在生产力高度发展的顶点上,社会主义所能确立的政治、经济、文化的现实基础,只能是高度发达的社会化大生产。马克思当年曾反复强调落后国家在世界革命胜利之后,必须和平利用“资本主义制度的一切肯定成就”,而列宁在领导苏俄人民进行社会主义建设实践时,同样认为应该全面分析资本主义的历史作用,不能简单 相似文献
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自教育部提出全面实施“校校通”工程以来．我市各学校在校园网硬件方面投入了大量资金．我市的教育信息网络已初具规模，各校的校园网络也基本建成，教育信息化已经取得了阶段性成果。但总的看来，校园网络建设还处于初级阶段，软件、资源匮乏，校园网仅仅是电脑之间的物理连接。由于总体校园网络管理水平及计算机应用水平不高．所以只能进行简单的网络传输。不能进行网络办公，也不能进行网络开发．同时与教育信息化相适应的管理制度、措施、规范等都显得明显滞后． 相似文献
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屈恩红 《内江师范学院学报》2004,19(12):44-45
邓小平在《怎样恢复农业生产》中指出：“黄猫、黑猫，只要捉住老鼠就是好猫．”本简述了“猫论”的内涵，在分析了生产力内涵的基础上阐述了“猫论”与发展生产力的关系，指出：不能促进生产力发展的政策不是好政策，生产力不发展就不能发挥社会主义优越性。可以说：“猫论”是邓小平关于发展生产力标准问题的最初表述。 相似文献
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2007年职业教育发展形势“空前利好”：规模与质量双管齐下、外部环境与内部条件齐抓共进、硬件建设与软件建设相互兼顾。其中,职业院校师资队伍建设也进入了良好的发展时期,实施职业院校教师素质提高工程,保证师资质量,是未来我国职业教育发展的关键环节。 相似文献
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某日,我和几个老师到外地一所学校监考。这所学校硬件建设可谓一流。但校园墙壁上却有很多学生的“涂鸦”,大部分是同学之间相互谩骂、侮辱的词语．看上去不亚于大街上贴的“牛皮癣”。按说。学校的精神面貌、文明程度与学校的硬件有着一定的联系． 相似文献
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科学发展观是全面、协调和可持续发展观。在高职院校和谐校园建设中硬件是基础,软件是灵魂,只有统筹考虑影响校园和谐的各要素,在科学发展观的指导下,相互协调,才能构建校园的整体和谐。 相似文献
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中共华中师范大学委员会 《思想理论教育导刊》2002,(7):47-49
近年来 ,我校以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导 ,认真贯彻“三个代表”重要思想 ,坚持“五个结合” ,使“两课”建设取得了长足进展。一、坚持“软件”与“硬件”相结合 ,“两课”教育教学条件有了根本改善“两课”作为对大学生进行思想政治教育的主渠道 ,是由我国的社会性质所决定的 ,是社会主义学校教育的一个重要特征。加强高校“两课”建设 ,必须克服过去“两课”教育教学中片面强调“软件”建设、忽视“硬件”建设的倾向 ,坚持“软件”建设与“硬件”建设相结合 ,大力改善“两课”教育教学条件。在“软件”建设方面 ,我… 相似文献
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人的心理结构是由智商和情商构成．智商直接参与学生的学习过程，是一个人智慧高低的重要表现，是学习活动的“硬件”．情商是人在活动时除智商之外的一切心理活动因素．主要是指动机、兴趣、情感、意志和性格，他不直接介入学习过程．但能引导和激发智商，发挥着动力、定向、引导、维持和强化等一系列相互联系着的作用，推动着学习过程的顺利进行，从而提高学生的学习效率，是学习活动的“动力机制”，是“软件”． 相似文献
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试谈科技成果转化的主体李德逊刘卫东潘洁“科学技术是第一生产力”。但是，科学技术本身作为知识形态的产品，不能自然地向生产力转化，只有与其他生产力构成要素相结合，通过一定的转化方式，才能最终形成现实的生产力。据有关部门调查，近几年来，我国每年取得３万多项... 相似文献
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随着我国改革开放的全面深入，社会主义市场经济的建立，生产力的发展和商品消费空前的活跃，由此带来了空前活跃的动漫艺术市场，也相应带来了极其繁荣的动漫艺术教育。目前，我国动漫艺术教育中的教学管理、教学课程的设置和教学科研设备的投入及建设都在各高校学科建设中积极地进行着。这些“硬件”的投入是可见的，然而，动漫艺术教育中的“软件”问题，如师资队伍建设、 相似文献