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【本刊讯】2012年7月16日上午,"数字化学习"暑期学校在东北师范大学隆重开幕。这期暑期学校为期6天,由教育部"数字化学习支撑技术工程研究中心"主办,东北师范大学理想信息技术研究院承办,主题为:信息技 相似文献
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【本刊讯】北京大学教育学院教育技术系将于2012年7月9日—7月20日举办"数字化学习与战略人力资源开发"暑期学校。聘请国内外专家学者及部分行业中专家授课,采用专家讲座、小组研讨、案例分析等多种学习方式。 相似文献
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《中小学信息技术教育》2015,(3):5
2015年1月20日,由东北师范大学和教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主办的"智慧教育微课联盟成立暨深度课题研究培训会"在东北师范大学举行,来自全国25个省、市、自治区教育信息化部门及百余所知名中小学的900多名教师代表参加了会议。全国智慧教育微课联盟是由东北师范大学和教育部数字化学习支撑技术工程研究中心联合全国25个省、市、自治区教育管理部门发起的,全国百余所知名中小学校参加的学术性组织。其工 相似文献
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由东北师范大学、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心联合举办的"智慧教育微课联盟成立暨深度融合课题研究培训会"2015年1月20日在东北师范大学隆重召开。来自全国25个省、市、自治区,100多个教育管理部门,300多所知名中小学共计900多名代表参加了会议。教育部基础教育二司技术装备处处长乔玉全、中国电化教育杂志社社长许林、东北师范大学校长刘益春、东北师范大学资深教授史宁中、吉 相似文献
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佛山市顺德区2008年教育信息化成果展示活动于2008年4月24日至25日在顺德一中附属小学成功举办。出席开幕式的嘉宾有：东北师范大学理想信息技术研究院院长、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心主任钟绍春教授。东北师范大学信息化教育实验区宁秀峰主任。广东省电化教育馆梁卓元主任。广东省教育教学研究室朱美键、 相似文献
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2004年6月13日至14日,由东北师范大学国家基础教育实验中心主办的"优质学校建设新视野研讨会"在东北师范大学召开。与会者就优质学校的内涵、文化建设、教师专业发展、评价标准、实践模式等问题进行了研讨。 1 优质学校的内涵 相似文献
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7月17～24日,由教育部学位管理与研究生教育司、国家自然科学基金委员会主办,西南交通大学承办的2012年全国研究生暑期学校(电气工程)在西南交通大学举行,来自全国30多所高校和科研院所的150余名学员参加学习。暑期学校以"电气工程前沿科技"为主题,旨在搭建全国电气工程专业研究生之间学术与思想交流的 相似文献
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中森孜郎先生系日本宫城教育大学教授,今年暑期应邀来东北师范大学讲学,这里刊登的是报告的主要内容。 相似文献
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据美国联邦教育部网站2012年6月26日报道．6月25日．美国联邦教育部部长阿恩·邓肯在圣路易斯的瓦逊高中开启了今夏“读一读．动一动”系列活动．积极响应第一夫人米歇尔·奥巴马的抗击儿童肥胖、促进暑期学习和阅读、选择健康生活方式和保证营养运动的号召。邓肯与学生一起参加了暑期学校阅读训练、参观了教室并和学生们一起在学校体育馆练习投篮。 相似文献
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数字化学习以学习者为中心构建,要求学习者能够有效地利用数字化环境和资源来支持自己的学习、提高学习效率,最终达到随时随地终身学习的目标。在培养学生数字化学习能力的过程中,需要利用学习任务单来为学习者搭建一个攀登支架。论述了以思维导图创建的学习任务单在培养学生数字化学习能力过程中的作用及使用技巧。 相似文献
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教育部学位管理与研究生教育司 《学位与研究生教育》2005,(1):8-9
一、研究生暑期学校的性质 研究生暑期学校就是利用暑期,委托有关研究生培养单位,面向全国招收在学研究生和青年教师;聘请海内外学术水平高、教学经验丰富的知名专家、学者担任主讲教师,根据不同的学科讲授若干门基础课程;同时开设选修课程和前沿学术报告,介绍本学科领域的学术发展动态和最新研究成果。暑期学校一般为期1个月,学习结束,考试合格者各培养单位给予认定学分。 举办研究生暑期学校对于充分 相似文献
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徐靖程 《中小学信息技术教育》2014,(12):5-5
为推动全国一对一数字化学习以及电子书包项目实验教学的有效实施，加强区域间的交流合作，提高中小学数字化学习创新教学的应用水平，2014年10月23-24日，由我刊主办，北京教育学院丰台分院协办。 相似文献
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日前,智慧教育微课联盟在东北师范大学成立。据了解,该联盟由东北师范大学、教育部数字化学习支撑技术工程研究中心、全国现代教育技术培训中心、教育信息化博士后科研工作站、吉林省教育软件重点实验室、部分知名高等师范院校、全国50多个地方教育管理部门和全国百余所中小学名校联合发起成立。该联盟的目的是探索应用微课提高教育质量、 相似文献
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2011年6月18日至19日,中国教育学会教育政策与法律研究分会第七届年会在东北师范大学召开。与会者围绕学校法人地位及学校治理这一主题展开了热烈的研讨。一、学校法人地位问题与会者认为,学校法人地位可以分为公立学 相似文献