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一、小学生写字现状及问题原因近日笔者对全校900名学生作了一个调查,内容包括写字姿势、握笔姿势、用笔情况、近视情况等方面,其中坐姿不正确的占42.5%,握笔姿势不正确的占26.1%,使用不合格书写工具的占48.7%,学生目前近视眼的占9%,而且还有上升的趋势。 相似文献
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一、信息技术,培养了学生良好的学习习惯
1．实物展台,培养了学生正确的写字姿势。
学生在幼儿园里就已经开始学习写字和画画,由于幼儿园老师和家长都忽视了孩子写字时的握笔姿势和坐姿,导致许多孩子握笔方法不正确,而且已经形成习惯,很难纠正。 相似文献
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<正>写字是指导学生掌握写字技法和汉字书写基本规律的一门课程。写字教学可以培养学生热爱祖国语言文字的感情,锻炼意志,陶冶情操,养成良好书写习惯,为今后学习、生活做好充分准备和打好坚实基础。我这几年大部分时间都在低段教学,写字教学是低段教学的重点内容,在让学生写好字上花了一些工夫,也有了一些感受和体会。1.写好字,一定要有好姿势这个姿势包括学生坐的姿势和握笔姿势。对于学生是否能写出端正、美观的字,最关键的是握笔姿势。假如学生的握笔姿 相似文献
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新课程标准提出:写字教学要重视对学生写字姿势的指导,引导学生掌握基本的书写技能,养成良好的写字习惯。笔者认为培养学生良好写字习惯要做到:培养学生正确坐姿及握笔习惯;用好写字书,加强科学指导;示范引领,榜样激励;个别指导,巧妙评价。作为教师我们一定要从严、从实、从点滴抓起,要抓住小学阶段的最佳时期,使小学生养成良好的写字习惯。 相似文献
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方丽 《读与写:教育教学刊》2012,(9):40
经常听家长诉说对孩子教育的无奈,恳求老师对其多加管教。其实,老师也深感无助,只要不讲学习不问成绩,这些学生都是可爱的孩子,为什么一到课堂上就两眼无神四肢僵化了呢?1目前,农村学生的语文学习状况1.1识字与写字方面一个班级找不到一本字词典,预习草草应付。书写潦草者居多。写字姿势更让人深感抱憾。笔者观察过两个班90名学生的写字姿势,仅握笔姿势做到正确的就不到10人,加上正确的坐姿,几乎为零。看着他们握笔如攥小棍,头歪向一边,身子伏在课 相似文献
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正根据教育部公布的《中小学书法教育指导纲要》,从2013年春季开学开始,书法教育将纳入中小学教学体系。因此,笔者结合当前写字教学实际,对如何培养小学生写好字提出以下几点建议。1.掌握正确的握笔姿势和坐姿掌握正确的握笔姿势和坐姿是写好字的前提条件,也是培养小学生写好字的第一步。(1)正确的握笔姿势。①拇指、食指、中指的位置:笔杆应放在拇指、食指和中指的三个指梢之间,食指在前,拇指在左后,中指在右下,食指应较拇指低些。②笔的方向:笔杆与纸面保持60°的倾斜角。 相似文献
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写好汉字是对学生的基本要求,是学生必须掌握的语文基本功。然而,汉字进入信息时代,写字越来越不被人们重视。经过小学六年、中学六年、大学四年的学习,能写一手好字的学生寥寥无几,其现状令人担忧。今年五月,笔者在当地调查了10所学校20个班级,共978人。从坐姿、握笔姿势、字体规范、写字开课、练习情况进行了了解。从调查情况可以看出:学生坐姿不正确率达19郾3%,握笔姿势不正确率达23郾5%,学生写字正确、规范只占62郾5%。这其中大多数学生的字像火柴棒搭的,毫无体格可言,所有学生中只有5郾4%的学生的字写得还算端正、美观。10所学校中,有… 相似文献
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刘铭燕 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z4):43-43
<正>1.写字姿势是保障。学生如果坐姿不正,字就难写正;如果握不好笔,就无法灵活控制笔画的书写;如果头太低,就不能从整体上观察这个字的结构,就会影响到学生的视力。所以,写好字的关键是有一个正确的写字姿势。教师教学生写字时,应要求学生牢记写字的姿势:头正、肩平、三个一,即胸离桌子一拳、眼离书本一臂、手握铅笔一寸。只有反复训练,学生才能掌握正确的写字姿势。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(11)
<正>俗话说"字如其人",从某种程度上说,字的好坏可以体现出个人的修养和气质。一个人写一手好字一生都显得至关重要。所以,我们一定要在写字之初,教他们写好字,为他们的一生打下基础。我认为应从以下几点着手:一、教学生写字,教师是关键1.老师要教给学生正确的坐姿(写字姿势"三个一",眼离书本一尺远,胸离书桌一拳远,手离笔尖一寸远。)握笔姿势、运笔方法,这是写好字的前提。2.老师要写好字,写规范字,给学生树立榜样。 相似文献
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每次看到有些学生写字坐姿不端正、握笔姿势不正确,心里便感到不是滋味,当批改作业时,甚至发现有些高年级学生的字也是歪歪扭扭的,心中很是沉重,当看到大街小巷出现形形色色的错别字．心里更是感到写好字是一种社会的责任。重视写字教学,语文教师责无旁贷。 相似文献
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姜英霞 《读与写:教育教学刊》2015,(11)
写字教学中最重要的一项内容就是让学生养成良好的书写习惯。良好的书写习惯应该是执笔姿势和书写姿势都同时要正确,双姿不正确既影响学生写好字又影响学生的身体健康。错误的双姿使学生长期低头弯腰,这自然影响脊椎发育,眼睛与桌面太近当然也影响视力了。学生保持正确的写字姿势才能把字写得端正美观;有利于呼吸顺畅和精神集中,能防止儿童脊柱弯曲和眼睛近视。如果书写姿势不正确就会影响执笔的正确,同样,执笔不正确也会造成书写姿势不正确。因此,纠正学生的书写姿势最好从纠正执笔姿势入手。 相似文献
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代玉娟 《中国基础教育研究》2009,5(11):25-26
《语文课程标准》对不旧学段的写字教学提出不同的阶段目标：第一学段养成正确的写字姿势和良好的写字习惯,了解汉字的基本知识,能把硬笔字书写规范、端正、整洁,初步感受汉字的优美;第二学段能使用硬笔熟练地书写正楷字,做到规范、端正、整洁;第三学段,硬笔书写楷书,行款整齐,有一定速度,在书写中体会汉字的优美。可是,在实际教学中我发现很多教师、家长、学生都不重视写字教学,学生的坐姿、握笔姿势、写字姿势不正确,学生也不愿意主动写字等不良因素很多。 相似文献
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多次批阅小学升初中的考试卷,最让人头疼的就是学生的字写得太差,错别字太多,特别是一些乡村小学的学生,这种情况就更为严重。每新接一个班,我都对学生的字大伤脑筋。由此认为,小学语文教学要强化写字训练。一、强化写字习惯的养成常言道：习惯成自然。写字亦如此。小学阶段是练习写字的关键时期,从坐姿到握笔都要加强训练,养成良好的习惯,为写好字打下坚实的基础。写好字的首要条件是坐姿和握笔姿势要正确。刚上小学时,教师对这方面的要求还是很严的,但随着年级的增高,课业的增多,这些似乎成了小事,渐渐地要求就放松了。常见… 相似文献